105，辽宁省盘锦市第一完全中学2023-2024学年九年级下学期开学化学试题

这是一份105，辽宁省盘锦市第一完全中学2023-2024学年九年级下学期开学化学试题，共10页。试卷主要包含了5Cr-52K39，下列做法中，不利于节约用水的是等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对原子质量:H-1O-16C-12Ca-40Cl-35.5Cr-52K39
一.选择题（每题1分。共15分；每小题只有一个选项符合题意。)
1.“一带一路”是“丝细之路经济带”和“21世纪海上丝纲之路”的简称。“一带一路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是（ ）
A.粮食酿酒B.纺纱织布C.烧制瓷器D.冶炼生铁
2.某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低点读数为，倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为，则实际该学生倾出液体的体积（ ）
A.是B.大于C.小于D.无法判断
3.下列有关物质的燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）
A.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体
B.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体
C.镁粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体
D.红磷在空气中燃烧：发出白光,生成大量的白色烟雾
4.下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（ ）
A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C.用含有氧元素的物质发生反应才有可能产生氧气
D.用过氧化氢溶液制氧气时不加二氧化锰也能产生氧气
5.下列物质与对应的用途不相符合的是（ ）
A.氮气-可作食品防腐剂B.氧气-可作燃料
C.稀有气体-可制作电光源D.二氧化碳-可作气体肥料
6.碘是人体必需的微量元素之一，图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法不正确的是（ ）
A.碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53
B.碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子
C.碘盐中含有碘酸钾(KIO3)，其中碘元素的化合价是+1价
D.碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中易得电子
7.下列做法中，不利于节约用水的是( )
A.用洗过衣服的水拖地板B.用淘米水浇花
C.及时修理坏了的水龙头D.漱口时不关闭水龙头
8.由于涉嫌铬超标，国家食品药品监督管理局4月16日发出紧急通知，要求对13个药用空心胶囊产品暂停销售和使用。下列有关铬(Cr)的化合物的叙述错误的是( )
A.中铬、氧、氢三种元素的原子个数比1:3:3.
B.由三种元素组成
C.在中铬元素的化合价为+6价
D.在中铬元素的含量最高
9.高氮酸铵可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是（ ）
A.B.C.D.
10.化学概念在逻辑上可能存在如图所示关系。对下列概念说法正确的是（ ）
A.化合反应与分解反应属于并列关系B.纯净物与混合物属于交叉关系
C.单质与化合物属于包含关系D.化合物与氧化物属于并列关系
11.中学生应具备一定的安全常识。週下列情况安全措施得当的是（ ）
A.房间着火，立即开窗通风B.煤气泄漏,立即开灯检查
C.电器着火，立即用水浇灭D.档案资料着火，立即用液态二氧化碳扑灭
12.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可使火焰更旺，其原理是（ ）
A.降低可燃物的着火点B.提高可燃物的着火点
C.增加空气中氧气含量D.增大可燃物与空气的接触面积
13.下列涉及学科观点的有关说法正确的是( )
A.微粒观:水是由氢原子和氧原子构成的
B.转化观:一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化
C.结构观:氦原子和铁原子最外层电子数相同，化学珄质相同
D.守恒观:水完全汽化后，仍是，符合质量守恒定律
14.人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，都是以金属材料的使用作为标志的。下列说法正确的是( )
A.铝制品在常温下有良好的抗腐蚀性
B.纯铜比铜合金更适合用于制作耐磨齿轮
C.铁锅清洗后末擦干的水可隔绝空气减缓锈蚀
D.含铅、汞等重金属的废旧电池不可回收利用
15.要想使一瓶接近饱和的石灰水变为饱和,具体措施有:①加入氢氧化钙②升高温度③降低温度④加入水⑤蒸发水。其中措施正确的是（ ）
A.①②④B.①③④C.①③⑤D.①②⑤
二.填空题(每空1分,共45分)
16.《天工开物》是我国古代的科学技术著作，记载了制盐、冶金等场景。
I.制盐:
“西川有火井以长竹剖开去节,合缝漆布,一头插入井底,其上曲接,以口紧对釜脐,注卤水釜中,只见火意烘烘,水即滚沸”
(1)火井指的是天然气井，天然气的主要成分是________________。
(2)制盐的原理是卤水通过________________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”）得到粗盐。
II.采矿和冶炼锡:
(3)锡是“五金”(金、银、铜、铁、锡)之一，这五种金属元素最本质的区别是________________。
下列各组物质不能验证锡、银两种金属的活动性顺序的是________________(填标号)。
A.Sn、Ag、稀盐酸B.Sn、Ag、溶液
溶液D.Sn、溶液
(4)采矿:古代水中淘取锡砂(主要成分为,难溶于水)与________________操作的原理相似，所用容器的孔径需________________(填“大于”或“小于”)锡砂颗粒大小。
(5)冶炼:“凡煎炼亦用洪炉，入砂数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞴(指鼓入空气）熔化”。涉及的反应之一是一氧化碳在高温条件下还原锡砂,写出该反应的化学方程式________________。
17.“宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一。
(1)如图是“捕捉”废气中的二氧化碳，并用于制备甲醇的微观示意图。
①请补画出如图方框内相应的微观粒子图_________________。写出该反应的化学方程式______________。
②若全部转化为,且反应中其它物质均不含碳元素，可生成的质量为______________g。
③根据上述信息,可以得到化学变化中分子和原子的本质区别是什么?______________。
(2)甲醇可被氧气氧化，其反应为:,则的化学式为______________。类比乙醇的然烧，写出甲醇在空气中完全燃烧的化学方程式______________。
18.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图1所示,请回答:
(1)℃时，甲、乙、丙的溶解度大小关系为______________；
(2)时，将甲固体加入到水中，充分溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量为______________g;
(3)要使时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液，可采用的一种方法是______________；
(4)如图2往试管中滴加适量水，试管中发生的反应属于______________反应(填“吸热”或“放热”)，反应完全后，发现烧杯中的饱和溶液变浑浊。请判断该饱和溶液中的溶质一定不是甲、乙、丙三种物质中的______________。
19.某化学小组利用假期开展学科实践活动。
实践活动一、走进自来水厂
自来水厂净水过程如图所示:
(1)如图净化水的方法有:沉淀、过滤、______________、消毒等。
(2)高铁酸钾是多功能水处理剂，中铁元素的化合价为______________。
(3)生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是______________。
(4)聚合氮化铝是一种新型净水剂。经分析其中氢元素和氮元素的质量比为2:71,则m、n推理正确的是________________（填序号）。
A.B.C.D.
实践活动二、走进冶炼厂
钢铁厂有如下冶炼工艺流程，根据流程回答相关问题。
工艺流程一:工业炼铁的部分反应如下所示。
(1)X可以是_____________(填物质名称，下同),Y是一种铁矿石,常用___________。
(2)上述炼铁过程中体现了CO的还原性的反应是___________(填序号)。
(3)根据上述炼铁过程推断反应①的主要作用是___________。
(4)写出反应③的化学方程式___________。
工艺流程二:在钢铁工业推进碳减排、碳捕集的过程中，一种以“氢能炼钢”的工艺流程如图所示。
(5)高温下,用氢气炼铁时反应的化学方程式为，该反应属于_______反应(填一种基本反应类型)。
(6)工艺流程一和工艺流程二得到的产品主要区别是__________。
实践活动三、走进采石场
小组同学从采石场收集一些石灰石，为了测定石灰石中碳酸钙的含量进行了如下实验。请回答下列问题:
取4.0g石灰石样品(杂质既不与盐酸反应，也不溶于水)于烧杯中，将稀盐酸40.0g分4次加入烧杯中，充分反应后经过滤、洗涤、干燥、称重。得实验数据如下表。请完成下列分析及计算:
(1)上述实验过程中发生反应的化学方程式为__________。
(2)此石灰石中碳酸钙的百分含量为__________。
20.观察与思考:
(1)图1是水电解的实验装置图，其中a管产生的气体是__________；该实验说明了水是由__________组成的。也能得到相同结论的实验是____________________。
(2)图2是水电解过程的微观模拟示意图。试分析在化学变化前后一定不变的是______________。
A.元素种类B.分子种类C.原子种类D.分子数目E.原子数目F.元素的化合价
联想与启示:
(1)水电解过程中发生反应的化学方程式为____________________。
(2)自然界的水因含有多种杂质而不能直接饮用。需要经过自来水厂处理后才能饮用，目前很多自来水厂用氯气进行消毒，消毒过程中发生的化学反应可用如图微观模拟示意图表示:写出图3中所示反应的化学方程式___________________。
拓展与探究
化学兴趣小组的同学对氯气的制取、性质进行如下探究
【查阅资料】
①氯气通常情况下为黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。难溶于饱和食盐水、化学性质很活泼，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碳等化合物反应；与氢氧化钠溶液反应可表为:
②氯气可用于消毒、杀菌、漂白等
③实验室常用二氧化锰固体和浓盐酸加热制取氯气，化学反应方程式为
【探究一】制取氯气
在老师的指导下，同学们设计了如图实验装置制取并收集氯气，试回答下列问题
(1)图中仪器①的名称是__________。
(2)B装置的作用是___________。
(3)D装置用于收集氯气。可知氯气还具有的物理性质是___________。
【探究二】氯气的化学性质
(1)用图一装置探究氯气的漂白性:
实验步骤:
I.将滴管内的蒸馏水滴到B瓶中的干燥有色布条上，布条没有褪色；
Ⅱ.通入干燥的Cl2。发现A瓶中的布条没有褪色，而B瓶的布条褪色
①通过上述实验，小明能得到的结论是_____________________________。
②小颖根据资料信息(即氯气与水反应的原理)，做了一个补充实验:(写出实验步骤和现象)_______________________。
从而得出“次氯酸具有漂白性”的结论。
③小明同学认为，图一实验装置中有一个明显的缺陷是____________________。
(2)用图二装置探究氯气的助燃性:
实验步骤:
I.在燃烧匙中放入一小块金属钠。将乳胶管上的止水夹夹紧；
Ⅱ.把燃烧匙中的金属钠放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入装有气的集气瓶中。塞紧橡皮塞
Ⅲ.待冷却后打开止水夹
①钠在氯气中燃烧产生大量白烟，该白烟是_____________(填物质名称)。
②实验反思:通过金属钠能在氯气中燃烧的实验，你对燃烧有什么新的认识:__________________。
化学答案
1-5 BBCBB 6-10 CDDAA 11-15 DDBAD
16.（1）甲烷（CH4） （2）蒸发结晶 （3）质子数不同 B
（4）过滤 小于 （5）
17.（1）①；CO2+3H2CH3OH+H2O；
②32；
③在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分；
（2）CH2O；2CH3OH+3O22CO2+4H2O。
18.（1）甲＞乙＞丙；
（2）65；
（3）加入甲物质（蒸发水）；
（4）吸热；丙。
19.（1）吸附；（2）+6；（3）煮沸；（4）C；（5）焦炭；赤铁矿（磁铁矿）；（6）③；
（7）提供热量；（8）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2或Fe3O4+4CO3Fe+4CO2
（9）置换；（10）含碳量不同；（11）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（12）85%。
20. 观察与思考
（1）氢气 氢元素、氧元素 氢气在氧气中燃烧 （2）ACE
联想与启示
（1）（2）Cl2+H2O＝HClO+HCl
拓展与探究
探究一（1）烧杯 （2）除去氯化氢气体 （3）密度比空气大
探究二（1）①干燥的氯气没有漂白性，湿润的氯气具有漂白性
②将少量盐酸滴到有色布条上，布条不褪色
③没有尾气处理装置
（2）①氯化钠
②燃烧不一定需要氧气参加实验次数
第一次
第二次
第三次
第四次
加入稀盐酸的质量/g
10.0
10.0
10.0
10.0
剩余固体的质量/g
3.0
2.0
1.0
0.6