小学语文人教部编版四年级下册海上日出教案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册海上日出教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个生字，会写“清静、扩大”等9个词语。
2.默读课文，说说出日出时的景象。
二、教学重点：了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。
三、教学难点：引导学生展开想象，去感受日出时的壮观景象。
四、教学过程：
（一）创设情境，设置任务：
1、妙笔写美景，巧手著奇观，这节课我们走进习作单元的学习之旅，出示单元导页图，语文要素让我们了解课文按照一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景。接下来一起欣赏巴金笔下的《海上日出》。（板书课题）
（二）活动一：初读课文，理清顺序
1、简介作者
巴金，原名李尧棠。中国作家、翻译家、社会活动家。代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。
我们还学过巴金写的《繁星》，夜空中半明半昧的繁星依然让人神往，海上日出又会带给我们更多的震撼。
2、出示：自主读识，理清顺序
（1）、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍。
（2）课文写了什么天气下的海上日出呢？
3、交流学习收获：
（1）、让生齐读，读准字蒙层圈出需要注意的字“范”、“刹”，用放大镜重点指导难写字“镶”，出示图片理解“镶”字的意思。动画黑云镶边，再现黑云镶上金边的美丽、神奇。
（2）、学生完成词语配拼音，齐读词语。
（3）、多音字“荷”放在句子中，认识多音字。思维导图呈现组词。
（4）、课文写了什么天气下的海上日出呢？生回答：（晴朗的日出、多云的日出、有黑云的日出）课件出示课文顺序。
（三）活动二：抓住变化，习得方法
1、师过渡：我们一起欣赏海上日出的视频。（观看视频想想作者是如何写出来的呢？）
2、默读课文2、3自然段，想想作者在写日出时抓住了哪些方面的变化？按顺序梳理出来。
3、生汇报：颜色变化、亮光变化、位置变化
颜色变化：浅蓝——一道红霞——红是真红——红得非常可爱——深红(日出时间由浅变深，丰富多彩)出示太阳升起颜色变化的动画感受颜色变化之美。引出：这不是伟大的奇观吗？
亮光变化：没有光——夺目的亮光(动画感受亮度之奇，引出：这不是伟大的奇观吗？)
位置变化：（演示动画）抓住关键词小半边脸——努力上升——冲破云霞——跳出海面（师引出：生读来感受太阳升起的努力，力量之大。这不是伟大的奇观吗？）
4、出示交流平台
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
我们学到了第一个写作小妙招是：按照变化顺序写景。（板书：按照变化顺序）
5、作者怎样把这些变化写出来的呢？（“转眼间”是表示时间短暂的词语，课文中还有类似的词语吗？课件圈出来）
我们学到了第二个写作小妙招是：板书：用表示时间短暂的词语
6、比较句子，哪句用得好？（巧用动词，用拟人的手法写出了太阳从海面冉冉升起的过程，表现了太阳坚忍不拔的毅力和势不可挡的威力。）
这又是我们学到的第三个写作小妙招：巧用动词，比喻、拟人的手法
7、请同学们结合图片用上这些词说说海上日出的景象。
（那时……转眼间……慢慢地……过了一会儿……到了最后……一刹那间……忽然……突然……）
我们一起来读出太阳的变化。
（1）、生自由读一读；
（2）、指名读日出前读的轻柔、声音小一些；日出时努力上升读得慢一些，跳出海面声音稍高读得铿锵有力；、日出后一刹那间紧凑快一点发出亮光音调高一些，读出惊喜和赞美之情。
（3）、师生配乐朗读。
9、师：晴天时的海上日出充满了画面感，请同学用学到的三个小妙招进行小练笔：
播放日落图片，学生结合平时观看到的日落，用上本课的小妙招写一写你眼中的日落。
（1）、抓住颜色、光亮、位置变化
（2）、用表示时间短暂的词语
（3）、抓住动词，用上拟人、比喻等修辞手法
10、生完成分享。（生生互评，老师评价）
11、过渡：晴天时海上日出是伟大的奇观，有云时作者用了哪些小妙招让你感到海上日出也是伟大的奇观。
（1）、浏览课文4、5自然段，对照小妙招同桌两个互相说一说。
（2）、生谈：薄云时巧用动词直射下来，写了亮光，让我感受到水天相接、海天一色，多么神奇呀！
（3）、黑云时写了颜色、光亮的变化。（你能读出来吗？）
（4）、巧用动词，用拟人的手法圈出找动词，“镶”字能换描字吗？你从中感受到了什么？（预设：用“镶”体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。）
引出：这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。日出的壮观景象使作者看到了光明和希望，抒发了作者对日出的喜爱和赞美之情。（重读动词，用赞叹的语气齐声读出黑云冲破重围的气势。）
12、出示资料：
１９２７年１月１５日早晨，巴金同几位有志青年从上海黄浦江乘“昂热号”邮船赴法留学，在漫长的旅途中，巴金常清晨起身凭栏观看日出。在浩瀚无垠的大海上，红日喷薄而出，光芒万丈。面对大自然奇丽的景观，联想到国家和民族的不幸遭遇，巴金激动不已。当时的巴金23岁，血气方刚的热血青年踏上追求梦想光明的路上，其心情大概和他笔下的海上日出表现出的激情、力量是一样的，希望朝气蓬勃的同学们也像早晨的太阳一样，冲破一切阻力做一个追求光明、积极乐观的好少年！
（四）总结写法，布置作业
1、本节课我们学到了三个写景小妙招（对照板书生读），还知道了写景也可以抓住晴天的、雨天的、有雾的、下雪时等不同天气下的景物变化去写。
2、课后作业：
课下，同学们去看看日落，借鉴作者描写日出的精彩之处，完善小练笔，写一写不同天气下的日落。