六年级下学期5月份考语文试题（原卷+答案）2023-2024学年部编版

这是一份六年级下学期5月份考语文试题（原卷+答案）2023-2024学年部编版，共10页。试卷主要包含了倾听与交流，积累与梳理，阅读与鉴赏，跨学科学习，习作与表达等内容，欢迎下载使用。

任务一：观精彩赛事，向优秀学习
一、倾听与交流(5★)
1.请你根据你所听到的内容，判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。(2★)
(1)蒙特利尔世界杯女子 10 米跳台冠军是全红婵。 （ ）
(2)“207C”动作用中文表述就是“向内翻腾三周半抱膝”。 （ ）
2.如果此刻全红蝉站在你面前，你想对她说什么呢?请用文字记录下来。(3★)


任务二：跟书本旅行，问教材取经
二、积累与梳理(30★)
那个星期天，阳光明méi，我踏着方zhuān玩跳房子，看着天，看着云彩走，用树枝拨弄yí穴……不停念dā着，生怕时间在阳光nuó移的脚步中，在母亲róu cuō衣服的手中给dān搁了，我紧随母亲，好几次jiǎ在她双腿之间，差点儿被bàn倒，然而，母亲奔走的双腿终究没有停下来，而我在那个星期天也终究没有出去，在那个漫长而急遽，孤独而惆怅的黄昏中我泪如雨下，洒了一地……
1．根据语境，在横线上填上合适的字词，注意书写工整、美观。(5★)
2．阅读语段中加点的部分，说说你的发现，再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。(5★)
我的发现：
冷 想念
我选择“ “仿写：
3．还记得朱自清先生的《匆匆》吗？这两篇文章都表达了作者的真情实感，请你结合两篇文章，说说它们在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点。(4★)
相同点：
不同点：
4．古人对读书有着独到的见解： ， 告诉我们比自己更勤奋的人还有很多； ， 告诉我们读书不可囫囵吞枣，字字价值连城； ， 告诉我们要多读书，多积累，多实践，以免需要的时候悔恨，所以读书也要苟日新， ， 。(8★)
5．诗画自古不分家，请为下列图片，配一首诗，写在右侧竖格中。(8★)
古诗的最后一句委婉地表达了思念之情，在你读过的古诗词中，还有过类似的诗句，请列举一句： ， 。
任务三：赏文字语段，积阅读经验
三、阅读与鉴赏（29★）
[选文一]
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早展，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。 你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重， 父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
……
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
[选文二]
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“____________”
一儿曰：“____________”
一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中途探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑日：“孰（shú）为汝（rǔ）多知乎？”
[选文三]
6．将[选文二]空缺部分补充完整，再概括说一说文本的主要内容。(5★)

7．[选文一][选文二]中加粗语句都运用了 描写，[选文一]让我们感受到了一个 的李大钊，[选文二]则让我们知道了两个小孩的观点分别(7★)是 ，他们还分别举了日常生活中 的现象来说明自己的观点。（用现代文回答）
8．[选文二]中加点字“汤”有“热水”的意思，所以赴汤蹈火的意思可能是
(2★)，我还能借助文言文里学过的字的意思推测出“自愧弗如”的意思是 。 (2★)
9．阅读[选文三]，我们发现两小儿的观点都是 （填“正确”或“错误”）的，请你结合[选文三]内容，选取一儿观点，运用自己所学知识用具体事例说明其观点的错误。(6★)


10．[选文二]中画横线语句运用了 的修辞手法，请为其换一种说法 ，并思考[选文二]给予我们的启示是
。(7★)
任务四：读名著经典，跨学科学习
四、跨学科学习 (6★)
11．《鲁滨逊漂流记》中处处充满了科学知识，比如：荒岛求生中鲁滨逊除了需要食物之外，淡水资源也是必不可少的，假如没有合适的淡水源；他将如何利用海水获取淡水呢？请为其设计一个实验。
实验名称：制作淡化海水装置
实验材料：
实验过程：
实验现象：
任务五：书童年心愿，存美好情感
五、习作与表达 （30★）
12．六年级的学习生活即将结束，离别之际，你有什么心愿，把它以书信的形式记录下来吧，将这份信“贮藏”起来，将来某一时刻再 “开封”，相信那时候的你读到这封信时，一定会有很多感动和怀念。
答案解析部分
【答案】1．媚、砖、蚁、叨、挪、揉搓、耽、脚、绊
2．“泪如雨下，洒了一地”运用了夸张的修辞手法，写出了“我”的难过、悲痛。；冷；天气逐渐变冷，冷得骨头都要散架了。
3．这两篇文章都是作者真情实感的流露。《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。；《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】考查了语段阅读。要做好语段阅读，就必须认真阅读文本，在整体通读的基础上，注意理清作者的思路，理解文本的主要内容和中心思想。
1．书写时注意，“媚”是左右结构，偏旁是：“女”，不要写成“眉”；“砖”是左右结构，偏旁是：“石”，不要写成“专”；“蚁”部首是：虫，是左右结构，不要写成“义”；“叨”偏旁是： 口 ，是左右结构；“挪”是左右结构，偏旁是：扌；“揉搓”注意“搓”不要写成“差”；“耽”不要写成“丹”；“脚”是左中右结构，不要写成“角”；“绊”偏旁是：纟，是左右结构，不要写成“半”。
故答案为：媚、砖、蚁、叨、挪、揉搓、耽、脚、绊
2．加点的部分都运用了夸张的修辞手法。“泪如雨下，洒了一地”运用了夸张的修辞手法，写出了“我”的难过、悲痛。仿写的句子运用夸张的手法即可。如：冷，天气逐渐变冷，冷得骨头都要散架了。
故答案为：“泪如雨下，洒了一地”运用了夸张的修辞手法，写出了“我”的难过、悲痛。冷；天气逐渐变冷，冷得骨头都要散架了。
3．考查了对比阅读。结合课文《匆匆》和《那个星期天》可知，这两篇文章都是作者真情实感的流露。《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。不同的是《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。据此组织语言作答。
故答案为：相同点：这两篇文章都是作者真情实感的流露。《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。不同点：《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。
4．【答案】莫道君行早；更有早行人；读书须用意；一字值千金；书到用时方恨少；事非经过不知难；日日新；又日新
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【分析】 “莫道君行早，更有早行人。”意思是：不要说你走得多早，还有比你走得更早的人呢。就是说，天外有天，人外有人，凡事要勤奋不偷懒，也不要太过自满。“读书须用意，一字值千金。”意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。出处是明代的《增广贤文》。“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思为：到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的根难。这句话启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。且要理论联系实践，将想法付诸于行动再能做到事到临头不慌不乱。“苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。
故答案为： 莫道君行早、更有早行人；读书须用意、一字值千金；书到用时方恨少，事非经过不知难；日日新，又日新。
【点评】本题考查了名言警句。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的意思，特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
5．【答案】此夜曲中闻折柳；何人不起故园情
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】结合日常学习和积累，从读过的古诗词中找出古诗的最后一句委婉地表达了思念之情的诗句即可。如：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”出自唐代李白的《春夜洛城闻笛》。意思是： 就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？
故答案为：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
【点评】本题考查的知识点有古诗文的理解。回答这些知识，要通过在平时学习中的积累来完成。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【答案】6．我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子尽管学识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知”，从而体现孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度。
7．语言；革命事业的忠诚；一个小孩说，早晨太阳近的依据：同一物体，距离越近，视角越大。另一个小孩说，中午太阳近的依据：同一热源，距离越近，热损失越小。；光渗作用
8．比喻不避艰险，奋勇向前，意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地向前。；自感不如别人而内心惭愧。
9．错误
10．反问；您没有智慧。；知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
6．《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节，人物语言极具性格化，人物形象则清晰可见、栩栩如生。
故答案为：我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子尽管学识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知”，从而体现孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度。
7．根据题干内容，由：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中途探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，为语言描写，本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华在1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
故答案为：语言、革命事业的忠诚、一个小孩说，早晨太阳近的依据：同一物体，距离越近，视角越大。另一个小孩说，中午太阳近的依据：同一热源，距离越近，热损失越小。光渗作用
8．“赴汤蹈火”：赴：走往；汤：热水；蹈：踩。比喻不避艰险，奋勇向前，意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地向前。“自愧弗如”：自感不如别人而内心惭愧。弗是“不”的意思。
故答案为：比喻不避艰险，奋勇向前，意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地向前。自感不如别人而内心惭愧。
9．《两小儿辩日》中，两小儿的观点都不对。关于太阳离人在不同时间的远近和气温问题，科学的解释是这样：由于地球的自转和公转，太阳在早晨和中午与人的距离的确有一些变化，但微乎其微，凭肉眼难以觉察。这种情况对于气温的影响也是微不足道的。第一个小孩用面积大小相比，带有直观性，似乎是有理的。第二个小孩比较了人对太阳在不同时间冷和热的感受，似乎也是有理的。但他们的认识毕竟都停留在表面现象上，只能各执已见而不能获得正确的答案。两个小孩为什么观点不同，那是因为他们看事物的角度不同：一个从视觉出发，用“如车盖”和“如盘盂”的比喻，生动形象的写出了太阳形状的大小；另一个从触觉出发，用“如探汤”的比喻生动形象的写出了太阳在中午时的灼热。由于中午的照射角大，地球表面获得的热能多，因而气温高；早晨照射角小，因而气温低。至于太阳“早晨大，中午小”，则完全是人视觉上的错觉，由于早晨背景小而暗，因此觉得太阳大一些，而中午则有广阔而明亮的天空做太阳的背景，看起来就觉得它小一点了。
故答案为：错误
10．孰为汝多知乎？是反问句，意思是：您没有智慧。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节，人物语言极具性格化，人物形象则清晰可见、栩栩如生。
故答案为：反问、您没有智慧。知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考。
11．【答案】盆、碗、透明塑料等；用类似口袋形状的透明塑料将盛满海水的盆或者锅上部笼罩住，用绳子系住，把火烧好，使锅里的水蒸气遇冷就凝结成液态的淡水了，积少成多就可以喝了。；海水蒸发，形成水蒸气，凝结成液态的淡水。
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】根据题干内容，《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。围绕着“ 如何利用海水获取淡水 ”为主题，设计合理、科学的实验。
故答案为：盆、碗、透明塑料等。用类似口袋形状的透明塑料将盛满海水的盆或者锅上部笼罩住，用绳子系住，把火烧好，使锅里的水蒸气遇冷就凝结成液态的淡水了，积少成多就可以喝了。海水蒸发，形成水蒸气，凝结成液态的淡水。
【点评】本题考查的知识点为综合性学习。我们要仔细阅读题干所给的信息，根据提示写出相应的解答或者正确地判断所给信息是否正确。为了提高解题的准确率，同学们要深刻理解题干信息，要在理解的前提下解题，平时还要注意积累不同类型的文学常识、生活常识等，不断巩固自己的基础知识。
12．【答案】 给老师的一封信 亲爱的老师：
您好!
一位好的老师，更胜过博览万卷群书！在太阳的照耀下，最辉煌的职业，就是教师！最辉煌的人，就是您！
我不是您最好的学生，而您却是我最崇敬的老师。我不是诗人，我无法用那华丽的词藻来赞美您；我不是作家，我无法用那优美的文章来祝福您；我不是歌手，我无法用那动人的歌声来歌颂您。但是，我可以用一封信来表达我对您的感谢和祝福。可是，无论多少首诗，多少篇文章，多少支歌，多少封信，也表达不了您对我的关怀，对我的恩情。您用知识，浇灌着我们的理想之花；您用关怀，点燃着我们心中的星星之火。老师！千言万语说不尽我对您的感激之情，长篇大论颂不尽我对您的崇敬之心。啊，老师！您对我的教诲如春雨点点入地，如秋雨绵绵落尽。老师！您像蜡烛—样，燃烧着自己，照亮了他人，您将自己的一切献给了他人。
还记得在五年级的时候，您得了感冒，一连给我们上了三节课。那时，同学们都在拆您的台，趁您感冒的时候在课上不断地大吵大闹。您为了让语文课能更好的持续下去，硬着头皮地叫同学们不要再吵闹，安静的上课。头昏眼花的您终于坚持到第三节课，我本以为您可以好好地休息一会儿，可没想到您一下课不是马上回到办公室，而是在教室门口教育那些大吵大闹的学生。这时，我为您感到担心：王老师会不会出什么事啊？不知什么时候了，第四节课的下课铃声也已经打响过了。教室门口成群结队拍着队打饭，在二班的人群中，又出现了您王老师的踪影。您来帮我们打饭，看着您那辛苦的身躯，我的心又悬了起来：老师那么辛苦，还帮我们打饭，真是不容易啊!
老师！我想对您说的话，千言万语道不尽，万语千言说不完。
祝您
健康幸福!
您的学生：×××
2023年7月1日
【知识点】书信写作
【解析】【分析】书信格式由称谓、正文、敬语、落款及时间几部分组成。称谓应该在第一行顶格写，后加冒号以示尊敬，称谓应遵循长幼有序，礼貌待人的原则，选择得体的称呼。正文是信函的主体，可根据正文和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。
【点评】正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。