河大版八年级全册第2节 北京七日游教案及反思

这是一份河大版八年级全册第2节 北京七日游教案及反思，共7页。教案主要包含了合作学习，拓展思维等内容，欢迎下载使用。

课题名
《北京七日游》
教学目标
1.知识与技能
在活动过程中，通过利用各种信息来源搜集信息，然后利用搜集到的信息作出选择和决定，体验信息在日常生活、学习中日益广泛深人的影响，感受信息技术在搜集信息、处理信息并帮助人们做决策等方面的作用，增强信息意识。
2.过程与方法
制定旅游计划需要综合考虑时间、经费、景点分布、交通等各种因素做出合理的决策，应注意比较不同同学作出决定的思路，评价不同决策过程的合理性和缺陷，总结合理决策的思想方法，并在教师的帮助下，尝试利用图示来表达这些决策过程。
3.情感态度价值观
在活动过程中提高根据任务要求和具体需要，选择信息技术工具的能力，巩固和提高利用学过的信息技术加工信息、表达与交流信息的能力，总结应用信息技术解决实际问题的方法。
教学重点
综合考虑时间、经费、景点分布、交通等各种因素做出合理的决策，尝试利用图示来表达这些决策过程。
教学难点
利用图示来表达制定旅游计划的每一项决策过程。
教学准备
教师准备：ppt，北京旅游攻略。
学生准备：跟父母商量下假期有没有出游打算，想去哪里；网络搜索或者跟有旅游经验的朋友咨询（可以去旅游公司咨询）北京旅游相关注意事项。
教学过程
新课导入
师：同学们，马上放假了，你们有没有出游打算？
生：同学们把自己的出游计划跟大家说说。
师提出质疑，你们出游有具体的计划吗？出游时间、经费、景点分布、交通等各种因素都有计划吗？揭示本节活动任务：制定一个具体可行的旅游计划。
二、合作学习、自主探究
学习任务：
如果给你七天的时间(包括往返所需时间)旅游，你会如何安排你的旅游行程?搜集并分析北京的旅游景点、交通、住宿、餐饮等各种信息，制定一个具体可行的旅游计划。
要求:
(1)旅游计划应详细说明从当地前往北京到从北京回到本地的详细安排,包括往返的交通安排、在北京的住宿安排、计划旅游的景点及时间安排、前往各景点的公共交通路线、整个旅游活动的经费预算等。
(2)旅游计划的展示形式可以从下面各种形式中任选一种:
通过文字处理软件制作旅游计划:除文字描述外，要利用图片、表格和图示等增强表现效果。
制作多媒体演示文稿展示旅游计划:要制作至少十张以上的多媒体幻灯片，要含有正确合理的链接，要利用图片、表格和图示等增强表现效果。
制作网页展示旅游计划:要制作至少十张相互链接的网页,要含有正确合理的链接,要利用图片、表格和图示等增强表现效果，要至少链接其他五个以上的旅游景点网站。
制作Flash动画展示旅游计划:要至少制作八张以上的动画画面。
任务分析：
为了制定旅游计划，需要在综合考虑北京市旅游景点的特色、自己的兴趣以及北京市公共交通设施等各种信息的基础上，决定七天内最佳旅游路线，制定相应的旅游计划。因此，应事先充分搜集往返北京的交通工具及其费用的信息、北京市旅游景点的信息、北京宾馆饭店的信息、北京市内交通路线的信息等。本任务最终结果是制定一个旅游计划，可以根据自己的特长，选择合适的软件或工具呈现所有计划，在规划旅游活动的经费预算时，可以借助电子表格软件处理数据。
活动过程：
1.准备工作
(1)邀请教师或有旅游经验的同学，介绍计划旅游时应注意搜集的信息和其他注意事项。
(2)教师与学生根据学习任务的要求一起讨论可用来衡量学生的活动过程和作品水平的评价方式和评价标准。
2.搜集旅游信息
(1)首先，考虑制定旅游计划之前需要做出哪些方面的决定，例如，往返交通、旅游景点选择、旅游期间的交通、旅游期间的食宿、旅游期间其他注意事项(如天气状况等)，根据这些方面确定搜集信息的类别，然后，确定需要搜集的各类信息。
(2)有计划地搜集信息。
根据确定信息搜集的类别，从图书馆、网站或专业数据库等渠道搜索有关信息。在搜集信息时，可尝试不同的信息搜索策略，并注意比较不同检索方式的优劣，积累有效的检索技巧。
对查找到的信息，要根据任务要求，对信息的准确性、时效性、科学性和针对性进行评价，保留那些能为我们的决策提供依据的信息。例如，很多旅游网站(如北京旅游网)提供了关于北京市旅游景点的详细信息；有些网站还制作了关于北京市旅游景点的三维环视虚拟参观，在教师的帮助下，学习使用这些三维全景虚拟图像，浏览并体验北京市的有关景点。与同学们讨论这些技术给我们的生活带来的便利，评价这些技术还存在哪些不足或者有待于改进的地方。
有些网站则提供了电子地图，可以帮助人们方便地查找有关景点的位置、附近的宾馆饭店和公共交通路线等，通过电子地图，可以查阅有关城市的机关单位、旅游景点、交通线路、宾馆、娱乐场所、商场等公众场所的位置，还可以利用“关键词搜索”等方式查找某个地点的详细位置，可查询从一个地点到另一个地点的公共交通路线，还可以查询某个地点(如旅游景点)周边单位(包括宾馆、饭店、商场情况。教师帮助下，学习使用北京市的电子地图查找所需要的各种信息。与同学们讨论电子地图的各种功能，你觉得电子地图在哪些方面还可进一步改进，以更方便人们的生活、工作和学习?
可以利用文字处理软件输人或记录从印刷品中搜集到的文字资料，利用数码相机或扫描仪将有价值的图片资料转换成数字化格式。也可以通过电子邮件向在北京的亲朋好友求助，请他们协助搜集有关北京市的旅游信息。
(3)资料的分类管理:下载有价值的资料，并将搜集到的资料分类存储到相应的文件夹中。
3.根据搜集到的信息，确定参观景点，设计旅游路线
(1)浏览搜集到的北京旅游信息，尤其要欣赏有关景点的图片和视频介绍，体验景点的三维动画，在此基础上选出自己喜欢的旅游景点。可以根据对各景点的喜爱程度对景点进行排名，以便选择旅游景点。
(2)综合考虑各景点参观所需的时间、各景点间往返所需的时间等因素，选择自己最喜欢且能在规定时间内完成参观的景点。为了增强旅游计划的说服力，可以将自己选择旅游景点考虑的因素、自己的决策过程记录下来或者图示出来并在最后的旅游计划中加以介绍。
(3)规划旅游路线：从离开当地前往北京开始，至旅游结束返回，规划详细的旅游路线。可参照图表规划旅游路线，也可利用绘图软件等绘制旅游路线。
(4)制定旅游计划，选择合适的软件制作并展示旅游计划，可以利用图表、图示等方式具体说明旅游计划，可以插入适当的图片以增强表现效果。
4.进行旅游经费预算
利用电子表格分项记录旅游计划中的各项支出，计算旅游所需的经费总额。
旅游计划表
时间
活动安排
交通工具和交
通路线等
所需费用
所需信息
(包括订票信息、酒店预定等)
5.展示、交流各组作品
全班同学展示各自制定旅游计划的思路和最终制定的旅游计划。教师和同学们利用事先制定的评价标准，对旅游计划进行讨论，共同分析同学们确定旅游景点和旅游线路的合理性、可行性和资料的翔实性，比较各自旅游计划在经费支出、准备的充分性等方面的优缺点，并提出意见和建议。
任务小结：
(1)在活动过程中，通过利用各种信息来源搜集信息，然后利用搜集到的信息作出选择和决定，体验信息在日常生活、学习中日益广泛深人的影响，感受信息技术在搜集信息、处理信息并帮助人们做决策等方面的作用，增强信息意识。
(2)在活动过程中提求和具体需要，选择信息技术工具的能力，巩固和提高利用学过的信息技术加工信息、表达与交流信息的能力，总结应用信息技术解决实际问题的方法。
(3)制定旅游计划需要综合考虑时间、经费、景点分布、交通等各种因素做出合理的决策，应注意比较不同同学作出决定的思路，评价不同决策过程的合理性和缺陷，总结合理决策的思想方法，并在教师的帮助下，尝试利用图示来表达这些决策过程。
三、拓展思维、巩固认知
(1)如果分别给你的“北京七日游”提供5000元和10000元的旅游经费，请你分别设计一个刚刚能花完这些经费的旅游计划。
(2)通过因特网搜索其他介绍北京市景点的三维全景虚拟现实图像，浏览并体验这些图像。通过因特网查找资料，试着了解三维全景虚拟现实技术。
(3)通过因特网搜集其他的电子地图并尝试使用，比较各种电子地图的优劣。通过查找有关资料，了解电子地图技术的发展及其在生活、工作、军事等领域的应用前景。
布置作业
(1)选择一个你最喜欢的北京的旅游景点，搜集关于整个旅游景点的详细资料，制作系统介绍该景点的网站，要求网站应至少包括该景点具体位置、历史由来、主要构成、特色、交通路线等方面的介绍；要尽可能通过图片、视频等来展示该景点的风采；至少要链接五个以上关于该景点的其他网站。
(2)在教师帮助下，讨论分析根据各种条件选择景点、制定旅游计划的思维过程，尝试用流程图来表示不同的问题解决过程。
参考资料：
(1)北京旅游网
(2)中国全景摄影网
(3)中国国家地理网
(4)北京旅游信息网
板书设计
北京七日游
旅游计划：
1.做好准备；
2.搜集旅游信息；
3.确定参观景点，设计旅游路线；
4.进行旅游经费预算；
5.展示、交流各组作品。
教学反思
通过本节教学，使学生认识制定旅游计划需要综合考虑时间、经费、景点分布、交通等各种因素做出合理的决策，应注意比较不同同学作出决定的思路，评价不同决策过程的合理性和缺陷，总结合理决策的思想方法，并在教师的帮助下，尝试利用图示来表达这些决策过程。教师首先设置教学目标，提出问题，学生分工合作，独立完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。本次教学采用的教学方式是：以理论学习为基础，采用课上集中活动与课下活动相结合的教学组织形式。学生各组都能出色的完成任务。