2023-2024学年江西省吉安市峡江县部编版三年级上册期末考试语文试卷

这是一份2023-2024学年江西省吉安市峡江县部编版三年级上册期末考试语文试卷，共11页。试卷主要包含了 我会查字典， 根据要求写词语， 青头笑眯眯地说， 诗词名句积累填空等内容，欢迎下载使用。

积累与运用。
1. 根据语境，读拼音把汉字正确、规范地写在括号里。
通过本学期的学习，我走过了pū mǎn（ ）金色巴掌的shuǐ ní（ ）道，看到了yǒu qù（ ）的pú ɡōnɡ yīnɡ（ ），领略了风景yōu měi（ ）、物产fēnɡ fù（ ）的西沙群岛，欣赏了大自然yǎn zòu（ ）的měi mià（ ）乐曲，了解了美丽的cuì niǎ（ ），还结识了chénɡ shí（ ）的男孩以及呵护男孩的列宁……真是收获满满呀！
【答案】 ①. 铺满 ②. 水泥 ③. 有趣 ④. 蒲公英 ⑤. 优美 ⑥. 丰富 ⑦. 演奏 ⑧. 美妙 ⑨. 翠鸟 ⑩. 诚实
【解析】
【详解】本题考查了看拼音写汉字。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“铺、趣、蒲、演、翠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2. 给下列加点的字选择正确的读音，并在括号里相应位置打“√”
①桌子上除了有几（jī jǐ）个苹果外，几（jī jǐ）乎没有任何灰尘。
②小狗看见一块骨（ɡū ɡǔ）头，一骨（ɡū ɡǔ）碌从花园的地上爬起来，把花骨（ɡū ɡǔ）朵都碰坏了。
③我正在磨（mó mò）刀的时候，妈妈叫我跟她去磨（mó mò）坊磨（mò mó）面。
④有机会来到小兴（xìnɡ xīnɡ）安岭游玩是一件让人高兴（xìnɡ xīnɡ）的事。
【答案】①jí jī
②gǔ gū gū
③mó mò mò
④xīng xìng您看到的资料都源自我们平台，20多万份最新小初高试卷，家威鑫 MXSJ663 免费下载 【解析】
【详解】本题考查多音字的辨析。
（1）几[jǐ]表示不定的数目。[jī]小桌子。副词，将近，差一点。
茶几（jī）：小桌子。几（ jǐ）个：多少个。几（jī）乎：差一点。
（2）骨读[gū]时，指〔骨碌〕滚动。读[gǔ]时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。
骨（ɡǔ）头：人和某些动物体内支持身体、保持内脏的坚硬组织。
骨（ɡū）碌：滚动。
花骨（ɡū）朵：花蕾的通称。
（3）磨[mó]折磨。[mò]把粮食弄碎的工具，通常是两个圆石盘做成的；用磨将粮食加工成所需的状态。
磨（mó）刀：刀与砥石相磨而使其锋利。
磨（mò）坊：磨面粉等的作坊。
磨（mò）面：指用磨将粮食加工成面粉。
（4）兴[xīng]兴盛；流行。[xìng]兴致；兴趣。兴（xīnɡ）许：也许、或许。
小兴（ xīnɡ）安岭：中国东北地区主要山脉。
高兴（xìnɡ）：愉快、开心。
3. 我会查字典
“载”字用音序查字法应先查字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“载”字在字典中的解释有：①用交通工具装；②充满；③表示同时做两个动作。请为下列词语中的“载”字选择正确的解释（填序号）：满载（ ） 载歌载舞（ ）
【答案】 ①. Z ②. zài ③. 车 ④. 6
⑤. ② ⑥. ③
【解析】
【详解】本题考查查字典。
“载”的读音是[zài]，用音序查字法应先查它的音节的第一个字母的大写，即先查“Z”，再查音节“zài”；用部首查字法应先查“车”，再查6画。
“满载”是指东西装得很多很满，要选择②充满；“载歌载舞”是又唱歌又跳舞，是同时做两种动作，因此选择③。
4. 根据要求写词语。
（1）与“目”有关的四字词语：________ _________
（2）含有身体部位名称的四字词语：________ _________
【答案】 ①. 目瞪口呆 ②. 目不转睛 ③. 摇头晃脑 ④. 面红耳赤
【解析】
【详解】本题考查按要求写词语。
根据平时积累完成。
（1）与“目”有关的四字词语：目不斜视、目无法纪、目无全牛、目无王法、目无尊长、目指气使、目光如豆、目瞪口呆等；
（2）含有身体部位名称的四字词语：：提心吊胆、耳聪目明、心灵手巧、七手八脚、七嘴八舌、五脏六腑等。
按要求写句子。
5. 啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的（连字词成句，并加上合适的标点）
________________________________________________
【答案】刺猬偷枣的本事真高明啊！
【解析】
【详解】本题主要考查学生的连词成句能力。
句子的基本结构是：主语+谓语+宾语，结合题干给出的词语可知“刺猬”是主语，“偷枣”是谓语，“本事”是宾语，“啊”表达的是感叹情绪，后面用感叹号。故连词成句为：刺猬偷枣的本事真高明啊！
6. 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。（改为“被”字句）
____________________________________________
【答案】一曲丰收的歌被秋天的雨带给大地。
【解析】
【详解】本题考查句子改写。
根据题目要求可知，改为“被”字句。将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。该句被动者是一曲丰收的歌，主动者是秋天的雨，动作成分是带给大地，句子改为：一曲丰收的歌被秋天的雨带给大地。
7. 下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（修改病句）
____________________
【答案】下雨了，我们撑着五颜六色伞回家。##下雨了，我们撑着红伞回家。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
本句语病属于前后矛盾，“五颜六色”和“红”前后矛盾，去掉“五颜六色的”或“红”。
8. 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”(按要求改写句子)
提示语在中间：_________________________________________________________________________________
提示语在句末：_________________________________________________________________________________
【答案】 ①. “不要哭，”青头笑眯眯地说，“就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！” ②. “不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头笑眯眯地说。
【解析】
【详解】本题主要考查改写句子。
（1）提示语在中间，“说”的后面用逗号。把“青头笑眯眯地说”放在句子中间，“说”后面用逗号，即：“不要哭，”青头笑眯眯地说，“就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
（2）提示语在句末，“说”的后面用句号。把“青头笑眯眯地说”放在句末，“说”后面用句号，即：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头笑眯眯地说。
9. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换种说法，句意不变）
_____________________
【答案】这样糊里糊涂背，没有用。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
要求换种说法，句意不变。这是反问句，改为陈述句，意思不变。首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
把“有什么用呢”改为没有用，把问号改为句号。故改为：这样糊里糊涂的背，没有用。
10. 诗词名句积累填空。
（1）本学期，我们从“天门中断楚江开，_____________________。”中领略了天门山的雄伟壮观；从“水光潋滟晴方好，____________________。”中感受到西湖景色的奇妙；从“遥望洞庭山水翠，____________________。”中欣赏到了洞庭山水的秀丽；从“_____________________，轻舟己过万重山。”中感受到了舟行速度之快和诗人内心的畅快。
（2）香山的一年四季，各有其美，时值晚秋，看到满山的红叶，不由得吟诵起杜牧的诗句：______________________，______________________。
【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 山色空蒙雨亦奇 ③. 白银盘中一青螺 ④. 两岸猿声啼不住 ⑤. 停车坐爱枫林晚 ⑥. 霜叶红于二月花
【解析】
【详解】本题考查了古诗词的默写和理解。
（1）书写时注意“碧、蒙、螺、猿”的正确写法。
（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。书写时注意“停、枫、霜”的正确写法。
11. 快乐读书吧。
在《格林童话》里，我认识了（ ）的格莱特，（ ）的小裁缝，（ ）的白雪公主。（选序号）
A．勇敢乐观，用自己的智慧战胜了巨人
B．从爱哭的胆小鬼变成勇敢的小姑娘
C．美丽、可爱、善良，却遭继母毒害
【答案】 ①. B ②. A ③. C
【解析】
【详解】本题考查童话故事的理解。
“格莱特”出自童话故事《糖果屋》，讲述了汉赛尔和格莱特兄妹被继母扔在大森林中，迷路的他们来到了魔女的糖果屋，被抓并差点被吃掉，凭借机智与勇气，格莱特从魔女手中拯救了哥哥，两人最终脱离魔掌的故事。故选B。
“小裁缝”出自童话故事《勇敢的小裁缝》，讲的是一个小裁缝用毛巾打死了七只苍蝇之后，觉得自己很了不起，于是戴着写着“一下子打死七个”的腰带去闯荡世界了。最后他凭着自己的智慧和勇敢，打败了强大的巨人，娶了美丽的公主，并且当上了国王的故事。故选A。
“白雪公主”出自童话故事《白雪公主》，主要内容：某国王后生下一个美丽的女孩，取名白雪公主。不久王后死去，国王续娶了一个妻子，这个漂亮又狠毒的女人，嫉妒成性，不能容忍世界上有任何人比她美。白雪公主长大后，出落得比她更漂亮，继母便命人把她骗到森林中杀死。幸亏7个神奇的小矮人相救，公主才死里逃生。继母闻讯后，用各种诡计加害于公主，终未得逞，最后她自己却受到了应得的惩罚，白雪公主获得了幸福。故选C。
12. 同学们都有好听的名字，而且都很有意义。照样子，说说名字的由来吧。
乐乐：我叫乐乐，爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名“乐乐”。
瑞雪：_____________________________________
心妍：_____________________________________
老师：是啊，每个同学的名字都很有意义，每个名字都寄托着美好的愿望，希望你们人如其名，不负期望，努力进取！
【答案】 ①. 我叫瑞雪，我出生的时候大雪纷飞。瑞雪兆丰年，爸爸妈妈希望我也有个好前景。 ②. 我叫心妍，爸爸妈妈希望我有美好的心灵，生活开心。
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。每个人的名字都有不同的含义，有的寄托父母对孩子的厚望，有的与出生的季节有关，有的包含着美好的祝愿，解答本题可以从这几个方面着手进行分析。
阅读理解。
课内阅读。
《秋天的雨》片段训练
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都藏在小雨滴里呢！小朋友的脚常被那香味勾住。
13. 秋雨的气味是___、___。
14. 选段在描写秋雨的气味时，写到了___、___、___和___等水果。
15. 读了这段话，我仿佛看到一个（ ）的秋天。
A. 红叶似火B. 瓜果飘香C. 小雨不断
【答案】13. ①. 香香的 ②. 甜甜的
14. ①. 梨 ②. 菠萝 ③. 苹果 ④. 橘子 15. B
【解析】
【13题详解】
本题主要考查对内容的理解。
从“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的”可知，秋雨的气味是香香的，甜甜的。
【14题详解】
本题主要考查对内容的理解。
从“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都藏在小雨滴里呢！”可知，描写秋雨的气味时，写到了梨、菠萝、苹果、橘子等水果。
【15题详解】
本题主要考查对内容的理解。
这段话主要写了秋天的雨，藏着非常好闻的气味。写秋雨的气味，实际上是在赞美秋天是丰收的季节。佛看到一个瓜果飘香的秋天。
阅读。
冬天
①金色的秋天过去了，冬天迈着沉重的脚步到来了。它给我们带来了另一番情趣。
②冬天带来了美丽。早晨，一觉醒来，所有的玻璃上都结了一层冰花，像玉石那样洁白无瑕，像水晶那样晶莹剔透。那一簇一簇的冰花，组成了一幅幅奇异的图案，有的像群山，有的似云海，有的仿佛是奔腾的骏马……风一来，雪花就忙碌起来了：悠悠地飞起来，自在地滑下去，借着风势冲上天，转几个圆圈，热烈地跳舞。雪渐渐地停了，太阳露出了笑脸。金色的阳光映着白茫茫的雪，像是有人施了魔法一样，将大地和万物融为一体，变成了一个银装素裹的世界。
③冬天带来了快乐。看！一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍：有的 ；有的 ；还有的 ……他们的笑声在空中不停地回荡。
④冬天还带来了感动。寒风呼啸，那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪之中：它的叶子在风雪中仿佛变得更加翠绿了；腊梅也在隆冬时节开出了它那嫩黄的花朵，散发着缕缕清香。
⑤冬天虽然寒冷而漫长，但是它带给了我们迷人的景色、无穷的快乐和温暖的感动，我爱冬天。
16. 照样子写词语，再从自己写出的词语中任选一个词语写一两句话。
白茫茫（ABB）_____________
寒风呼啸（描写冬天的词语）_________________
写句子：________________________________
17. 根据意思从文中找出相应的词语。
（1）比喻户外的雪景素洁美丽。——（ ）
（2）不怕严寒的天气，表现一种坚毅的品质。——（ ）
18. 认真读短文，想一想作者从哪几方面来写冬天的，然后完成下面的思维导图。
19. 结合短文内容判断下面说法是否正确，正确的打上“√”，错误的打上“×”。
（1）短文第二自然段中，作者运用了比喻的修辞手法描写了雪花在风中飞舞的样子。（ ）
（2）这篇短文表达了作者对冬天的喜爱之情。（ ）
20. 短文第二自然段中画横线的句子写得生动形象。下列选项中，对这句话写法分析不恰当的一项是
A. 这句话中“白茫茫”“银装素裹”这样的词语很形象，会让人眼前浮现出美丽的画面。
B. 这句话从颜色、声音、感受等多角度来写雪后景象，细致生动。
C. 这句话把雪后景象说成施了魔法，想象很丰富，表达生动形象。
21. 认真阅读短文第三自然段，想一想孩子们会在雪地里怎样玩耍呢？请在文中横线上补充合适的内容。
22. 用“ ”在文中画出短文的中心句。
23. 联系短文内容和你的生活实际，想一想冬天带给了你怎样的快乐和感动，并写在下面的横线上。
______________________________________
【答案】16. ①. 灰蒙蒙 ②. 寒风刺骨 ③. 寒冬腊月，寒风刺骨，滴水成冰
17. ①. 银装素裹 ②. 不畏严寒
18. 美丽 快乐 感动
19. ①. × ②. √ 20. B
21. 有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在玩滑雪
22. 冬天虽然寒冷而漫长，但是它带给了我们迷人的景色、无穷的快乐和温暖的感动，我爱冬天。
23. 冬天虽然寒冷，但是带给我们的乐趣是少不了的，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，还可以欣赏雪花飘落的美景。
【解析】
【16题详解】
本题考查词语积累。
“白茫茫（ABB）”属于三个字的词语，第二个与第三个字相同，这样的词语有：亮闪闪、金灿灿、静悄悄、黑沉沉、亮晶晶、香喷喷、水汪汪、气冲冲、胖乎乎、笑哈哈、沉甸甸、黑压压等。
寒风呼啸：寒冷的风发出高亢的声音，常形容天气很冷。
描写冬天的词语有：天寒地冻、鹅毛大雪、千里冰封、银装素裹、寒冬腊月、白雪皑皑、傲雪凌霜等。
选择一个熟悉的词语进行造句即可，例如：鹅毛大雪——北方极北之地，终年飘着鹅毛大雪，整个世界皆是一片洁白，宛如无瑕仙境。
【17题详解】
本题考查词语解释
（1）结合文中第②自然段中“变成了一个银装素裹的世界。”可知金色的阳光映着白茫茫的雪把世界变得素洁美丽。结合所学可知，“银装素裹”中“素”指的是白色，故词语比喻户外的雪景素洁美丽。
（2）结合文中第④自然段中“寒风呼啸，那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪之中”可知青松不怕严寒的天气，昂着头屹立在风雪之中。结合所学可知，“不畏严寒”中“畏”指的是害怕。“严寒”指极其寒冷的天气或自然环境。故词语的解释为：不怕严寒的天气，表现一种坚毅的品质。
【18题详解】
本题考查文章内容概括。
阅读短文，由第②自然段中“冬天是美丽的”，第③自然段中“冬天是快乐的”，以及第④自然段中“冬天是令人感动的”可知，短文分别介绍了冬天的三个特点，即：美丽、快乐、感动。
【19题详解】
本题考查短文内容理解。
（1）第②自然段中“风一来，雪花就忙碌起来了：悠悠地飞起来，自在地滑下去，借着风势冲上天，转几个圆圈，热烈地跳舞。”作者把雪花在风中飘着的场景说成雪花在跳舞，这是把雪花拟人化了，运用的是拟人的修辞手法。题目叙述错误。
（2）结合第⑤自然段“冬天虽然寒冷而漫长，但是它带给了我们迷人的景色、无穷的快乐和温暖的感动，我爱冬天。”可知，作者喜欢冬天。虽然冬天寒冷又漫长，但是它给作者带来了迷人的景色和无穷的快乐，所以作者喜欢冬天，表达了作者对冬天的喜爱之情。题目叙述正确。
【20题详解】
本题考查句子理解。
B.划线句子“金色的阳光映着白茫茫的雪，像是有人施了魔法一样，将大地和万物融为一体，变成了一个银装素裹的世界。”中“金色的阳光”、“白茫茫”、“粉妆玉砌”从颜色的角度写出了雪后天晴的场景；句中并没有关于声音的描写。
故选B。
【21题详解】
本题考查情景写话。
由“一群一群孩子在雪地上快乐地玩耍”可知，接下来的句子要将孩子们在雪地上玩耍的行为具体的描写出来，表现出童真乐趣。如：有的在堆雪山，有的在滚雪球，还有的在打雪仗……
【22题详解】
本题考查中心句的查找。
所谓中心句就是能够统领全篇的句子，有的中心句概括了文章的主要内容，有的中心句提示了文章的中心思想。
文章主要写了冬给我们带来了另一番情趣，不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪中，腊梅也在隆冬时节开出它那嫩黄的花朵，散着清香。所有窗户的玻璃上都结了一层冰花，那一簇簇的冰花组成了一幅幅奇异的图案。外面是一片冰清玉洁的天地，地上积满了厚厚的雪。雪停后，太阳露出了笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，大地和万融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍。所以文章的中心句为：冬天是寒冷而漫长的，然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐！这句话概括了文章的主要内容。
【23题详解】
本题考查思维拓展。
短文描写冬天快乐和感动的是第③和第④自然段，写出实际生活中冬天快乐、感动的场景；例如：冬天是我们孩子们的天地，我们可以在一起打雪仗，堆雪人，整个冬天都在我们孩子们的欢声笑语中度过。
24. 习作。
在你家的房前屋后，在去学校的路上，在朝夕相处的校园……生长着一些树木。只要留心观察，你会发现有些树一年四季是变化着的。
请围绕“这棵树一年四季景色各不相同”写一篇作文，题目自拟，不少于300字。
【答案】例文：
树的四季
春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。树木四季的不同变化，带给人与动物不同的变化和享受。
春天，小果树把它的头偷偷的探出来，好像是怕这里危险重重似的，过了几天，又长出了小芽，好像怕了，也好像害羞了，所以才露出了一点，可当它长大了，才发现人们是那么热情，小鸟是多么依赖，猫头鹰是那么需要，这一切给了它成长的勇气和力量。
夏天，它的枝叶开始茂盛，人们更需要它为他们遮阳了，让人乘凉，它们长出了更多的枝叶，并且还引来了不少小鸟，猫头鹰更是靠它来捉老鼠，因为站得高，看得远，并且可以拿来当自己的台子。 正是其他人的需要，给予了小树妙不可言的力量。
秋天，果实成熟了，果子变得异常诱人，使人一看见，就口水直流三千尺。此时，农民伯伯可高兴了，因为他们种的果树丰收了，这可真是大喜事呀！这果树自然也高兴了，不仅让人享受到美味，还可以让孩子们找到游乐场，有的在玩捉迷藏，因为大树枝干有些很粗的，一藏起来就找不到了，有的在比赛爬树，谁输了，就要为小伙伴们提供服务，可带劲了，秋天可真令人开心。
冬天，树木变成了雪的收集者，树上开出了成千上万的各具风姿的雪花，它的这一美景更是让人叹为观止，大家纷纷在雪花装扮的树下拍照留念，写生，充分感受着冬天“雪树”的魅力。
春，夏，秋，冬，不同季节树木的不同变化，带给了人们不同的享受。
【解析】
【详解】本题考查话题习作。
习作要求围绕“这棵树一年四季景色各不相同”写作文，确定了写作的内容——树在四季中的的景状。我们要通过实地看、闻、摸、听、尝、感，尽可能多的了解植物的形状、色彩、气味及其特点，通过查阅文字资料、图片、视频等，获取对植物的深层认识；把重点放在凸显所写植物的个性特征上，把你最了解、最关注、最感兴趣的那个部分展现出来，让文字饱含着自己的真情实感。
开头：开门见山，交代自己要写的树；
中间：写出自己观察到的树四季不同的景色；
结尾：总结全文，抒发感受。