初中浙教版任务二 吉祥物的设计背景图课件ppt

这是一份初中浙教版任务二 吉祥物的设计背景图课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了教学目标，新知导入，新知讲解，清华大学吉祥物，中山大学吉祥物，拓展延伸，吉祥物起名的技巧，吉祥物名字示例，人格化设计，多维度评价表等内容，欢迎下载使用。

1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：掌握吉祥物的多种设计方法和需要考虑的四要素。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极合作、乐于分享的品质 。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。
吉祥物的设计是一个创新的过程，不仅要有创新的意识、科学的方法和创新的思维，还要有乐于实践的精神和团结合作的品质。
虽然我们已经了解了吉祥物的设计方法，但如果吉祥物的形象单一枯燥，就不能很好地将集体文化传扬出去。怎么设计才能让吉祥物的形象得到大众的喜爱呢？
人格化对于吉祥物的设计非常重要，富于人格化设计的吉祥物表现出不同风格的视觉形象，让人们从最初的接触、发展到了解，再发展到接受、信赖，以至于达到喜爱的地步。如何人格化设计吉祥物呢？接下来介绍几种具体的设计方法。
（一）角色设计虚拟创意法：是指不以现有的形象为形象依据，根据特殊的需求而虚拟、创造全新的视觉形象。设计时仍然可以以某种形象作为基础，尝试删减、增加，或对其进行位置上的重新安排，以突破原有的形象。
案例分享：多啦A梦借鉴了猫的形象但去除了耳朵，即是一种全新的形象。
（二）性格设计情感化配色：是指吉祥物的主色调通常与它的性格相关联，通过配色将吉祥物的情感和性格特点传达出来，充分发挥色彩的情感表现力。
案例分享：海宝全身蓝色，象征着包容发展和希望。
（三）场景设计延展设计：是指对吉祥物的神态、形态和互动场景进行进一步设计，目的是使吉祥物从一个完全静态的非生命体变成一个灵动、活泼又充满人情味的“生命体”，反映吉祥物的个性。
案例分享：小鹿有多个表情和形态，如求抱抱、打招呼和卖萌，可以增强小鹿的亲切感。
（四）内容设计文化设计：吉祥物必须体现出它所代表的文化与价值，可以通过它的名字、台词、动作等直接表现，也可以使用比喻和象征手法，将文化要素寄托于形态、配色、花纹之中。
案例分享：把每个福娃的名字连在一起，就能读出“北京欢迎你”，能迅速联想到北京对世界的热情邀请，民族自豪之情油然而生。
在吉祥物的形象确定以后，还需要对吉祥物的动作、神情、色调、昵称进行细节设计，便于设计出形象鲜明的吉祥物。以下案例可为你的吉祥物设计增添更多灵感。
全国幼儿体育趣味赛的吉祥物
吉祥物就是为了能够表达出人们情感或者是愿望，赋予吉祥物吉祥意蕴，使吉祥物具有一定的祥瑞涵义。很多的吉祥物都是根据动物来进行命名的。有很多品牌命名也是根据动物来定的，如百度(熊)、京东(狗)、腾讯(企鹅)、天猫(猫)、搜狐(狐狸)、搜狗(狗)等，可以说动物是具有很强的吉祥物特征。叠词名字的命名叫起来更加有亲切的感觉，增加吉祥物的亲切感和可爱度。
1、度熊——百度吉祥物。2、小π——盯盯拍的吉祥物。“小π”这个名字来源于圆周率“π”，它是一个无理数，即无限不循环小数。3、群马——谐音群马的县名，是一匹小马的形象。年龄永远是7岁，特技是变身。是日本吉祥物投票的第一。4、欢欢、喜喜——广西将举办八大活动庆祝自治区吉祥物名字，吉祥物以一对身着壮族服饰的男孩女孩为创作原型，寓意着欢喜。5、乐乐——四川省第九届残疾人运动会和第四届特奥会的吉祥物，是广元苍溪雪梨形象，金黄饱满果实象征广元人民生活甜蜜幸福、前景美好。名字乐乐代表“欢乐、快乐”。
让我们一起分析下面的案例来思考。
让我们继续为自己的集体设计吉祥物吧！以“海豚之家”的“菁菁”为例，看他们是怎么设计的！
组员： * *班级文化：博学、勤奋、可爱、诚信、善良、自律角色：朋友性格：可爱场景：图书馆、实验室内容：阅读、写作、实验探究
组员： * *班级文化：团结、互助、阳光、友善、活泼角色：朋友性格：友善、阳光、活泼场景：运动场、林荫小道内容：散步、跑步、谈心
2、权衡创意，确定设计组内多维度分析组员们的创意，综合确定最优创意，并优化设计草图，通过配色表达情感。
3.制定设计方案绘制出设计草图后，还需要思考制作的工艺及材料，制定出设计方案。
请同学们给自己本节课的表现打个分吧！
1、你觉得从哪些维度去评价创意会比较全面和科学？（形象表现、背后含义、群众喜爱度等）2、在设计吉祥物的过程中，你们小组是否遇到了困难？是如何解决的？（如：吉祥物形象设计不可爱，太死板。解决方法：尝试增加一些卡通元素。）
请同学们尝试设计一个吉祥物，列出你的设计理念。
本节课我们了解吉祥物设计的具体过程，学习设计过程中需要考虑的四要素，充分发挥了创造力，思考提炼设计理念，深刻感受了吉祥物设计的魅力。
吉祥物的设计角色设计性格设计场景设计内容设计