02，浙江省杭州市滨江区 2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份02，浙江省杭州市滨江区 2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共19页。

1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，请在答题纸指定位置填写校名、班级、姓名、座位号和准考证号。
3．必须在答题纸相应位置上答题，写在其它地方无效，答题方式详见答题纸上的说明。
一、积累（23分）
学校将开展“交友之道”的主题学习活动，请完成以下任务。
【迈向友谊之路】
交友的第一步是要让其他人认识自己，请帮致远完善他的自我介绍文稿。
大家好，我叫致远，家父给我取这个名字是希望我能成为一个博学而dǔ（ ）志的人。我的爱好广泛，最喜欢阅读，但常常只求懂个大概，不求深入理解，希望能和大家分享彼此的高见。不仅如此，我从小就学习围棋，不过还是晾衣竿够月亮——差得远呢，还请大家能多多指教。
刚进学校，我霎时就感受到了老师的和ǎi（ ）可亲和同学的温暖友好。希望能和大家度过美好的初中时光。
1. 根据拼音写汉字，为加点字选择正确的读音。
（1）dǔ（ ）志 （2）和ǎi（ ） （3）霎时（ ）Ashà B．chà
2. 为让语言更加凝练，请用一个成语替换画横线句。
3. 致远的自我介绍中，敬词谦词使用不当的一处是（ ）
A. 家父B. 高见C. 指教
4. 致远的自我介绍给大家留下了深刻的印象，请简要概括其自我介绍的特点。
【答案】1. ①. 笃 ②. 蔼 ③. A
2. 不求甚解 3. B
4. 可介绍自己姓名的由来、兴趣爱好，表达自己对于友谊的期望，还可以通过歇后语让语言幽默风趣，表达应保持谦虚得体。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
笃志：读音是dǔ zhì，意思是专心一志，立志不变；
和蔼：读音是hé ǎi，意思是性情温和，态度可亲；
霎时：读音是shà shí，形容极短的时间。故选A。
【2题详解】
本题考查成语理解。
不求甚解出自晋陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
【3题详解】
本题考查文化常识。
A.家父，谦辞，对人称自己的父亲。“家父给我取这个名字是希望我能成为一个博学而dǔ（ ）志的人”中家父指自己的父亲，使用正确；
B.高见，高明的见解，常用为敬词。“希望能和大家分享彼此的高见”中高见主要指自己的看法，运用错误；
C.指教，指示；教导，用作请人提意见的客套话。“还请大家能多多指教”中是指请别人指导，运用正确；
故选B。
【4题详解】
本题考查语言特点。
“大家好，我叫致远，家父给我取这个名字是希望我能成为一个博学而dǔ（ ）志的人”介绍了自己姓名的由来；“我的爱好广泛，最喜欢阅读”“不仅如此，我从小就学习围棋”介绍了自己的兴趣爱好；“希望能和大家度过美好的初中时光”表达自己对于友谊的期望；“不过还是晾衣竿够月亮——差得远呢”通过歇后语让语言幽默风趣，运用谦辞敬语使表达应保持谦虚得体。
【感悟友谊内涵】
5. 致远和致文就什么是真正的友谊展开讨论，请完成下面对话。
致远：我查阅了“友”的甲骨文的字形“”，发现它像是两只伸出的手握在一起，可见古人认为真正的朋友应该是（1）______。
致文：是啊，真正的友谊是如此美好，所以孔子说：（2）______，不亦乐乎？
致远：我认为真正的友谊是两个人彼此牵挂，是情感的共鸣。它是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（3）______，________”的美好祝福，也是《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，（5）______”的真挚思念。
致文：我认为真正的友谊是两个人志同道合，是精神的契合。如果能与古人为友，我会选诸葛亮，从《诫子书》中的“静以修身，（6）_____”，我体会到了他的人格追求。
致远：我会选陆游，从《十一月四日风雨大作》中的“（7）______，（8）______”，我感受到了他的报国之志。
【答案】 ①. 两个人携手并进、互相帮助。（意对即可） ②. 有朋自远方来 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 思君不见下渝州 ⑥. 俭以养德 ⑦. 夜阑卧听风吹雨 ⑧. 铁马冰河入梦来（写僵卧孤村不自哀，尚思国戍轮台也可以）
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名句默写。
注意以下易错字词的正确书写：“寄、与、君、郎、渝、德、阑、僵、戍”。
其中第①空“友”字看起来像是两只伸出的手握在一起，在共同做事情，所以可以理解为团结协作，志同道合，互助等；
第⑦⑧空写《十一月四日风雨大作》的前两句或后两句都可以。
【突破友谊之困】
6. 误会或矛盾总会使友谊之路横生波折，陷入困境，而真正的友谊往往在突破困境后会更加牢固。请从以下三组人物中任选一组，结合他们的经历谈谈你对此的理解。
A．鲁迅和范爱农 B．孙悟空和猪八戒 C．唐敖与林之洋
【答案】示例：
A．范爱农与鲁迅最初在相遇时，也因为一些误会，导致两人产生隔阂，彼此厌恶，但是随着相处渐多，他们发现彼此都怀着相同的革命意志，而鲁迅也对范爱农这位觉醒的革命者充满了尊重和同情，在范爱农溺死后，鲁迅真挚地怀念这位好友。他们因为不了解而产生误会矛盾，但随着相交渐深，对彼此有更多真正的了解后，友谊也逐步加深。
B．孙悟空和猪八戒由于性格不合曾多次发生冲突矛盾，孙悟空看不起猪八戒，经常捉弄他，八戒好吃懒做，也常在师傅面前搬弄是非，但面对困难时，他们能齐心协力共同克服。孙悟空和猪八戒总是一起勇敢和妖怪战斗，猪八戒也在孙悟空被红孩儿弄伤眼睛后求观音菩萨来救他。他们的友谊也在一次次患难与共后不断牢固。
C．唐敖和林之洋也曾发生过矛盾，唐敖认为林之洋毫无理想，而林之洋也认为唐敖太过固执。但是他们都有相同的兴趣爱好，都热衷于冒险，而且都是重情重义之人。因此两个人共同游历海外，每当对方遇到困难时，他们都会拼死救助彼此。在游历的过程中他们逐渐包容彼此，两人的友谊也更加深厚。
【解析】
【详解】考查对名著内容的理解和情节人物的分析识记。对于名著中的人物、性格及其相关的情节，在平时要注意积累，在积累的基础上加以分析综合，找出其相似点。本题作答时，注意围绕“误会与友情”来进行叙述，结合相关情节，点出情感关系。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。
示例：范爱农与鲁迅最初在相遇时，也因为一些误会，导致两人产生隔阂，彼此厌恶。鲁迅与范爱农在革命的前一年再次相见，他在故乡做教员期间，忽然在熟人的客座上看见了一个人，便是范爱农。再次相识，两人相视大笑，依然是嘲讽和悲哀。两人从此冰释前嫌，并成为很好的朋友。后来，范爱农没了工作，鲁迅费劲心思一心想要为他在北京找工作，这无疑是体现出了鲁迅对范爱农的友情。再到后来，范爱农溺水身亡，不知是自杀、他杀亦或是失足时，鲁迅更是表达了自己与范爱农之间的情谊，写下了悼念诗：《哀范君三章》。深深的表达了鲁迅的哀悼、自责、哀悼与怀念之情。二人的情感得到了升华。
示例：孙悟空和猪八戒由于性格不合曾多次发生冲突矛盾，孙悟空看不起猪八戒，经常捉弄他，八戒好吃懒做，也常在师傅面前搬弄是非。孙悟空在取经路上一路所向披靡，多数时候都有猪八戒从旁协助。悟空因为三打白骨精，被师父误解而回花果山，八戒多次前往劝解，可见他们之间有深厚的友情。他们齐心协力，共同与妖怪斗争，他们之间的友情是在困苦患难中结成的。红孩儿一回，孙悟空被妖精的三昧真火烧得死去活来，倒在河里被冷水一激，就窒息了。要不是猪八戒出手相救，恐怕他会有大麻烦。九头虫一回，孙悟空说自己下水不方便，还得念避水诀，八戒不由分说，接二连三主动下水找妖精挑战。最终在摩昂太子的帮助下降万圣龙宫中的妖怪纷纷剿除。这些都可以体现孙悟空和猪八戒的友情在一次次患难与共后不断牢固。
示例：唐敖和林之洋也曾发生过矛盾，唐敖认为林之洋毫无理想，而林之洋也认为唐敖太过固执。后来唐敖有意弃绝红尘，便与舅兄林之洋、好友多九公等出海游历。他善良且重情义，林之洋上街做生意，被差役扭至皇宫内，女皇见其貌美，欲将其纳为贵妃。为救林之洋，他冒险揭下女儿国修治河道的皇榜。林之洋一路之上，尽着唐敖的性子游玩。唐搭救了些由花神转世的女子，他全力支持，毫无怨言。唐敖入山不返，林不听大家劝阻，足足寻找了一个月，直到看见妹夫写在石碑上的一首表示不再还俗的七言绝句，才肯承认唐敖确已成仙，只得含泪返回。他们是共患难，相扶持的朋友。
二、阅读（52分）
（一）童话阅读（17分）
猫的第六事务所
【日】宫泽贤治
①车站附近有一家猫的第六事务所。书记官们皆身穿黑绸短衣，备受尊敬，所以一旦有书记官离职，年轻的猫们没有一个不争着想继任的。然而这家事务所的书记官仅有四个名额，所以只能从众多候选者中选出一只最擅长写字吟诗的猫。
②事务长是一只大黑猫，虽年老昏聩，却颇具威严。
③它的下属有四位：第一书记官白猫，第二书记官虎猫，第三书记官花猫，第四书记官灶猫。
④灶猫并非天生就叫灶猫，只因有夜间爬进灶里睡觉的怪癖，身上总是沾满煤灰，脏兮兮的，才有了这个名字。
⑤就因这点，灶猫一直被其他猫嫌弃，好在这儿的事务长就是只黑猫，所以本来再怎么努力也当不上书记官的灶猫，还是从四十只猫中脱颖而出。
⑥有一天，坐在灶猫旁边的虎猫在吃午饭时打了一个大哈欠，蹬出去的腿把桌子踹得一歪，饭盒从倾斜的桌面上滑下，掉在事务长桌前的地板上。虎猫连忙尽力伸长胳膊去抓饭盒。好不容易摸到了，却把饭盒碰得左动一下右滑一下，就是抓不住。
⑦“你呀，那样没用，够不到的。”黑猫事务长大口嚼着面包笑道。
⑧灶猫见状立刻起身，捡起地上的饭盒递给虎猫。不料虎猫却勃然大怒，不去接灶猫好意递过来的饭盒，而是把手背在身后，赌气般地抖擞着身子，大吼：“干什么？！你想叫我吃从桌上掉到地上的盒饭吗？！”
⑨“不是，我只是看你想去捡，就帮你捡起来了。”
⑩“我什么时候想去捡了？！哼，我只是觉得饭盒掉在事务长面前太不礼貌，想把它推到我桌下去。”
⑪我见饭盒动来动去的，就……”
⑫“实在太无礼了！”
⑬“行了行了！”事务长怒喝，“灶猫也不是为了叫你吃掉在地上的盒饭而去捡的。还有，我今早忘了说，你的月薪涨了十文。”
⑭虎猫躬身听主任训话，起初还是横眉怒目的，听到最后立马喜笑颜开了。
⑮类似的事情屡屡发生。
⑯灶猫也曾仿效其他猫尝试在窗外睡觉，可每到半夜就被冻得直打喷嚏，迫不得已只好钻回灶坑。谁让灶猫皮毛生得如此薄呢。想到这，灶猫的眼睛里噙满泪水，可转念又想，事务长对我那么好，其他灶猫也以我能在事务所工作为荣，就算再怎么辛苦，我也决不放弃。
⑰有一次，灶猫不幸受了风寒，腿肿得有碗口粗，只好在家休息了一天。
⑱此时，事务所里却是这样一番场景——
⑲“咦？今天灶猫怎么还没来？”事务长问道。
⑳“大概是去海边玩儿了吧。”白猫说。
㉑“不对，肯定是去哪儿赴宴了。”虎猫说。
㉒“这家伙最近到处应酬，听说它还声称‘这回该我当事务长了’”花猫说。
㉓“这是真的？！”黑猫问。
㉔“当然是真的，您可以去调查。”花猫噘着嘴说。
㉕“岂有此理！我对那家伙够照顾的了。”
㉖一时间，事务所里鸦雀无声。
㉗次日。
㉘灶猫的腿总算消了肿，它一大早顶着呼啸的大风，高高兴兴地来事务所上班了。可它一进屋就发现，自己平日珍重的文件簿，并不在自己桌上，而是分放在旁边的三张桌上。
㉙“啊，昨天大家一定很忙。”灶猫声音沙哑地自言自语道。
㉚咣当！房门打开，花猫走了进来。
㉛“早上好！”灶猫起身打招呼，花猫却一言不发地坐下。
㉜咣当！砰！虎猫走了进来。
㉝“早上好！”灶猫起身打招呼，虎猫却看也不看它一眼。
㉞咣当！砰！白猫走了进来。
㉟“早上好！”虎猫和花猫一起打了声招呼。
㊱“早！好大的风啊！”白猫说道。这时，灶猫有气无力地站起身，默默鞠了一躬，白猫却完全视若不见。
㊲咣当！砰！黑猫事务长走了进来。
㊳“早上好！”三个书记官迅速起立。灶猫仍垂头站在原地，茫然地施了一礼。
……
（本文有删改）
7. 阅读文章，从灶猫的角度简述故事内容。
8. 童话的语言富有特色。请品读文章中的画线句，完成括号中的任务。
（1）虎猫却勃然大怒，不去接灶猫好意递过来的饭盒，而是把手背在身后，赌气般地抖擞着身子。（请赏析加点字的表达效果）
（2）“这是真的？！”黑猫问。（此处连用问号感叹号，为什么？）
9. 童话是想象的艺术，如果要为文章的结尾配上一幅插图，你会选择下面哪一幅图？请选择并说明理由。
10. 《猫的第六事务所》在豆瓣上评分很高。请在下面童话评分细则中，任选两条，结合文章内容说明评分高的原因。
【答案】7. 灶猫视角：因我身上沾满煤灰，受到其他猫的嫌弃。当我好意帮虎猫捡饭盒，却被他怒斥，还好事务长愿意帮我说话。我努力工作，因得风寒休假一天，却不想被其他猫冷漠对待。
8. （1）通过动作描写（动词、神态描写也可），“把手背在身后”“抖擞”，写出了虎猫自以为是、傲慢、恃强凌弱的形象。
（2）一问一叹表现了黑猫听闻此消息时的怀疑、震惊与愤怒。
9. 我选择甲：甲图中其他猫咪都有工作可做，且互相讨论，只有灶猫低落地呆在角落无事可做的场景与文本内容相一致。文中虎猫它们因为偏见而歧视排挤灶猫，而黑猫也并不是真正的公正，在灶猫请假的那天，他轻信其他猫对灶猫的污蔑。灶猫向其他猫打招呼时，始终无人回应，大家都对灶猫漠不关心与无视，反映了弱小者无论多么努力也改变不了偏见的悲哀现实。
我选择乙：乙图中所有猫咪热烈讨论工作的场景与文本内容相一致。虎猫为难灶猫时，是黑猫主持了公道，避免了虎猫的继续欺负行为，可见黑猫是爱护下属的。灶猫因生病一天未来上班而受到其他猫的污蔑，黑猫也只是表示了怀疑与震惊。乙图的设计可以让读者想象，黑猫对其他猫进行了教育，从而让事务所不再是冷漠与歧视，而是保有温情。
10. （1）情节曲折离奇：故事围绕猫的第六事务所展开，富有想象力且冲突不断，如“灶猫和虎猫因捡饭盒的事起冲突而被黑猫劝解”“其他猫一起冷落和污蔑灶猫”，情节一波三折，引发读者兴趣；
（2）语言意真意趣：多采用对话式口吻和短句，语言生动，描写细腻，如“横眉怒目”“喜笑颜开”等神态描写形象而夸张地体现了虎猫趋炎附势、歧视弱小的形象；
（3）形象鲜活生动：故事将动物人格化，描写了一只努力向上却因自身的“缺陷”饱受排挤与冷漠的灶猫，以及一群心怀偏见，傲慢自以为是的众猫的形象。
（4）主题反映现实：通过灶猫的遭遇，反映现实中人们由于偏见，排挤弱小，趋炎附势的现象：而掌权者不明辨是非，轻易听信谣言，也引发人们的深思。
【解析】
【7题详解】
本题考查内容理解和概括。
灶猫是第六事务所的一名书记官。尽管它工作勤勉，但因其有夜间爬进灶里睡觉的怪癖，身上总是沾满煤灰，因此被其他猫嫌弃，被称为“灶猫”。这个称呼让它在猫群中显得格格不入。在一次午饭时，虎猫不小心把饭盒碰到地上。灶猫见状立刻起身，好意帮虎猫捡起地上的饭盒。然而，虎猫却勃然大怒，认为灶猫是在侮辱它，拒绝接受灶猫的好意。这场争执被事务长黑猫制止，它批评了虎猫的态度，并暗示给虎猫涨薪，才算平息了这场风波。尽管灶猫在事务所中遭遇了不公，但它依然坚守岗位，努力工作。然而，当它因受风寒而在家休息一天后，回到事务所却发现自己被其他猫冷漠对待。它的工作被擅自接手，自己的文件簿被分放在其他猫的桌上。其他猫甚至对它视而不见，连基本的问候都省略了。这一系列的事件让灶猫感到十分沮丧和迷茫。因此，灶猫在第六事务所的遭遇充满了挑战和误解。尽管它努力工作并尝试融入集体，但却因为自身的特点和一次无意的缺席而遭受了其他猫的冷落和排斥。这种情况反映了某些社会现象中对于个体差异的不理解和歧视。
【8题详解】
本题考查词句与问号感叹号的赏析。要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
（1）加点字“把手背在身后”和“抖擞”通过动作描写，生动地表现了虎猫自以为是、傲慢、恃强凌弱的形象。它拒绝接受灶猫递过来的饭盒，而是故意把手背在身后，抖擞着身子，仿佛在说“我才不需要你的帮助”。这种描写方式不仅刻画了虎猫的性格特点，也让读者更加深入地理解了故事情节和角色关系。
（2）此处的问号感叹号连用，表现了黑猫听到花猫的话后的怀疑、震惊和愤怒。黑猫对灶猫的宠爱有加，而花猫却声称灶猫声称要当事务长，这让黑猫感到十分意外和不满。因此，连用问号和感叹号，突出了黑猫的语气和情感，增强了表达的力度。
【9题详解】
本题考查对文本主旨的把握与图文转换。解答时，首先，深入理解文本内容，明确文章主题或中心思想。对于这篇文章，主题是关于灶猫在猫的事务所中因为自身特点而遭受的偏见和冷漠对待，以及它努力融入集体却遭遇失败的悲哀现实。然后，分析两幅插图的内容，理解它们各自表达的含义。甲图展示了其他猫咪都有工作可做，互相讨论，而灶猫低落地呆在角落无事可做的场景；乙图则展示了所有猫咪热烈讨论工作的场景，看起来和谐而充满活力。接下来，将文本内容与两幅插图进行对比，看哪一幅图更能贴切地表达文本的主题或情感。对于这篇文章，甲图更能表达灶猫遭受偏见和冷漠的现实，与文本内容更为一致；而乙图则表达了一种更为和谐、积极的氛围，与文本中灶猫的遭遇形成鲜明对比。最后，根据对比结果，选择最符合文本主题的插图，并给出理由。理由应该包括插图如何贴切地表达了文本的主题或情感，以及这种表达对于读者理解文本有何帮助或启示。言之成理即可
示例一：我选择甲：甲图中，灶猫孤独地坐在角落，眼神失落，而其他猫咪则各自忙碌，形成鲜明对比。这幅插图深刻地反映了灶猫在事务所中的孤立无援和遭受排挤的现实。尽管它努力工作，但因其外表的特殊性，始终无法融入集体。甲图通过画面传递了文本中对弱者同情的情感，以及对偏见和歧视的批判。
示例二：我选择乙：乙图中，猫咪们围坐在一起，热烈讨论着工作，氛围和谐融洽。这幅插图与文本中事务所的日常场景相呼应，同时也寄寓了对美好未来的期许。在经历了虎猫的冲突和灶猫的误解后，乙图展示了事务所可能迎来的转变——一个更加包容、平等的工作环境。这样的设计不仅符合童话的乐观基调，也鼓励读者相信，只要努力，就能改变现状，创造美好的未来。
【10题详解】
本题考查童话评分标准理解和应用。
（1）情节曲折离奇：故事的情节设置极具巧思，充满了出人意料的转折。例如，灶猫出于好意帮助虎猫捡起掉落的饭盒，却遭到了虎猫的误解和怒斥；而当灶猫因病缺席一天后，却被其他猫误解为去海边玩乐或赴宴，甚至声称要取代事务长的位置。这些情节的反转和冲突使得故事充满了悬念和吸引力，能够持续引发读者的阅读兴趣和好奇心。
（2）语言童真童趣：作品的语言风格充满了童真和童趣，符合童话的文体特点。通过大量使用对话和短句，以及生动细腻的描写，如“横眉怒目”“喜笑颜开”等，使得故事中的角色形象栩栩如生，跃然纸上。这种语言风格不仅让读者能够轻松理解故事情节，更能深入感受到角色们的情感和内心世界。
（3）形象鲜活生动：故事中的角色形象塑造得十分鲜活生动。灶猫作为主角，它的善良、努力和坚韧不拔的性格深得人心。而其他猫的形象也各具特色，如傲慢自大的虎猫、趋炎附势的花猫等，都通过作者细腻的笔触展现得淋漓尽致。这些形象鲜明的角色使得故事更加生动有趣，也让读者能够从中找到自己的影子和共鸣。
（4）主题反映现实：作品的主题深刻反映了现实社会中的一些问题。通过灶猫的遭遇，我们可以看到现实中人们因为偏见而排挤弱小、趋炎附势的现象。同时，掌权者不明辨是非、轻易听信谣言的问题也在故事中得到了体现。这些现实主题使得作品具有了更深层次的内涵和意义，能够引发读者的深入思考和反思。
根据以上分析作答即可。
（二）散文阅读（15分）
笔缘
丁立梅
①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。
②我是被他店里的古朴吸引住的。
③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。
④这是边陲古镇。【A】一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。
⑤看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。
⑥他静静的一个人，像支悬在墙上的狼豪。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋芒、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。
⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。这样细致的功夫，还仅仅是备料。待到毛料准备好之后，就要进行配料。心目中要做什么样的毛笔，是长是短、是软是硬，派什么用途、写什么字都得一一想好，再根据需求挑选各种毛料搭配起来，这就是配料。毛料配完，静置在阴凉处自然风干后，再拿起卷笔刀细致地将毛料卷成笔状，用棉线扎紧。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。
⑧从前他不是做笔的。他父亲是。父亲的父亲也是。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔。书法家说，不是他父亲做的笔，总也写不出那种味道来。
⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。
⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，就这样自然而然的。
⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得，他强调。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了大半年时间。
⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小问了，他说。
⑬【B】他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他让他们帮着拣拣毛，他们却弄得乱七八糟的。坐不住哇。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。
⑭他姓章，叫章京平。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。
⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。
（选自《风会记得一朵花的香》，有删改）
【梳理·内容】
11. 毛笔的制作工艺已列入我国非物质文化遗产。请结合⑥⑦两段的内容，在下面表格中，将毛笔的制作过程填写完整。
【鉴赏·写法】
12. 细读文章，根据要求，完成阅读批注。
（1）A处画线句写得极妙，请从修辞的角度进行赏析。
【批注一】____________________________________________________________
（2）B处画线句不写做笔，却写了他两个孩子，这样写有什么作用？
【批注二】____________________________________________________________
【关联·思维】
13. 如果从以下诗句中选择一句，刻在章京平制作的毛笔上，你会选择哪一句？结合全文，说说你的理由。
A“咬定青山不放松，立根原破岩中。” ——《竹石》
B“墙角数枝梅，凌寒独自开。” ——《梅花》
14. 章京平制笔，让人想到课文《植树的牧羊人》，章京平和牧羊人有何相似之处？请结合两篇文章的内容简要分析。
【答案】11. ①. 梳毛 ②. （用卷笔刀细致地）将毛料卷成笔状，用棉线扎紧
12. ①. 示例一：使用了比喻的修辞手法，将小店比作了一座小岛，生动形象地写出了小店在闹市之中的安静，表达了作者对小店的好奇与欣赏，同时也为下文“静静的”店主人的出场做了铺垫。（手法，表达效果）
示例二：“鼎沸”指人声喧闹嘈杂，生动形象地写出了这条街的热闹，和这家笔店安静、少有顾客形成了鲜明的对比，点明“我”被这家店吸引的原因，同时也为下文“静静的”店主人的出场做了铺垫（答出两点即可）。 ②. 这段话补充了儿女对做笔没有兴趣，坐不住的情节。衬托了他的专注执着，以及对传统制笔工艺的热爱。突显了无人继承传统手工艺的现状，呼吁更多的人关注和守护传统技艺。
13. 示例一：我会选择A句，“咬定”“不放松”等词写出了竹子顽强的品质，这符合毛笔本身的制作工序之复杂、耗费时间之长，更与文中章京平在远离喧嚣的边陲古镇，默默无闻，坚守制笔十五年的精神相契合。
示例二：我会选择B句，“独自开”写出了梅花不畏严寒，凌霜傲雪，独自绽放的品质，这与文中章京平克服枯燥的制笔过程、越来越贵的房租、子女不愿继承手艺等困难，依然坚守初心的精神相契合。
14. 示例一：他们都默默无闻，却以非凡的毅力坚守初心。章京平克服枯燥的制笔过程，不厌其烦，坚守制笔十五年；牧羊人数十年如一日，在荒原上种植树木，最终靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。
示例二：他们都是不计名利、不图回报的人。章京平为了传统手艺的传承毅然放弃了自己原有的体面的事业，甘愿在边陲小镇扎根，将自己的一生奉献给越来越艰难的制笔行业；牧羊人不知道更不关心土地的归属，从山下的农场独自一人搬到这荒凉冷僻的高原来，一心种树，毫无私心。
示例三：他们都有一丝不苟、认真仔细工作态度。章京平“一根一根地捡”“一根一根地挑”，专注仔细地对待制笔的一百二十道工序，每一道都不马虎；牧羊人拣选橡子时，一颗一颗选择，并且拒绝“我”的帮忙，独自完成。
【解析】
【11题详解】
本题考查文章内容梳理。
①空：结合第⑦段“一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫”可以概括为:梳毛；
结合第⑦段“毛料配完，静置在阴凉处自然风干后，再拿起卷笔刀细致地将毛料卷成笔状，用棉线扎紧”可以概括为:(用卷笔刀细致地)将毛料卷成笔状，用棉线扎紧。
【12题详解】
本题考查句子批注。
（1）“一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话”使用了比喻的修辞手法，将“小店”比作“一座小岛”，生动形象地写出了小店在闹市之中的安静，表达了作者对小店的好奇与欣赏。“鼎沸”指人声喧闹嘈杂，生动形象地写出了这条街的热闹，和这家笔店安静、少有顾客形成了鲜明的对比，点明“我”被这家店吸引的原因，同时也为下文“静静的”店主人的出场作了铺垫。
（2）“他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣有时放学回来，他让他们帮着拣拣毛，他们却弄得乱七八糟。坐不住哇。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”。这段话中“孩子却对做笔没兴趣有时放学回来，他让他们帮着拣拣毛，他们却弄得乱七八糟的”补充了儿女对做笔没有兴趣，让其帮忙总弄得乱七八糟，根本坐不住。“做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”表现了他做笔的耐心与专注。用孩子的“坐不住”衬托了他的专注执着，以及对传统制笔工艺的热爱，突显了无人继承传统手工艺的现状，呼吁更多的人关注和守护传统技艺。
【13题详解】
本题考查阅读拓展。此题结合诗句点出竹子和梅花的特点品质，或结合诗句具体描绘，联系章京平的精神作答即可。
结合“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的意思”竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中”可知这两句写出了竹子顽强的生命力和刚毅的品格，结合第⑦段“做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得”可知毛笔本身的制作工序之复杂、耗费时间之长，第⑥段“这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年”可知他在远离喧嚣的边陲古镇，坚守制笔十五年，竹子的刚毅的品格和章京平默默坚守制笔的品格相切合。
结合“墙角数枝梅，凌寒独自开”的意思“那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开”可知写出了梅花不畏严寒，凌霜傲雪，独自绽放的品质。结合第⑦段“做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得”可知毛笔本身的制作工序之复杂、耗费时间之长，章京平需要克服枯燥的制笔过程，第⑫段“房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小问了”说明了房租越来越贵，第⑬段“孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他让他们帮着拣拣毛，他们却弄得乱七八糟的”可知孩子们不愿继承手艺，这些都说明了章京平面对着种种困难，但他像梅花一样，默默坚守制笔十五年，一直坚持初心，这与梅花的品质是相切合的。
【14题详解】
本题考查对比阅读。
①他们都默默无闻，却以非凡的毅力坚守初心。结合第⑥段“这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年”分析，章京平克服枯燥的制笔过程，不厌其烦，坚守制笔十五年；牧羊人数十年如一日，在荒原上种植树木，最终靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园；
②他们都是不计名利、不图回报的人。结合第⑨段“他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳”可知章京平为了传统手艺的传承毅然放弃自己原本的事业，甘愿在边陲小镇扎根，将自己的一生奉献给越来越艰难的制笔行业；牧羊人不知道更不关心土地的归属，从山下的农场独自一人搬到这荒凉冷僻的高原来，一心种树，毫无私心；
③他们都有一丝不苟、认真仔细的工作态度。结合结合第⑦段“做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得”可知章京平“一根一根地捡”“一根一根地挑”，专注仔细地对待制笔的一百二十道工序，每一道都不马虎；牧羊人拣选橡子时，一颗一颗选择并且拒绝“我”的帮忙，独自完成。
（三）古诗文阅读（20分）
【甲】
徐孺子①年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令②月中无物③，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
（选自《世说新语·言语》）
【乙】
徐孺子，南昌人，十岁与太原郭林宗④游。同稚还家，林宗庭中有一树，欲伐去之，云：“为宅之法，正如方口。‘口’中有‘木’，‘困’字不祥。”徐曰：“为宅之法正如方口口中有人囚字何殊？”郭无以难。
（选自《古今谭概·语塞》）
【注】①徐孺子，名稚。②若令：如果，假使。③物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。④郭林宗：人名。
15. 根据提示，解释句中加点字意思。
16. 用“/”给下面句子断句（断三处）
为宅之法正如方口口中有人囚字何殊
17. 用现代汉语翻译下面句子。
人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”
18. 徐孺子年纪虽小，却能够巧妙应答，请结合两文内容，分析其人物形象。
【答案】15 ①. 曾经 ②. 想要 ③. 说 ④. 责难，驳斥
16. 为宅之法/正如方口/口中有人/囚字何殊
17. 有人对他说：如果月亮里面什么也没有，会非常明亮吧！”
18. 甲文中，徐孺子把人的眼睛和月亮做了比较，不是正面回答提问者的问题，而是借助类比来巧妙回答提问者：乙文中，他顺着郭林宗的思路，以“囚”驳“困”，说服郭林宗不要砍树。从两文的巧妙回应可以看出徐孺子的聪明机智、能言善辩。
【解析】
【15题详解】
本题考查文言词语理解。
（1）句意：曾经在月光下玩耍。结合“孺子年九岁”“若令月中无物，当极明邪”语境可知，尝：曾经。
（2）“方欲行”意为：刚刚要离开上路。“欲伐去之欲”意为：想要将树砍伐。据此可知，欲：想要。
（3）成语“人云亦云”意为：人家怎么说，自己也跟着怎么说。形容没有主见。“欲伐去之，云云”意为：郭林宗想要将树砍伐，郭林宗说。据此可知，云：说。
（4）句意：郭林宗没有话来驳斥。难：责难，驳斥。故选③。
【16题详解】
本题考查句子的断句。
句意为：宅院像口，人在口中，岂不成了“囚”字。“为宅之法”“正如方口”“口中有人”为并列关系，中间停顿；
故断为：为宅之法／正如方口／口中有人／囚字何殊。
【17题详解】
本题考查文言文句子翻译。
句中重点词语有：语，对……说；若，如果。
【18题详解】
本题考查对人物形象的把握。
结合文中相关语句“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明”句可知，徐孺子把人的眼睛和月亮做了比较，不是正面回答提问者的问题，而是借助类比来巧妙回答提问者。【乙】文结合“为宅之法，正如方口，口中有人，囚字何殊”可知，他顺着郭林宗的思路，以“囚”驳“困”，说服郭林宗不要砍树，从两文的巧妙回应可以看出徐孺子的聪明机智、能言善辩。
【点睛】参考译文：
【甲】徐孺子（徐稚）九岁的时候，曾在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮中没有什么东西,是不是会更亮呢？”徐回答：“不对，这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的。”
【乙】徐孺子，南昌人，十岁那年，徐孺子与太原郭林宗出游，游毕回到郭家时，因郭宅庭中有一树，郭林宗想要将树伐去。郭林宗说：“因为宅院像一个口，木在口中，是个‘困’字，不吉利。”徐孺子说：“宅院像口，人在口中，岂不成了‘囚’字？”郭林宗没有话来驳斥。
桑茶坑①道中
［宋］杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
【注】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。
19. 一、二句描绘了诗人路过桑茶坑时看到的__________、风和日丽、花草茂盛、__________的美好春色。
20. 简要分析三、四句所描写的孩童形象。
【答案】19. ①. 天气晴朗 ②. 水满小溪
20. 描绘了牧童在柳树阴下睡得正香，他的牛吃着草越走越远，直到柳林西面的有趣画面；表现出牧童的天真随性（自在惬意、热爱自然、沉醉其中也可）。
【解析】
【19题详解】
本题考查诗歌内容的理解。
一二两句意思是：雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽水流上涨，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。由“晴明”“水满溪”可知应填写：天气晴朗、水满小溪。
【20题详解】
本题考查人物形象分析。
三四句意思是：一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。牧童柳荫下的酣睡体现出孩童的自在悠闲和轻松惬意。
三、写作（45分）
21. 读下面这幅漫画，请写一段不少于100字的文字，来表达你的联想或思考。
【答案】示例一：有一颗心，心底栽种着一丛花，正向着心中的太阳开得烂漫。“你心中的空间越大，生长的花朵就越繁茂”，你的理想有多大，你的舞台就有多大，可以追求更精彩的人生。
示例二：“心中的空间越大，生长的花朵就越繁茂”让我想到，如果一个人内心的空间和容量越大，他们所能容纳和生长的东西就会越多。拥有广阔的胸怀，看到的世界才能更广阔，从而更容易获得成功和成就，心中会充满更多的爱，一切都是美好的。
示例三：这幅漫画让我联想到自己，心中的空间越大，还意味着我们拥有更多的成长空间。为自己创造更多的成长空间，通过不断学习和进步，提升自己的能力和素质。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，绽放出更加绚烂的花朵。
【解析】
【详解】本题考查图文转换的表达运用能力。解答此类题，可根据图案里的所有构成要素，按照一定的顺序描述出来，然后联系现实，展开合理的联想，从漫画创作意图角度组织答案。
示例：仔细观察这幅漫画，在一颗心里生长着几朵美丽的花朵，正对着天空中的太阳。在图案外写着“你心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂”，不禁让人浮想联翩，“心中的空间”既可以是指一个人的心胸要开阔，不要将自己的心封闭锁起来，应该用善意对待别人，对待这个世界，也可以指开阔自己的视野，不断学习，不断成长，让自己的境界得到提高。而“盛开的花儿”可以是指“美好的人生”。正是因为自己有了开阔的胸怀，积极乐观的态度，心灵才会得到净化，不断地成长，自己的素养和境界也得到提高，生命之花也会绽放的更精彩。
22. 阅读下面的文字，根据要求写作。
生命万物，总有各种各样的美好。有人是春天的花，有人是夏天的雨，有人是秋天的树，也有人是冬天才落的雪。加缪告诉我们，“如果我能拥抱一切，那拥抱笨拙又有什么关系。”所以，请尽情拥抱任何时候任何模样的自己。
读了这段文字，你有怎样的体验和思考？请以“拥抱_________的自己”为题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体不限；②不少于500字；③不得抄袋、套作；④不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】例文
拥抱自信的自己
自信，它是我们内心深处的火焰，照亮前行的道路，赋予我们无尽的力量。每一份成功的背后，都有自信的影子在默默支撑。不论身处何种环境，何种困境，我们都应该深深地拥抱那份属于自己的自信。
曾经的我，在课堂上总是胆怯羞赧，不敢大声说出心中的答案。然而现在，我已经不再害怕，我用最响亮的声音，最坚定的语气，向世界宣告我的观点和想法。在小组活动中，我积极参与，全力以赴，尽我所能去帮助他人，去贡献自己的一份力量。面对困难，我不再逃避，不再退缩，我以最勇敢的态度去迎接挑战，去超越自我。这一切的改变，都源于我内心深处的那份自信，它在我心底扎下了根，然后慢慢发芽、开花、结果。
记得在一次田径运动会的800米比赛中，面对人高马大、跃跃欲试的对手，我内心的自信一度动摇。然而，在那一刻，我选择了相信自己，我告诉自己：“我能行！”随着发令枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。虽然体力渐渐不支，虽然前方的选手依然跑得飞快，但我始终没有放弃。我鼓足劲儿，咬紧牙关，连跑带追。最后200米，我几乎已经筋疲力尽，但我看到老师和同学们为我加油鼓劲的身影，听到他们为我呐喊的声音，我内心的自信再次燃烧起来。我奋力冲刺，终于越过了终点线。虽然不是最快的那个，但我却用自己的信心和毅力战胜了自己，超越了自己。
自信的力量是无穷的。越王勾践凭着信心卧薪尝胆，最终成功复仇；女作家海伦·凯勒在双目失明的情况下依然坚定地相信自己能够成功，最终学会了五门外语；舞蹈家邰丽华虽然身体残疾但内心坚强充满自信，在自己的星光大道上赢得了无数掌声和赞誉。这些故事告诉我们：自信是成功的基石是通往成功的必由之路。
现在我坐在考场上依然保持着那份自信。我深知只有自信才能让我在面对难题时保持冷静在竞争中保持领先。因此我始终坚定地相信自己相信自己能够克服一切困难取得最终的胜利。
自信让人在挫折中奋起让人在失败时依然保持勇气让人在尝试中不断增长见识。无论何时何地我们都应该深深地拥抱那份属于自己的自信勇敢地对自己说：“我能行！”因为只有拥抱了自信我们才能真正拥抱成功拥抱属于我们自己的辉煌人生。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题。题目“拥抱_________的自己”及文段中，明确提到了“请尽情拥抱任何时候任何模样的自己”。这实际上是在鼓励学生从自我认知、自我接纳的角度去写作，强调自我价值的实现和自我精神的提升。审题时，需要明确“拥抱”的象征意义，它并不仅仅是物理上的拥抱，更多的是一种接纳、理解和热爱的态度。同时，“自己”这个词汇也具有很强的指向性，它要求从第一人称的角度出发，去描绘自己的内心世界和成长历程。
2.立意。在立意方时，我们可以从引导文字中找到灵感。文字中提到，有人是春天的花，有人是夏天的雨，有人是秋天的树，也有人是冬天才落的雪。这说明了每个人都有自己的独特之处，每个人都有自己的美好。因此，我们的立意可以是：拥抱自己的独特，欣赏自己的美好。具体到自己，我们可以是内向的、外向的、热情的、冷静的、自信的、勇敢的、谨慎的等等，这些都是我们的独特之处，也都是我们的美好。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的生活经历中寻找素材。首先，我们可以选择一个或几个自己的特质，这些特质可以是我们的优点，也可以是我们的缺点，只要是我们真实的一部分就可以。然后，我们可以回忆一些与这些特质相关的生活经历，这些经历可以是我们的成功，也可以是我们的失败，只要是我们真实经历过的就可以。在叙述这些经历时，我们要重点描述我们的感受和思考，展示我们是如何接纳、爱护、欣赏自己的。最后，我们可以总结全文，强调我们的立意：拥抱自己的独特，欣赏自己的美好。
例如，我们可以选择“自信”这个特质，然后回忆一次自己在公众场合发言的经历。在这次经历中，我们一开始可能很紧张、很害怕，但是最后我们鼓起勇气，成功地完成了发言。通过这个经历，我们认识到了自己的自信，也学会了如何拥抱自己的自信。
灶猫：我是一名在第六事务所工作的书记官，本有大好前途，_____________
童话评分细则
（1）情节曲折离奇
（2）语言童真童趣
（3）形象鲜活生动
（4）主题反映现实
环节
步骤
工序
备料
拣毛
需对光分辨毛的成色、锋芒、粗细、直顺
______①
浸泡于水中，用牛角梳梳理
配料
配毛
长短软硬不一的毛料按比例搭配
制笔
卷毛
_______②
【语境推断法】
（1）尝月下戏尝：________
【课内迁移法】方欲行（《狼》）
（2）欲伐去之欲：________
【成语印证法】人云亦云
（3）欲伐去之，云云：________
【字典查询法】难：①困难②灾难③责难，驳斥
（4）郭无以难难：________