人教部编版九年级下册孔乙己教学ppt课件

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1.小说开头运用了什么描写？目的何在？
第①段属于社会环境描写。作用：①交代故事背景；②“短”“长”，“外”“里”，“素”“荤”，“站”“坐”，对比鲜明，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写他“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份做铺垫；③预示着人物悲剧命运的必然性。
2.“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”简要说明这句话在全文中的作用。
①引出主人公；②渲染出势利冷漠的人际关系和社会氛围，为主人公出场提供典型的生活环境；③ “笑”字，既造成悬念，又贯穿全文。突出了孔乙己被当作笑料的可悲地位，为其悲剧性结局埋下伏笔。
3. 品析“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话的含义。
“站着喝酒”说明了孔乙己穷困潦倒的经济状况和低下的社会地位；“穿长衫”说明他虽穷但又不愿放下“读书人”的架子，受封建文化教育毒害很深，不屑与“短衣帮”为伍，表现了他虚荣心十足的性格特征；“唯一”说明在酒店里只有他一人是这样，既被上层统治阶级排挤，又不愿融入下层劳动人民，预示着他悲剧命运的必然性。
4.第⑦段中主要讲了什么事？主要表现了什么？
第⑦段中孔乙己教“我”写字，一老一少、一热一冷，精彩的对比，反映了孔乙己在人们心中地位之低，表明了当时社会的冷酷无情，对不幸者十分冷漠，表现了他的迂腐可笑和心地善良。
5.第⑨段在这里有什么作用？
第⑨段承上启下，突出了孔乙己的社会地位低微，预示了他的悲惨结局，寄寓着作者对孔乙己哀其不幸、怒其不争的感情。
6.第⑩段中你能从掌柜和酒客之间的对话了解到什么？
第⑩段中，作者借掌柜和酒客之间极其平常的对话，侧面交代了孔乙己的遭遇，体现了掌柜和酒客对孔乙己一点都不同情、关心。对丁举人的凶残行径，无人表示愤慨和不平，说明了当时人与人之间的关系是何等凉薄。这一情节深刻地揭露了“吃人”的封建社会和封建科举制度的罪恶，深刻地表现了本文的主题。
7.第11段“不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。”这里又一次写“笑声”，有什么深刻含义？
这里又一次写“笑声”，再一次以“笑”写“悲”。孔乙己在人们的笑声中出场，在笑声中离去，同是穷苦者，但他们对濒临绝境的孔乙己没有丝毫的同情与善意，揭示了当时国民的麻木、世态的炎凉。
8.“我到现在终于没有见——孔乙己大约的确死了。”“大约”与“的确”是否矛盾？为什么？这样写有什么作用？
不矛盾。因为“我”到现在一直没有再看见过孔乙己，也没有得到一点儿关于他的确实消息，所以用“大约”表示推测。在当时冷酷无情的社会中，像孔乙己这样的人只有死路一条，所以用“的确”。看似矛盾的猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。短短一句话，将叙述者“我”的思绪拉回到“现在”，在首尾呼应中强化了孔乙己人生的悲剧意味，深化了小说的主题。
1.[重点] 如何理解孔乙己的形象及其社会意义？
孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。在鲁迅笔下，孔乙己是一个失败者，是众人眼中的笑料。他的悲惨命运是他那可怜又可笑的个性特征所致，更是整个社会环境逼迫的结果。孔乙己的矛盾性格是封建科举制度造成的，而封建科举制度造就了许多像他这样的多余人，也造就了另一部分像丁举人一样凶恶霸道、欺压别人的人，也造成了周围人的冷漠、麻木。孔乙己这一形象传达了作者对整个封建科举制度、封建思想、封建社会的批判。
2.[发散思维]造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？
1.描写生动，形象鲜明。小说通过外貌、语言、动作、神态等描写方法刻画了鲜明的人物形象。如“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，通过对孔乙己外貌的整体描写，表现出他的身份、地位、性格及生活状况，预示了悲剧的必然性。
又如，小说中多次描写孔乙己满口之乎者也，用所谓“圣言”替自己辩解，连“窃书”也说成“不能算偷”，是“读书人的事”，这些个性化的语言揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。再如，孔乙己教“我”识字，分茴香豆给孩子们吃，其中一系列的动作描写和语言描写，表现了孔乙己的热情和善良。
2.乐境写哀，愈见其哀。小说多次写到“笑声”，孔乙己在众人的哄笑中登场，又在众人的说笑声中消失。这哄笑主要来自“短衣帮”，他们也是受苦之人，而哄笑的对象也是受苦之人，这就使孔乙己的悲剧更增添了一层悲凉的色彩。小说以“乐境”写哀情，愈见其哀。这样写，更重要的是使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义，使小说主题更加深刻。