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    外研版英语九年级上册Module 7 说课稿
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    外研版英语九年级上册Module 7 说课稿

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    这是一份外研版英语九年级上册Module 7 说课稿,共2页。

    Module 7 Great books Unit 1We’re still influenced by Confucius’s ideas.首先利用多媒体课件展示本节课的课题,同时通过孔子的图片让学生初步感知本节课要学习的话题。 教材分析: 本节课是一节听说课,以孔子,莎士比亚和马克吐温为话题进行听说训练。重难点是一般现在时的被动语态。 学生分析:学生在Module 1 中复习了一般现在时,在掌握主动语态的基础上学习被动语态,学生较容易接受。 教学目标: 知识目标:掌握本单元的单词及短语:work n.作品 thinker n.思想家 literature n.文学 influence v.影响 respect v.尊重,尊敬 wise adj.睿智的 monthly adj.每月一次的,每月的as far as就……来说,至于not…any more 不再……millions of数百万的 技能目标:掌握同意和不同意的表达方式。 情感目标:培养同学们热爱读书的习惯,提高自身素质。教学过程: 课前延伸:在学习本课前,要求学生进行课前读词。学生以小组为单位齐读本单元单词。让学生明确任务的同时利用多媒体课件展示本单元单词,单词以名词,动词,形容词,词组的顺序进行展示,既直观,又便于学生有规律地记忆。 课内探究:本课是一节听说课,我设计了新课导入,听力训练,对话处理,学以致用四个环节。一. 新课导入 我利用多媒体课件展示了一般现在时的两个句子: Many people read Confucius’ works.(主动语态) Confucius’  works are read by many people.(被动语态) 这两个句子句意是相同的,但第一个是主动语态,第二个是被动语态。学生通过观察认识被动语态,通过直观的对比,学生总结主动语态与被动语态的不同:主语与宾语位置的变化,谓语结构的变化。从而导入本节课的新授知识:一般现在时的被动语态 am/is/are + done.二. 听力训练 1. 播放录音前,先展示孔子,莎士比亚,马克吐温的图片及相应的词汇,让学生把图片与词汇进行搭配。 2. 然后播放录音核对答案。 3. 听录音后再次展示图片及词汇检查学生答案。三. 对话处理  对话处理是本节课的主要内容,我设计了以下五个任务: 1.读对话,回答问题。利用多媒体课件展示问题:1.Who do you think Mr Jackson is? 2. What was Betty looking for in the library ? Why ? 3. What does Betty think of Mark Twain’s great book is? 4. What is Mr Jackson’s opinion of what a great book is? 学生回答后再次利用多媒体课件展示答案进行检查。 2.听对话,探究重难点。本节课的重难点是一般现在时的被动语态,学生听的过程中找出其谓语结构:am/is/are done. 听后利用多媒体课件展示答案与学生核对。然后学生再次读对话,小组合作找重点短语,合作结束后展示老师找出的短语与学生核对,同时点拨be known as 的用法。 3.口语速记。展示Everyday English,学生速记后抽查效果。 4.完成句子。利用课件展示句子,学生完成后展示答案检查。 5.朗读。播放录音,学生跟读,注意停顿。四. 学以致用 1. 利用课件展示下列句子: • Shakespeare’s plays are seen by millions of people . • Millions of people see Shakespeare’s plays.  • Today it is thought to be one of the greatest books. • Today people think it is one of the greatest books. • Confucius’ works are still read by many people today. • Many people today still read Confucius’ works.• Many people today still read Confucius’ works.  • Mark Twain isn’t known as a great thinker. • People don’t know Mark Twain as a great thinker. 学生对比观察,总结本节课所学重难点。2. 针对性训练,课件展示练习题: grow / isn’t grown  punish / is punished  influence / are influenced 1.Tom_____________  for fighting. 2.They __________ Tom for fighting. 3.Confucius’ thoughts _________ people. 4.People __________ by Confucius’ thoughts. 5.Farmers ________ rice in spring. 6.Rice ____________ in winter in the north. 学生完成后展示答案核对。 最后小组合作小结:本节课的收获。
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