北师大版四年级下册第1课 口字旁教学设计及反思

这是一份北师大版四年级下册第1课 口字旁教学设计及反思，共4页。

课题
口字旁
教学目标
1.知识目标:使学生了解观察口字旁的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写口字旁及其范字。
2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。
教学重点
掌握口字旁的写法
教学难点
分析结构，临写范字
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
同学们好
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，
历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。
今天我们来学习一个全新的偏旁部首，口字旁！
接下来我们就来一起欣赏一下吧：
口字旁的历史演变，播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
观察口字旁的形态以及占位，
这节课我们来学习口字旁的写法，
观察不同字中的所学偏旁部首的写法：
口字旁的形态有两种变化方式:一是伸长或缩短其中的笔画，
如“唯”字;二是改变横平竖直的基本形态，如“味”字。
口字旁一般位于左侧中间偏上的位置
示范书写
重点难点分析：
观察口字旁的位置以及大小形态。
口字旁的形态有两种变化方式:
一是伸长或缩短其中的笔画，如“唯”字;
二是改变横平竖直的基本形态，如“味”字。
口字旁一般位于左侧中间偏上的位置
再次分析巩固，口字旁的书写要点，并示范例字。
学生观察并临写。
分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字，
再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写
书法园地
笔软生奇
汉代蔡邕说:“惟笔软则奇怪生焉。”
毛笔书写是纸、笔和墨汁三者相结合的结果，笔画线条千变万化，
为书写者提供了无限的创造空间。柔软的毛笔是由动物的毛制成的，笔尖具有多种变化的可能，
这是我国古代文字书写工具不同于西方最为重要的一点。
对于毛笔性能的掌握，是学习书法的基础，也是最难的功课之一。
6.课后小结
口字旁的发展历程
口字旁的形态以及占位
口字旁的书写要点
书法小故事
课后作业
观察口字旁的占位，书写口字旁及其范字。
巩固练习，并尝试用所学偏旁部首写一副作品。
板书设计
口字旁
口字旁书写要点
口字旁范字书写
教学反思
学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。
注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，
写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。