书法练习指导北师大版第二单元第6课 半包围结构(一)教案及反思

这是一份书法练习指导北师大版第二单元第6课 半包围结构(一)教案及反思，共4页。

课题
半包围结构（一）
教学目标
1.知识目标:使学生了解观察汉字的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写同类结构及其范字。
2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。
教学重点
掌握半包围结构同类结构的写法
教学难点
分析结构，临写范字
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
同学们好
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，
历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。
今天我们来学习汉字的间架结构——半包围结构。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：
这类结构的汉字，播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
观察今天所学结构汉字的形态以及占位，
观察不同字中的结构的处理以及它的写法。
在上包下结构的字中，字内部件与外框的关系有三种情况:
字内部分短而略偏上，
字内部分与外框齐、字内部分长而伸出框外。
字在不同的情况下形成各自的组合方式。
示范书写
重点难点分析：
观察汉字的位置以及大小形态。
观察不同形态的变化方式。
再次分析巩固，相同结构汉字书写要点，并示范例字。
学生观察并临写。
分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字，
再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写
书法园地
用 印
用印是指印章的使用，是完成一幅书法作品的最后一个环节。
用印可以起到凭信的作用，印章与署名一起表明作品的作者是谁。
同时用印可以为作品增添色彩，使作品增加美感。
在书法作品中的印章，根据使用位置与作用的不同一般分为三类，
即名号章、迎头章(起首章)和压角章。
名号章钤在作者署名的下面或左侧。
迎头章铃在正文首行顶部的右侧。
压角章主要用来平衡幅面的轻重虚实，一般只用在作品的右下方。
6.课后小结
所学结构汉字的形态以及占位
所学结构汉字的书写要点
书法园地
课后作业
观察所学结构的占位，书写所学结构及其范字。
巩固练习，并尝试用所学结构特征汉字写一副作品。
板书设计
半包围结构
所学结构汉字的形态以及占位
所学结构汉字的书写要点
教学反思
学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。
注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，
写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。