2023-2024学年河北省邯郸市永年区部编版六年级上册期末考试语文试卷

这是一份2023-2024学年河北省邯郸市永年区部编版六年级上册期末考试语文试卷，共13页。试卷主要包含了基础训练营，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

1. 默写《江南春》，行款整齐，规范书写。
江南春
【_____】___
___，___。
___，___。
【答案】 ①. 唐 ②. 杜牧 ③. 千里莺啼绿映红 ④. 水村山郭酒旗风 ⑤. 南朝四百八十寺 ⑥. 多少楼台烟雨中
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对古诗的背诵积累。
答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
2. 给加点的字选择正确的读音，画“√”。
北风怒号（há hà） 绿蔓（wàn màn） 矗立（chù zhù）
蜷缩（juǎn quán） 戛然而止（jiá gá） 入场券（quàn juàn）
挨揍（āi ái） 菜畦（jí qí）
【答案】há màn chù
quán jiá quàn
ái qí
【解析】
【详解】本题考查了选择正确的读音。
注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
号：há，拖长声音大声叫唤：呼～。hà，名称：国～。
北风怒号：há，大风刮得像发怒一样号叫。您看到的资料都源自我们平台，20多万份最新小初高试卷，家威鑫 MXSJ663 免费下载 蔓：màn，义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。wàn，植物成细条状而不能直立的长茎：压～。
绿蔓：màn，呼吸科用药，用来治疗哮喘。
矗立：chù，高耸地立着。
蜷缩： quán，蜷曲收缩。
戛：jiá，形容声音突然中止：～然而止。gá，[戛纳]法国地名。
戛然而止：jiá，形容声音突然终止。
券：quàn，票据或作凭证的纸片：入场～。xuàn，拱券，门、窗、桥梁等建筑成弧形的构件：发～。
入场券： quàn ，进入某些活动场所的凭证，也比喻参加某种赛事或活动的资格。
挨：ái，遭受：～揍。āi，靠近：～近。
挨揍：ái，遭到重打。
菜畦：qí，菜圃、菜园。
3. 下列词语都有“说”的意思，选合适的词语序号填入横线上。
A．婉言谢绝 B．赞叹 C．哭诉 D．呐喊
①小姑娘的___，感动了在场的每一个人。
②篮球比赛开始了，大家为队员们___。
③她___了朋友们的邀请，独自回老家去了。
【答案】 ①. C ②. D ③. A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
①哭诉：哭着诉说或控诉。结合语境，应选“哭诉”，故填C。
②呐喊：指大声喊叫助威。结合语境，应选“呐喊”，故填D。
③婉言谢绝：指辞语婉转地不答应。结合语境，应选“婉言谢绝”，故填A。
判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的“x”。
4. 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们理解小说中的人物形象。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查阅读策略和方法。
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写、侧面描写。因此，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们理解小说中的人物形象。
题干说法正确。
5. 《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查课内文章的理解。
《故宫博物院》这篇课文由四篇阅读材料组成，属于非连续性文本。四篇材料分别介绍了故宫博物院的历史、建筑、收藏和文物保护。题干表述正确。
6. 《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词的题目。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查了文学及文化常识。
词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。西江月，唐教坊曲名，后用为词牌。
从以上可知《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词的题目。题干说法正确。
7. 《伯牙鼓琴》赞扬了朋友相互欣赏的纯真友情。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查了对课文的理解能力。
《伯牙鼓琴》是讲述琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会，两人因此相知相交。这就是“知音”一词的由来。
《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了朋友相互欣赏的纯真友情。
题干说法正确。
8. 地球又像是一个巨人，地壳是他的皮肤。运用了打比方的说明方法。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查说明方法。
利用两种不同事物之间的相似之处，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
地壳是指由岩石组成的固体外壳，地球固体圈层的最外层。皮肤包在身体表面，直接同外界环境接触。地球的地壳犹如人体的皮肤，两者有相似之处。因此，地球又像是一个巨人，地壳是他的皮肤，运用了打比方的说明方法。题干说法正确。
9. 你关注过街上的路牌吗？看图，完成练习。
（1）看路牌可以认识许多新字。你知道下面两个字的读音吗？（可借助字典查声调）。
榭__________ 凫________
（2）根据从图①中发现的规则，给图②中的地名标上拼音。
A________
（3）你知道人名怎么用拼音拼写吗？
鲁迅（ ） 诸葛亮（ ）
【答案】 ①. xiè ②. fú ③. YANG CUN ④. Lu Xun ⑤. Zhuge Liang
【解析】
【详解】（1）本题考查字音的掌握。
结合路牌上的拼音，并查字典可知“榭”的读音为xiè，“凫”的读音为fú。
（2）本题考查拼音规则。
由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。拼音应该都是大写，并且专名与通名分写。故“杨村”应为“YANG CUN”。
（3）本题考查拼音规则。
人名正确书写为：姓在前，空一格，名在后。姓和名的拼音首字母大写。
故“鲁迅”“Lu Xun”，“诸葛亮”为“Zhuge Liang”。
按要求写句子。
10. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（运用比喻和拟人的修辞手法写出这句诗所描绘的画面。）
______
【答案】黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住，白亮亮的雨点就像跳动的珍珠乱纷纷地跳进船舱。
【解析】
【详解】本题考查诗句的理解与分析。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书·其一》，意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。“黑云翻墨未遮山”写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。把乌云比作“翻墨”，形象逼真。“白雨跳珠乱入船”写雨：白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。
示例：本句诗描绘了西湖山雨欲来而后大雨骤降的画面：乌云上涌，就如墨汁泼下，还没来得及把山全部遮住，大雨激起的水花就如白珠碎石，飞溅入船。
11. 像桑娜这样品德高尚的人值得赞扬。（改写成反问句。）
________
【答案】像桑娜这样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
要求将陈述句改为反问句。 将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。
本句可在“值得”前面加上“怎能不”，在句末加上“呢”，句号变为问号。像桑娜这样品德高尚人怎能不值得赞扬呢？
12. 梦想是一阵风，吹向未来；梦想是一艘船，驶向远方；梦想是一盏灯，点亮明天。（仿照此句运用的排比修辞手法写一句话。）
______
【答案】青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
【解析】
【详解】本题考查仿写排比句
把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。根据例句，仿写由“……是……”引导的排比句即可。
例如：时间是一阵清风，吹散心头的愁云；时间是一场细雨，洗涤心头的杂质；时间是一剂良药，减轻心灵的伤痛。
13. 选择其中一个词语，把想到的写下来。
小路的尽头 寒冬的尽头 喧闹的尽头
______
【答案】 寒冬的尽头：寒冬已走到了尽头，春天来了，天气一天天变暖了。小草从土里悄悄探出了头，柳树也发芽了……大地呈现出勃勃的生机。
【解析】
【详解】本题考查学生想象写话的能力。
完成此类题目要注意分析所给材料，体会索要表达的主题，然后进行合理的想象，组织语言写话。结合题目中所给的短语，想象“尽头”有什么，或发生了什么事。注意句子通顺，有条理。
示例：
小路的尽头：小时候，每次我放学回家，都能在小路的尽头看到妈妈在门口等待我的身影。
喧闹的尽头：在喧闹的尽头，有人反而感受到了无尽的孤单，因为身边没有真正的朋友。
14. 根据语境，将下面的句子补充完整。
（1）由于《伯牙鼓琴》的故事，人们把真正了解自己的人叫作“_______”，用“_________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）我们从古以来，就有_______的人，有_______的人，有________的人，有________的人……这就是________。
（3）我们通常所说的“五谷杂粮”中的“五谷”是指______、______、黍、______、稷。我还知道“五音”包含_______、_______、角、徵、________。
（4）《少年闰土》选自________的小说________。作者原名__________，闰土给我讲了________、_________、______、________四件事。
【答案】 ①. 知音 ②. 高山流水 ③. 埋头苦干 ④. 拼命硬干 ⑤. 为民请命 ⑥. 舍身求法 ⑦. 中国的脊梁 ⑧. 稻 ⑨. 麦 ⑩. 菽 ⑪. 宫 ⑫. 商 ⑬. 羽 ⑭. 鲁迅 ⑮. 《故乡》 ⑯. 周树人 ⑰. 雪地捕鸟 ⑱. 海边拾贝 ⑲. 看瓜刺猹 ⑳. 看跳鱼儿
【解析】
【详解】本题考查名言警句、文化常识和课内文章的理解。
（1）《伯牙鼓琴》是伯牙在探亲途中发生的故事。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。“知音”一般用来比喻人们把真正了解自己的人。“高山流水”出自本文，比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）书写时注意“硬、脊、梁”的正确写法。
（3）“五谷” 五谷原是中国古代所称的五种谷物，后泛指粮食类作物。指稻、黍、稷、麦、菽。“五音”古代五音指的是“宫、商、角、徵、羽”。“宫音”代表天子，统帅“众音”，“商音”代表臣子，“角音”代表百姓，“徵音”代表政事，“羽音”代表万物。
（4）《少年闰土》节选自短篇小说《故乡》，作者鲁迅，原名周树人。主要内容是：先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。
语言实践。
李红一家都是书迷，一家人在一起时，他们经常出题考对方。爸爸给李红念了一段小说，并让李红说说选自哪部小说，作者是谁。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴……懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。
15. “这段选自小说《________》，作者是________。”李红不假思索地说道，“这段小说通过对诸葛亮________和________的描写表现了他_______的形象。”
16. 妈妈热爱古诗词，她要李红和爸爸抢答：阅读我国古代诗词便可观四季美景春天有“等闲识得东风面，_______”；夏天有“________，听取蛙声一片”：秋天有“________，霜叶红于二月花”。
【答案】15. ①. 三国演义 ②. 罗贯中 ③. 动作 ④. 神态 ⑤. 沉着冷静、胆识过人
16. ①. 万紫千红总是春 ②. 稻花香里说丰年 ③. 停车坐爱枫林晚
【解析】
【15题详解】
本题考查作家作品和对小说的理解。
本语段是“空城计”中的一个片断，故选自小说《三国演义》，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。结合“果见孔明坐于城之上，笑容可掬，焚香操琴”可知，本段小说是通过对诸葛亮的神态和动作进行描写的，从而表现出了他镇定自若，胆识过人的形象。
【16题详解】
本题考查诗词名句默写。
书写时注意“紫”“稻”“爱”的正确写法。
四、阅读理解。
课内阅读。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。斗牛，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
17. 解释下列句中加点的词。
①好书画______ ②一日曝书画______
③处士笑而然之________ ④谬矣_______
18. 下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（ ）
A. （戴嵩）尤所爱B. （杜处士）所宝以百数
C. （牧童）拊掌大笑D. （杜处士）不可改也
19. 用现代汉语写出下面句子的意思。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
______
20. 你从这个故事中获得了什么启示？
______
【答案】17. ①. 喜欢 ②. 晾晒 ③. 认他说得对 ④. 错误 18. AD
19. 有句古话说：“耕地的事应当问农民，织布的事应当问织工。”这是不可改变的啊。
20. 要认真、仔细地观察事物，不能迷信权威，要从客观事实出发。
【解析】
【17题详解】
本题考查字词解释。
①好书画：喜好书画。好：喜好。
②一日曝书画：有一天，他晾晒书画。曝：晒。
③处士笑而然之：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。然之：认为他说得对。
④谬矣：错误的，不合情理的。谬：错误。
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
A．“尤所爱”指的是杜处士特别喜爱。选项A错误。
B．“所宝以百数”指的是杜处士珍藏的书画作品有数百件。选项B正确。
C．“拊掌大笑”指的是牧童拍手大笑。选项C正确。
D．“不可改也”指的是这个道理是不变的。选项D错误。
根据以上分析，选项AD补出的省略成分错误。故选AD。
【19题详解】
本题考查句子翻译。
句子“古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。”的意思是：古语说:“耕种的事应该去问种庄稼的农民，纺织的事应该去问纺纱织布的婢女。这是不可更改的至理名言。
【20题详解】
本题考查内容主旨概括。
《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作《斗牛图》一轴；然后在此铺垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的情景；最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重现实而胡乱变法改制的错误行为。
这个故事启示我们：认真仔细地观察事物：我们应该像故事中的牧童一样，对所见事物进行仔细的观察和分析，而不是仅仅凭借个人的想象或者迷信权威。
【点睛】参考译文：
四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。
课外阅读。
英雄无名
①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！
②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”
⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员们匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……
⑥很快，车厢被清空了。
⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。
⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。
⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”
21. 用“/将小说分成五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。
接受任务留下遗言
22. 读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。
①左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。
②一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。
I、句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车，_______，如果不征用火车_____________。
II、句②中的“噩耗”指____________。
23. 文中画“波浪线”的句子，这处环境描写的作用是什么？不恰当的选项是（ ）
A. 写出了当时天气的寒冷B. 突出了当时战况的紧急
C. 反映了大伯内心的坚定D. 暗示了伤病员牺牲的结局
24. 短文第⑤自然段，既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？这样写的好处是什么？
________
【答案】21. 征用火车 完成任务 得知噩耗
22. ①. 伤病员不能回后方得到及时救助 ②. 就无法在限定时间内将物资送到前线 ③. 伤病员们都牺牲了 23. C
24. 用了“点面结合”的写作手法，从整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质，又从个体上写出了伤病员伤情严重但是勇于献身的精神。
【解析】
【21题详解】
本题主要考查对内容的理解。
从第①段的“那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！”可知，这部分主要写大伯接受任务。
从第②段的“对不起，这列火车被征用啦！”可知，这部分主要写征用火车。
从第⑦的“火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。”可知，这部分主要写完成任务。
从第⑨段的“一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗”可知，这部分主要写得知噩耗。
从第⑩段的“大伯留下遗言：‘我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！’”可知，这部分主要写留下遗言。
【22题详解】
本题主要考查对词语的理解。
（1）从第②段的“‘不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。’”他说：‘可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！’”可知，“左右为难”，是因为如果征用火车伤病员将不能回后方得到及时救助。如果不征用火车，就无法在限定时间内将物资送到前线。
（2）从第⑩段的“我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”可知，“噩耗”指伤病员们都牺牲了。
【23题详解】
本题主要考查对环境描写作用的理解。
从“正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。”可知，大伯此刻内心是左右为难的，“凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。”这个环境描写，不能体现大伯内心的坚定。
故选C。
【24题详解】
本题主要考查对点面描写的理解。
从“即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……”可知，这是场面描写，整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质。从“有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车”可知，从个体上写出了伤病员虽伤情严重但勇于献身的精神。
25. 习作
生活是美好的。集邮可以丰富见闻，拓宽视野；旅行可以锻炼身体，陶冶情操；种花可以颐养身心，成就满满；梦想、创意、阅读……都可以让我们的生活更美好。你的生活因为什么而更美好？它是怎样影响你的生活的？结合自己的生活体验，以“ 让生活更美好”为题，完成习作。
要求：（1）注意把原因写具体。（2）叙事完整，有真情实感，详略得当。（3）不少于450字
【答案】例文：
读书让生活更美好
莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然地成为了我最好的朋友。
记得那是在我小时候的一天，我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把它翻开。但是，那书里的内容我没看懂，看来是白费力气了。可是，表姐看了这部书以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来。我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不大识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才给我买了一本彩图注音版《红楼梦》。
时光流逝，现在我都已把《红楼梦》看了好几遍了，回想起来，真有点可笑。记得还有一次，也是在很小的时候，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的小里。
现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、星期四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话说得太好了。
书，真是让我受益匪浅。置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心；读书，让我领略今日中国风采，科技发达，国力强盛，感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑，也许，读书是我最大的快乐。
阅读，让生活更美好，让我们在书的海洋里尽情地邀游吧!
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
要求以“ 让生活更美好”为题写一篇习作。想想在生活与学习中，什么让你的生活更加美。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。从所给的选项中选一个话题来写，也可以写其他话题。注意切入点要小。作文时切入点越小越好，这样能小中见大深处开掘。如果我们选“爱好，让生活更美好”“自然，让生活更美好”等，这样的题目很大就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果我们注意从小处落笔写“养猫，让生活更美好”“走进青山绿水，让生活更美好”等，这样从自我生活实际来拟题，就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活爱好、自然等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。
写作时要围绕“美好”进行。在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。
写作思路：
开头：直接点题，说明什么让自己的生活更美好。
正文：按照一定的顺序具体描写这美好的特点，可采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。
结尾：再次点题，表达对此美好的感受。