小学语文人教部编版三年级下册元日学案

这是一份小学语文人教部编版三年级下册元日学案，共5页。

《元日》导学案
学习目标
会认“屠、苏”，了解“屠苏” ，会写“符”。
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
3、理解诗句的意思，想象诗中节日画面，了解中国传统节日的习俗，体会诗人的思想感情。
学习任务一：初读古诗，读准字音，读出节奏
这首古诗是一首 言 （律诗/绝句）；我能读准字音，读出节奏。
元 日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
检测方法：同桌轮读，互相正音。
读给同桌听一听，请同桌给我评价：☆☆☆☆☆
学习任务二：再读古诗，画出习俗，理解大意
再读古诗，画一画诗歌中的习俗。
元 日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
《元日》这首诗中的习俗有 。
符
（二）生字指导，正确书写
观察“符”字的字形：古代符节，一般用竹子做成，可以在上面刻写文字等，所以偏旁是 。
观察“符”字的结构： 结构，上 下 。
我可以给“符”字组词： 、 、 。
同桌评价我写的字：☆☆☆☆☆
（三）借助课下注释，用自己的话说说诗歌大意
组员1：下面由我们小组来汇报诗歌大意。“爆竹声中一岁除”，这句诗中“爆竹”是指 ，“岁”是指 ，“除”的意思是 ，这句话的意思是 。
组员2：“春风送暖入屠苏”，“暖”可以理解为 ，“屠苏”就是喝屠苏酒，这句话的意思是 。
组员3：“千门万户曈曈日”，其中“瞳瞳”的意思是 。
这句诗可以这样理解： 。
组员4：“总把新桃换旧符”是指 。所以诗歌大意是 。

检测方法：小组合作理解诗歌大意，互相纠正重点字词意思。
请组长给我评价：☆☆☆☆☆
（四）诗歌为我们写出了怎样的节日情景？
通过诗歌中 、 、 等词语，我可以想象到诗歌中的节日情景是 。
学习任务三：细读古诗，感悟诗情
再读《元日》，找出最能体现诗人情感的字词，画一画。
元 日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
联系创作背景，体会作者的情感。
王安石20岁以前，随父南北游学，了解民生疾苦。21岁起，当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王安石49岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相，主张变法，推行新政（史称“王安石变法”）。此诗是诗人初为宰相执行新政时，见到新年家家忙着过春节的景象，而联想到变法开始的新气象，有感而发创作了此诗。
联系王安石写的古诗《祥云》，体会诗人的情感。
祥云
（宋）王安石
冰入春风涨御沟，上林花气欲飞浮。
未央屋瓦尤残雪，却为祥云映日流。
诗歌大意：
御沟深处的水位上涨，表面的冰正迎接着春风的洗礼，
御沟旁边的园林中，花儿也在等待着芳香四溢的时机。
未央宫的屋顶上还残留着冬日的白雪，
正与那天上流动的祥云相依相伴，相互映照。
体悟诗情：
在王安石的心中，推行新政就像诗中的“ ”一样，以旧换新（辞旧迎新），面对家家户户迎新年，王安石的内心是 的，同样也表现了王安石对实施新政的态度是 的。
拓展延伸——古诗中的春节
读一读下面有关春节的诗句。
儿童强不睡，相守夜欢哗。
——苏轼《守岁》
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
——陆游《除夜雪》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。
——戴复古《除夜》
无复屠苏梦，挑灯夜未央。
——文天祥《除夜》
拓展交流——我心中的春节习俗
小组合作交流，你印象中的春节有哪些习俗，可以查查资料，看看哪个小组汇报的最多，填好下面的表格。
节日
时间
习俗
春节
（二）小组汇报
我们小组来汇报：春节的时间是 ，我知道的春节习俗有 。