心理健康北师大版（2015）第六单元 合作与竞争第十二课 在竞争中双赢教学设计

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课题
第十二课 在竞争中双赢
单元
六
学科
心理健康
年级
八
学习
目标
知识与能力目标：使学生认识到社会生活中竞争与合作是必不可少的，应学会将竞争的压力转化为动力，力争上游，同时要学会合作的能力与技巧
情感、态度与价值观目标：使学生能形成正确的竞争意识，对竞争占的挫折与失败要有良好的心理素质，培养学生乐于与他人合作的品质，关心集体
重点
学会面对竞争压力的时候将压力转化为动力
难点
良性竞争
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在某综艺中，有人提到了一个很有趣的梗：“话说为什么李佳琦的房间里贴满成龙大哥的海报呢，原因其实很简单，因为成龙一般不用威亚。”威亚谐音薇娅，是李佳琦的头号竞争对手。这个谐音梗真的是没谁了，一下子成了热搜前列。
想一想：薇娅的回应说明了什么？
思考问题
用最新的人物故事吸引学生
讲授新课
活动一：我诉我心
教材119-120思考：（1）为什么这几位同学会取得较大的进步呢？
（2）在他们的身上你学到了什么？
活动二：竞争与友谊
有竞争，无友谊？
补充材料：竞技体育的残酷就在于：第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。
李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。” 只要对方还在拼搏，自己也就没理由不坚持。
活动三：竞争和合作
滴滴与出租车的“爱恨情仇”
（1）你怎么看待滴滴与出租车的竞争？
（2）你有什么好的办法可以解决争端？
活动四：鲶鱼效应
（1）为什么有了鲶鱼，沙丁鱼就活着回到岸边？
（2）校园生活中有哪些竞争行为？
（3）你有你的“鲶鱼”吗？
补充：校园竞争行为图片，鼓励良性竞争。
你追我赶
实际运用，制定符合自己的竞争计划。
课外拓展：比一比就是要攀比吗？
读材料，分析问题
辩论
看视频
思考问题，看视频
思考问题
先思考后看视频
用贴近生活的例子引起共鸣
越辩越明，懂得良性竞争
更加深刻明白竞争和友谊的关系
时政热点新闻
心理学知识从而引入学生制定竞争计划
树立学生正确的价值观
课堂小结
所以今天课，老师就是希望同学们学会树立良好的竞争心态。“双赢才是嬴”合则两利，分则两伤。
不过这年头大家竞争这根弦倒是都绷得挺紧的，但合作这个观念去日益淡薄掉了，一味地强调竞争，也可能走向反面，那就是孤独。
三个臭皮匠顶个诸葛亮，人多智慧多，要善于合作，去发挥合作和整体的力量
板书