人教部编版八年级下册登勃朗峰课后作业题

这是一份人教部编版八年级下册登勃朗峰课后作业题，共10页。试卷主要包含了课内建构，课外提升等内容，欢迎下载使用。
一、课内建构
1.阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。
在dòu留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌màn舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍做驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去……真是无穷变幻，纷至tà来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
(1)根据拼音写汉字，给加着重号的字注音。
dòu ( ) 留 缭 ( ) 绕 轻歌màn ( ) 舞
妩 ( ) 媚 纷至tà ( ) 来
(2)下列词语中短语结构与“奇形怪状”相同的一项是( )
A.色彩斑斓B.朵朵白云 C.粉红嫩绿D.纯洁天使
(3)选段中有几处使用了比喻？下列判断正确的一项是( )
A.2处 B.3处 C.4处 D.5处
2. 下列句子中加着重号的成语使用不正确的一项是( )
A.赏花游客络绎不绝，让村民的“绿色农家菜”也跟着火了一把。
B.随着年岁的增长，各种期盼纷至沓来，是该好好树立各自的理想了。
C.我们班的王芳同学，虽然有时违反纪律，但是学习成绩优异，是名副其实的三好学生。
D.面对这瞬息万变的世界，我们要不断学习，用新的面貌来适应它。
3.下列填入语段横线处的语句，排序最恰当的一项是( )(2分)
北京2022年冬奥会的举办让全世界的目光都锁定在了中国北京，冬奥会的顺利举办 ， ， ： 。
①同样回答了一个有关全人类长远发展的问题
②全世界只有团结一致，共克时艰，才能一起创造美好的未来
③正如“一起向未来”的冬奥口号描述的那样
④不仅仅是当下中国交出的一份完美答卷
A.①③④② B.④①③② C.①②③④ D.④②①③
4. 下列对《登勃朗峰》一文的内容的理解，正确的一项是( )
A.作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是出于对那些人
可以乘车的嫉妒心理。
B.越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感
觉山永远爬不完。
C.作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，
要抓住机会多欣赏美景的感叹。
D.作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。
二、课外提升
5.填入下面句子横线上的词语，与上下文衔接最恰当的一项是( )
民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州 的山水风光， 的特色风物， 的民族风情在一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满，掌声阵阵。
①醇厚浓郁 ②多彩和谐 ③旖旎
A.①③② B.③②① C.②①③ D.③①②
6.八年级(1)班在体育老师的带领下成立了“登山运动”社团，请你来了解一下他们的社团活动吧。
(1)“登山”是指在特定要求下，运动员徒手或使用专门装备，从低海拔地区向高海拔山峰进行攀登的一项体育活动。你知道这项运动分为哪几种吗？
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(2)珠穆朗玛峰是世界最高峰。下面是歌曲《珠穆朗玛》的部分歌词，请你说说它美在哪里。
你高耸在人心中，你屹立在蓝天下，你用爱的阳光抚育格桑花，你把美的月光洒满喜马拉雅。
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阅读突破
一、课内建构
阅读《登勃朗峰》第5—6段，完成7—9题。
7.“我们干脆就地而坐，饱览独特美景。”这句话是从文中抽出来的，放回文章中最合适的一处应是( )
①在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。②五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。③这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
A.①B.②C.③
8.文中第5段写景时多用四字词语，有什么好处？
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9.文中第6段联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？
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二、课外提升
阅读下文，完成10—13题。(12分)
观秦兵马俑
季羡林
①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树。田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，我自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛亲眼看见当年首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少皮肤或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……
③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头意念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点儿似乎是骄傲的意味。
④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。
⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点儿骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情及样貌几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？
⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。
⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。
⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。
(摘自《季羡林散文选》，有删改)
【注释】①冕旒(miǎn liú)：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。
10. 通读全文，依据文章内容，完成下面的表格。(3分)
11. 简要分析第④段在结构上所起的作用。(3分)
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12. 联系上下文，分析第③段中画线句子的语言特色与表达效果。(3分)
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13. 文章标题为《观秦兵马俑》，但作者为何一开始详写了车行途中的所见、所想、所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨简要阐释。(3分)
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写作达标
14.马克•吐温的语言幽默风趣，给文章增添了无穷的趣味。在日常生活中，幽默的应答往往能化解尴尬，收到意想不到的效果。(3分)
某老师上公开课时，刚走上讲台，就摔了一跤，同学们都哈哈大笑起来。老师该怎么说来化解尴尬呢？
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参考答案
1.（1）逗 liá 曼 wǔ 沓
（2）C
（3）A
2.C
3.B
4.C
5.B
6.（1）登山运动可分为登山探险(也称高山探险)、竞技攀登(包括攀岩、攀冰等)和健身登山。
（2）这句歌词运用了拟人的修辞手法，句式工整，将珠穆朗玛峰人格化，突出强调了珠穆朗玛峰的神圣、庄严、优美，表达了对珠穆朗玛峰的赞美之情。
7.C
8.节奏轻快，词句整齐，更好地写出了景色之优美。
9.至精至美者，往往不能长久，因而尤足珍视。
10.（1）乘车驶向秦俑馆的路上
（2）精致绝伦的艺术国宝
（3）油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈
11.起承上启下的过渡作用，承接上文所写的在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文抒写对秦兵马俑的所见、所感。
12.①该句用了对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口；②从听觉、视觉等多种感官进行描写；③表达了作者对秦俑馆的期待及即将见到它的激动和兴奋。
13.①先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬；②渲染了肃穆、庄严的气氛；③由所见、所感引出下文对秦俑的描写；④能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。(答出3点即可)
14.示例：我被同学们的认真所倾倒。
游踪
所见(所想)
所感
(1)_________________________
丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化
似乎有一点儿骄傲的意味
秦兵马俑馆小厅
(2)__________________________
骄傲的意味浓烈起来了
秦兵马俑馆大厅
规模宏大，形态各异，飞奔向前
(3)_____________________________________