55，安徽省阜阳市太和县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

这是一份55，安徽省阜阳市太和县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题，共7页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上，请赏析第④段加点词语的表达效果等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．满分为150分(其中卷面书写占5分)，答题时间为150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
一、语文积累与运用(35分)
1．默写。（10分）
（1）古代诗词总能在某个瞬间与我们心意相通。当身处逆境，理想难以实现时，我们会想到李白“_______________，_______________”（《行路难·其一》）的自信乐观；当与亲友分隔两地，无法团聚时，我们会想到苏轼“_______________，_______________”（《水调歌头》）的祝福思念；当无人理解自己，发觉知音难觅时，我们会想到秋瑾“_______________？_______________”（《满江红》）的无奈感慨。
（2）跟随古人足迹，欣赏自然之美。“_______________，_______________”（《岳阳楼记》），随范仲淹到洞庭湖，观赏早晚多变的景色；“_______________，_______________”（《醉翁亭记》），与欧阳修到琅琊山，欣赏春夏的山林之景。
2．请运用积累的知识，完成（1）—（3）题。（12分）
鲁智深看看来到山门下，两个门子远远地望见，拿着竹篦来到山门下，拦住鲁智深便喝道：“你是佛家弟子，如何喝得烂醉了上山来？你须不瞎，也见库局里贴的晓示：但凡和尚破jiè吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去；如门子纵róng醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饶你几下竹篦。”鲁智深一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼骂道：“你两个要打洒家，俺便和你厮打！”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
喝（ ）道破jiè（ ）纵róng（ ）厮（ ）打
（2）下面是小语收藏的《水浒传》连环画中的部分图画，其中与选文内容有关的一幅图画是________（填写字母）；按照小说故事情节的先后顺序，三幅图画应排序为________、________、________（填写字母）。（4分）
A．B．C．
（3）《水浒传》中的许多人物形象都具有性格上的多面性。请从武松、宋江中任选一位人物，参照下面的示例，仿写句子。（4分）
示例：鲁智深，义救金氏父女，这是他疾恶如仇、富有正义感的一面；但他不受戒律，醉酒后大闹五台山，这是他急躁鲁莽，容易冲动的一面。
3．为倡导同学们积极阅读，复兴学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。（13分）
（1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（3分）
（2）小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他修改。（4分）
刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分）
②【乙】处画线句有语病，请你修改。（2分）
（3）小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。（4分）
（4）活动结束后，就同学们在此次活动中的收获，小安准备设计一张调查问卷，请你帮他拟写一个问题。（2分）
二、阅读（55分）
［一］（22分）
一船冻梨逆水行
徐徐
①天刚亮，我便跟父亲划着船，去下洼村收冻梨。下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。
②路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些。直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手，此时已经是中午时分了。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不停地划，河水却好似凝结了一样，每一桨都让我们费尽了力气。冬日的河面寒风阵阵，我们虽然都脱了外衣，但还是热汗津津。更麻烦的是，中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。
③到达内河没行多远，天便暗了，寒意也随之袭来。一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。
④父亲说：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧。”河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。
⑤天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。
⑥回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。
⑦夜里23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。
⑧谁的生活中没有艰难呢？看清后，依然用力去解决，这或许就是父亲想告诉我的人生道理。
⑨他收梨，需要我做帮手，又在无意中将我带上一艘负重逆行的船。上岸背、下水推，都是他临时想出来的办法。没有预案，只能摸索着和我一起用力去解决，哪怕代价是我们下半身湿透，冻得瑟瑟发抖。
⑩自始至终，父亲没有说教一句，却让我终生难忘——他在设法做事，做难事！
⑪我想，一个人，如果没有遇到过难事，不能亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，那么，他就很难真正让自己的生命熠熠生辉。
（选自《思维与智慧》2023年第1期，有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说开头写船吃水越来越深，父亲将满船都放了梨才停手，为后文的情节埋下伏笔。
B．第⑤段中的环境描写反映了天气的寒冷与情况的恶劣，突出了父亲下水推船的艰难。
C．第⑥段画线句子运用夸张的修辞手法，写出了父亲的坚韧，表达出“我”对父亲的敬佩。
D．小说中父亲带着“我”战胜了逆水运梨、从外河进内河等困难，让“我”领悟了人生道理。
5．小说以“一船冻梨逆水行”为题，有什么妙处？（4分）
6．请赏析第④段加点词语的表达效果。（4分）
7．文中第⑩段说道“却让我终生难忘”，你认为让“我”难忘的是什么？请结合文章内容作简要概括。（6分）
8．读完这篇小说后，同学们对文中“我”和父亲谁是主人公产生了分歧，请谈谈你的看法。（5分）
［二］（17分）
材料一 提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称“80后”“90后”。
强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好、更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”，面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。
（选自《人民日报》2023年9月21日，有删改）
材料二 随着互联网和信息技术的快速发展，越来越多的青少年开始使用社交媒体。社交媒体是青少年获取信息、交流沟通和自我表达的信息平台，集学习、休闲、娱乐等功能于一体。在带来生活便利的同时，社交媒体也加剧了青少年的心理健康问题。青少年通过社交媒体可能会接触到不良信息，产生错误认知，进而引发攀比、自卑等负面心理。网络骚扰、网络暴力等现象也极有可能导致抑郁问题。同时，为实现增收目标，很多社交媒体常常会通过循环播放、即时互动等方式提升用户的参与度，导致未成年人沉迷其中。而长时间使用社交媒体，会影响青少年的睡眠质量，分散其注意力，还可能损害大脑神经发育。
（选自《中国教育报》2023年7月25日，有删改）
材料三 劳动和运动对孩子的成长来说无疑是宝贵的。苏联作家奥斯特洛夫斯基说：“医治一切病痛最好的、最宝贵的药品，就是劳动。”劳动可以强身健体，让人正气充盈、精力旺盛，同时还能促进大脑思考、提升人的灵敏度和感受力。劳动也是一种宝贵的生活体验，孩子可以在劳动中掌握生活技能，培养责任感，劳动带来的成就感和掌控感还可以提升人的自信心。
运动对人身心健康的作用更是无庸置疑的。运动除了让人身体强健、精力充沛，还可以有效缓解和释放压力，防止和减轻沮丧、抑郁等不良情绪。尤其是对处于生长发育期的精力旺盛的中小学生来说，适当的运动是保障他们身心健康发展的必需品。有的学校为了减少安全问题的发生，要求低年龄段的孩子下课后也不能去户外自由运动和玩耍，有的中学挤占学生的体育课时间，这些都是不尊重孩子身心发展规律的表现，时间长了肯定会对学生的健康产生不利影响。
（选自《中国教育报》2023年9月25日，有删改）
材料四 近期，一些媒体报道的青少年心理健康问题引起大家关注。对于学校而言，应通过营造心理健康育人氛围、开设心理健康教育课程、开展个体心理辅导和家庭心理辅导、建立心理健康档案系统等多种途径，对不同心理健康水平的学生进行及时疏导和干预。除专业心理教师外，学校还应组建班级心理辅导员队伍，每个班配备一名班级心理辅导员，及时关注学生的情绪波动和心理感受，及早预防、及早发现。同时，还要与家长建立畅通的沟通渠道，定期组织家长会，向家长普及心理健康知识，提醒家长关注孩子的心理状态，共同制定有效的干预方案。
（选自《中国教育报》2023年12月26日，有删改）
9．下列对于材料的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．过度“宅”、久坐不运动、沉迷虚拟世界等，会影响青少年的身心健康。
B．只要有强健的体魄和阳光的心态，青年就能成长成才，书写开阔人生。
C．运动有助于促进青少年学生的成长发育，防止和减轻沮丧等不良情绪。
D．家长应重视学习心理健康知识，关注孩子心理状态，积极配合学校工作。
10．为什么说社交媒体加剧了青少年的心理健康问题？请结合材料二分析其原因。（4分）
11．材料三第一段主要运用了什么论证方法？请简析其作用。（4分）
12．就保障青少年的健康成长这一点上，学校应该怎样做？请你结合材料提出三点建议。（6分）
［三］（16分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】刘文正公①性简傲，不蹈②科名积习，立朝侃然③有古大臣风。尝有世家子岁暮馈以千金公呼其仆入，正色告曰：“汝主以世谊通问候，其名甚正，然余承乏④政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫窭⑤者可也。”有赀郎⑥昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：“昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。虽老夫过失，亦可箴规①也。”其人嗫嚅而退。
（节选自倪进《清代笔记选注》）
［注］①刘文正公：刘统勋，谥号文正。②蹈：遵循。③侃然：刚毅正直的样子。④承乏：在任官吏常用的谦辞。⑤篓（jù）：贫寒。⑥赀（zī）郎：出钱捐官的人。赀，同“资”，钱财。⑦箴规：告诫，规劝。
13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）故患有所不辟也辟：________（2）贤者能勿丧耳丧：________
（3）其名甚正甚：________（4）汝可归告汝主归：________
14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分）
尝有世家子岁暮馈以千金公呼其仆入
15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）汝有何禀告，可众前言之。
16．【乙】文中的刘统勋能否称得上是【甲】文中孟子笔下的“贤者”？请简要说明理由。（4分）
三、写作（55分）
17．请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
人生之路漫漫，总会遇到大大小小的挫折，如果你用心体会，也许会发现每次挫折都有它的意义。每一次艰辛的求索，每一次噙泪的跌倒与爬起，都为我们铺平了人生的道路。成长的过程好比沿着沙滩前行，那一排排歪歪扭扭的脚印，正是我们成长的记录，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的每一步才能更加坚实。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
2023—2024学年度第一学期九年级期末质量检测试卷
语文参考答案
一、语文积累与运用（35分）
1．（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 但愿人长久 千里共婵娟 莽红尘何处觅知音 青衫湿
（2）朝晖夕阴 气象万千 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（10分，每空1分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
2．（1） hè 戒 容 sī（4 分，每空 1分）
（2）C B C A（4分，每空1分）
（3）示例一：武松，助施恩夺回快活林，这是他知恩图报、恩怨分明的一面；但他血溅鸳鸯楼，杀害张都监家眷和仆人，这是他狠毒残忍、冷酷无情的一面。
示例二：宋江，浔阳楼题反诗，这是他具有强烈反抗精神的一面；但他接受朝廷招安，这是他富有忠君思想的一面。（4分，每面2分。其他答案仿写合理可酌情给分）
3．（1）示例：读小说明白事理 阅名著增长见识（3分，符合主题且使用对偶的修辞手法即可）
（2）①将问号改为句号（2分）
②将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置（2分）
（3）示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写，然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。（4分，每个要点1分，意思对即可）
（4）示例：你在活动中学会了阅读小说的方法吗？（2分，围绕“收获”设置问题，合理即可）
二、阅读（55分）
［一］（22分）
4．C（应是比喻的修辞手法，表达出“我”对父亲的心疼）（3分）
5．此标题概括了小说的主要内容——父亲带“我”逆水运送冻梨；标题反映出行船的艰难，蕴含“人要亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，让自己的生命熠熠生辉”的主题。（4分，每点2分）
6．“俯身前倾”是对父亲的动作描写（1分），写出父亲拉船所用的力气之大（1分），“步履沉重”写出父亲拉船行走之缓慢（1分），表现出船的沉重和父亲拉船的艰难（1分）。
7．父亲和“我”历尽艰辛把一船冻梨逆水拉回家的经历；“遇到困难时要用力去解决”的道理；父亲以“身教”代替“言传”的教育方法。（6分，每点2分，意思对即可）
8．示例一：我认为父亲是主人公。小说主要讲述的是父亲带着“我”收梨、运梨的故事，通过父亲
的言行揭示了做人就应该勇于担当、直面困难、敢于逆流而上的人生哲理，表达了文章主题。示例二：“我”是小说的主人公。故事是从“我”的视角来写的，“我”是收梨、运梨的见证者和参与者，通过写“我”的体会，既体现了“我”的成长，也有力揭示了小说主旨：面对困难，只有逆流而上，才能真正让自己的生命熠熠生辉。（5分。有明确的观点，1分；从文章内容方面分析，2分；从主题方面分析，2分。只答观点，不说明理由不给分）
［二］（17分）
9．B（根据材料一中“强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提”可知，B项中“只要……就……”表述有误）（3分）
10．①社交媒体可能会使青少年接触到不良信息，产生错误认知，引发负面心理，还可能导致抑郁等问题。②未成年人长时间使用社交媒体，会影响睡眠质量，还可能损害大脑神经发育。（4分，每点2分）
11．主要运用了道理论证（引用论证）的方法，引用苏联作家奥斯特洛夫斯基的名言，充分有力地论证了“劳动对孩子的成长很宝贵”的观点，增强了论证的权威性。（4分，方法、作用各2分）
12．①学校应加强青少年的网络素养教育，引导青少年正确使用社交媒体。②学校应重视劳动教育，鼓励学生适当参加劳动。③学校应开足开齐体育课，充分保障体育课的时间，引导学生课间进行户外活动。④学校应和家长联动，共同关注青少年心理问题，及早预防、及早发现，努力提升青少年心理健康水平。（6分，每点2分，答出三点即可）
［三］（16分）
13．（1）同“避”，躲避 （2）丧失 （3）很，十分 （4）回去（4分，每小题1分）
14．尝有世家子/岁暮馈以千金/公呼其仆入（2分，每处1分，断三处及以上者，不得分）
15．（1）这两种东西不能同时都得到，（我）就牺牲生命而选择道义。（3分）
（2）你有什么要禀告的，可以在众人面前说出来。（3分）
16．能（1分）。【甲】文中孟子笔下的“贤者”是指能够保持本心、坚守道义的人（1分）；【乙】文中的刘统勋刚毅正直，不收受贿赂，不接见夜里敲门出钱捐官的人，正是孟子笔下的“贤者”（2分）。（只答“能”，不说明理由，不给分）
【乙】文参考译文：
刘文正公性格高傲，不遵循科举功名积累的习气，在朝堂之上刚毅正直的样子有古代大臣的风范。曾经有世家子弟，年底时赠送（给他）千两黄金，刘文正公喊他的仆人进来，脸色严厉地告诫（他）说：“你的主人用一辈子的友谊（与我）往来问候，这样的名义很正当，然而我暂居宰相之位，还不需要这些，你可以回去告诉你的主人，（可以把这些）赠给那些贫寒的人。”有出钱捐官的人夜里敲门，刘文正公拒绝不见他，第二天早上到了政事堂，呼唤那人来，责备（他）说：“夜里敲门，有德行和才能的人不会这样做。你有什么要禀告的，可以在众人面前说出来，即使是我的过错，也可以规劝。”那人便畏畏缩缩地退出去了。
三、写作（55分）
17．略。（55分，同2023年安徽中考语文作文评分标准）