信息技术九年级下册第二节 用开源硬件制作机器人教案设计

这是一份信息技术九年级下册第二节 用开源硬件制作机器人教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教材分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1．知识与技能
了解开源硬件。
了解开源代码。
进一步熟悉vb编程，巩固逻辑运算符的使用。
2．过程与方法
以任务驱动的方式引领学生自主探究新硬件的使用。
教师通过平台等各种有效方式给学生提供足够的引导资源。
以小组合作的形式展开讨论，思考多种解决问题的方法，强化知识的运用能力。
3．情感态度与价值观
让学生在分析问题、解决问题的过程中提高思考分析的能力。
认识到交流与合作的重要性，培养学生的团队精神。
通过完成实际的活动任务，感受制作机器人对人类的价值，提高学生探究科学知识的兴趣。
二、教材分析
1．本节的作用和地位
本节是本册书最后一节课，涉及到开源代码，通过在编程中实现对开源硬件的编译，学生的程序编写能力可以得到进一步的巩固。
2．本节主要内容介绍
本节内容以完成制作一个会跳舞的机器人为导向，在学生自主学习探究新知的基础上，引导学生以小组合作的形式展开思考，力求设计多种方案，并且在实践中进行验证，讨论分析各种方案的优劣，训练学生的思维广度和深度，为后面学习更为复杂的多重嵌套程序打好基础。
3．重点和难点分析
教学重点：
开源硬件的使用；
开源代码的编译；
用多种思路来编写程序实现同一目的。
教学难点：
多种程序设计思路的实现以及对程序优劣的分析能力。
三、教学过程
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生
活动
设计意图
激发活动兴趣
打开一个网页，查看源代码，提问：网页的代码是否可以更改呢？引出开源代码
学生听讲
在视频观看中，激发学生兴趣
小组讨论
什么是开源硬件？
什么是开源代码
思考并小组讨论
激发学生独立思考，让小组活动氛围活跃起来。
教师举例
引领学生进入下一环节，认识会跳舞的机器人，并介绍相关硬件。
功能与组成分析
在这个过程中让学生掌握工作原理、连接方法、流程图。
完成测试好的小组可以在老师这里领取器材进一步研究。
通过mdle平台自主学习相关知识，并完成上面的测试练习。
完成好后从老师处领取机器人器材，开始实物的研究。
培养学生学习的主动性，提高学习效率，通过测试来巩固所学知识，用发放器材来作为激励手段。
自主探究
讨论智跳舞机器人的制作方案，每个小组至少形成两种不同的方案。方案包括硬件配置、程序流程图、备注说明。
根据不同的方案来完成任务，并形成记录报告。
不断地改进项目。
完成方案制定；
讨论算法、编写程序、实体搭建，调试，完成报告记录。
培养学生分析问题解决问题的能力；
通过多种方案实现同一任务，延伸思维训练的广度；
感受灵活运用逻辑运算符的好处；
从设计方案到完成任务，让学生获得成就感。
汇报展示
请采用典型算法完成任务的小组代表讲解程序并操作机器人完成任务。其他小组向汇报组提问，引导组间交流。
展示、讨论、交流
在讨论交流中整理思路，了解更多的算法，有展示中提高自己的综合能力。
总结
总结典型性算法，强调多重选择结构、逻辑运算符在不同方案中的运用，评价各组活动情况。
课外拓展
引导学生思考智能温度控制机器人还有哪里可以改进，如何实现？
为家里有可能用上智能温度控制的地方设计一下智跳舞机器人方案。
通过网络交流并讨论