所属成套资源:人教统编版必修下册语文导学案全册
高中语文10.1 在《人民报》创刊纪念会上的演说学案
展开这是一份高中语文10.1 在《人民报》创刊纪念会上的演说学案,共3页。学案主要包含了参考答案等内容,欢迎下载使用。
1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
①缝隙 ( ) ②气氛 ( ) ③衰颓 ( )
④愚昧 ( ) ⑤卑劣 ( ) ⑥愚钝 ( )
⑦毋庸 ( ) ⑧狡狯 ( ) ⑨雇佣 ( )
⑩隐瞒 ( ) ⑪ 痛哭流涕 ( ) 2.解释下面的词语。
①微不足道: _______________________________________________________
②衰颓: ___________________________________________________________
③不可思议: _______________________________________________________
④狡狯: ___________________________________________________________
⑤惊慌失措: _______________________________________________________
『整体感知』
1.请简要概括本文每段的段意。
2.这篇演讲词的逻辑结构是怎样的?
3.这篇演讲蕴含丰富的思想。你是如何理解的呢?
【参考答案】
『字词积累』
1.①xì ②fēn ③shuāi tuí ④yú mèi ⑤bēi liè ⑥dùn ⑦wú yōng ⑧jiǎ kuài
⑨gù yōng ⑩mán ⑪ tì
2.①微不足道:非常渺小,不值得一提。
②衰颓: (身体、精神等)衰弱颓废。
③不可思议:指不可想象,不能理解(含有神秘奥妙的意思)。
④狡狯:狡诈。
⑤惊慌失措:害怕、慌张,举止失去常态,不知怎么办好。
『整体感知』
1.第 1 段,由 1848 年革命引出无产阶级革命。第 2 段,无产阶级革命是潜在的、不易被发 现的, 同时也是即将到来的。第 3 段, 演讲进入对资本主义社会矛盾和无产阶级革命原因的 集中阐释。首先揭示 19 世纪的特征。第 4 段, 资本主义社会矛盾不可调和, 以工人为代表 的无产阶级是资本主义社会的执刑者。 2.演说的中心观点是无产阶级在社会革命中起主要作用, 最终会推翻资本主义, 建立共产主 义。作者开篇先由 1848 年革命谈起,揭示欧洲社会蕴蓄的革命力量,由资产阶级民主革命 的不足引出无产阶级革命; 再通过分析展示了资本主义社会生产力与生产关系之间的尖锐对 抗,阐明无产阶级登上历史舞台的原因;最后作出无产阶级就是资本主义灭亡的“执刑者” 的预言。
3.①这篇演讲不仅体现了马克思物质基础决定上层建筑的基本思想, 还体现了他对如何才能 驾驭新的生产力的思考——只有与工业革命同时成长起来的新生的工人, 才能驾驭与它们共 生的新的生产力, 才能从根本上解决生产力与“人”之间的矛盾, 当然也就能解决物质生产 与上层建筑的矛盾。 ②本文中还体现了马克思对人的异化的关注。马克思曾用异化理论批 判资本主义社会的各个领域, 但更多的是用异化来说明劳动产品(实质是一种私有财产) 与 劳动者本身的对立, 以及带有强制性、被迫性的劳动本身与劳动者的对立, 这些对异化现象 和私有制关系的思考在文中都有体现。 ③马克思还进一步思考人是怎样被迫与自己的类本 质(社会本质)相异化的,科学进步、技术发展、掌控自然,本来是人的本质力量的体现, 最终却成了使人道德堕落、被奴役和变得愚钝的源头。在写于 1845 至 1846 年的《德意志 意识形态》中, 马克思指出, 异化是生产力发展到一定阶段后在资本主义社会出现的一种社 会现象, 只要消灭资本主义, 异化现象也将终结。在课文中, 马克思延续了他对这一问题的
思考,发出了无产阶级进行革命以解放自己(其实也就是消除异化)的有力号召。
相关学案
这是一份高中人教统编版第五单元10(在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的讲话)10.1 在《人民报》创刊纪念会上的演说优秀学案,共10页。学案主要包含了单元导读,文本解读,素养目标,学习重难点,学习方法,学习过程等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中语文人教统编版必修 下册10.1 在《人民报》创刊纪念会上的演说学案,共7页。学案主要包含了给下列加点字注音,指出下面句子中的语病,并改正等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中语文人教统编版必修 下册10.1 在《人民报》创刊纪念会上的演说学案,共3页。学案主要包含了学习目标,学习重难点,导学流程等内容,欢迎下载使用。