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初中物理沪科版八年级全册第三节 空气的“力量”随堂练习题
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这是一份初中物理沪科版八年级全册第三节 空气的“力量”随堂练习题，共3页。试卷主要包含了1个标准大气压p0= 1，大气压强的特点，大气压强与沸点的关系等内容，欢迎下载使用。
1.实验证明，和液体一样，空气内部 各个 方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称为 大气压 或气压。
2.马德堡半球实验不仅证明了 大气压 的存在，还说明了大气压很大。
3.大气压的测量实验最早是由意大利科学家 托里拆利 做的。他测得管内外水银面的高度差约为 760 mm。
4.1个标准大气压p0= 1.013×105 Pa。
5.大气压强的特点：大气压随高度的增加而 减小 ，且大气压的值与天气、季节的变化有关。
6.大气压强与沸点的关系：液面上的气压越大，液体的沸点越 高 。应用：高压锅。
提示：大气压随高度的变化是不均匀的；大气压能支撑约760mm高的水银柱，与管的长短、粗细、是否倾斜都没有关系。
针对训练
知识点1 大气压存在的现象
1.小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（ C ）
A.用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B.将易拉罐密封置于深水中，易拉罐变瘪
C.往易拉罐中注入少量沸水，摇晃几下后，将它密封冷却,易拉罐变瘪
D.让易拉罐从高处落下撞击地面，易拉罐变瘪
2.（2022 大连中考)如图所示，将两个吸盘向竖直墙面上按压，发现扎孔的吸盘无法吸在墙面上,而不扎孔的吸盘很容易吸在墙面上。二者对比可以证明 大气压 的存在；静止在墙面上的吸盘受到的重力和摩擦力相互 平衡 。
知识点2 大气压的测量
3.关于托里拆利实验的操作过程，下列说法错误的是（ A ）
A.实验中玻璃管倒置时水银柱的上方出现少量空气
B.水银柱不会完全下落是因为受到大气压的支持
C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果
4.如图所示是用托里拆利实验测量大气压数值的实验图,玻璃管上方为真空,此时的大气压强等于 765 mm高水银柱产生的压强，测量结果与标准大气压值有差异的原因可能是 此地海拔高度比海平面低 。如果玻璃管的长度只有50cm,实验时会发现管的上方不会出现真空。此时若在管的顶部开一小孔，管内的水银 不会 (选填“会”或“不会”)喷出。
知识点3 大气压的变化
5.（2022 保山期末）如图所示，瓶中装一定量的水，并用软木塞封住，在软木塞中间插入两端开口的细玻璃管，就做成了简易气压计。细管中的水高于瓶中的水是因为瓶中的气体压强 大于 （选填“大于”“小于”或“等于”）外界的大气压；把该装置拿到高楼上，细管中的水柱将 升高 （选填“升高”“降低”或“不变”）。
知识点4 大气压的利用
6.在日常生活中，装有洗手液或洗发液的瓶子，其瓶盖都是按压式的，如图所示。其工作原理和 活塞式抽水机 （选填“船闸”或“活塞式抽水机”）的工作原理相同；洗手液能被“吸”上来是利用了 大气压强 。
基础巩固
1.（2022 红河期末）下列事例中，利用大气压的是（ A ）
A.用吸管吸饮料
B.护士给病人注射肌肉针
C.飞机的机翼设计成流线型
D.用压力锅煮饭
2.（2022 昆明市盘龙区期末）利用托里拆利实验测大气压时，可以确认管内进入了少量空气的现象是（ C ）
A.管内水银面的高度略小于760mm
B.使管倾斜时，管内水银柱长度增加
C.无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管
D.将管在水银槽内轻轻上提，管内水银柱高度不变
3.如图所示是汽车车身凹痕修复器，用气泵抽出吸盘中的空气，吸盘能紧贴在车身上，是因为（ C ）
A.车身吸住吸盘 B.人对吸盘的压力
C.大气压的作用 D.人对吸盘的拉力
4.负压救护车车内空间为负压舱,它能滴水不漏地防止病毒再传播。其主要部分是利用抽气机将被污染的空气经过消毒、杀菌处理后，使车内气压 低于 (选填“高于”“低于”或“等于”)车外大气压，在 大气压 作用下，清洁的空气只能由车外流向车内，并使空气由清洁区(医务人员区)流向感染源区(病人区)。
5.（2022 昭通期末）如图所示是水塔的工作原理图，为保障水塔能正常供水，需要用抽水机把水抽至塔顶的蓄水柜，抽水机利用了 大气压 将水压到一定高度；水塔通过自来水管给用户供水利用了 连通器 原理。
6.（2021昆明市盘龙区期末）如图所示，在托里拆利测量大气压强的实验中，如果把玻璃管倾斜，那么玻璃管中的水银柱竖直高度将 不变 （选填“上升”“下降”或“不变”）；如果用托里拆利实验装置分别在上海和昆明进行实验，则玻璃管中的水银柱竖直高度较低的地方是 昆明 。
7.大气压会随海拔的增加而 减小 （选填“增大”“减小”或“不变”），故宇航员在太空中行走时穿的航天服内要保持一定的气压。某航天服内规定气压为4×104Pa,它表示的物理意义是 每1m2的航天服上所受的压力为4×104N ；这个压强约相当于 0.4 个标准大气压（1个标准大气压约为105Pa）。
拓展培优
8.同学们利用直径为26cm的压力锅代替空心铜半球抽成真空模拟马德堡半球实验，理论上要将压力锅拉开，两边的队伍对压力锅各施加约为 5306.6 N的拉力。学生拉开压力锅实际所用拉力的大小 小于 （选填“大于”“等于”“小于”）计算的结果，原因是 压力锅内无法抽成真空 。（π=3.14）
1.实验证明，和液体一样，空气内部 各个 方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称为 大气压 或气压。
2.马德堡半球实验不仅证明了 大气压 的存在，还说明了大气压很大。
3.大气压的测量实验最早是由意大利科学家 托里拆利 做的。他测得管内外水银面的高度差约为 760 mm。
4.1个标准大气压p0= 1.013×105 Pa。
5.大气压强的特点：大气压随高度的增加而 减小 ，且大气压的值与天气、季节的变化有关。
6.大气压强与沸点的关系：液面上的气压越大，液体的沸点越 高 。应用：高压锅。
提示：大气压随高度的变化是不均匀的；大气压能支撑约760mm高的水银柱，与管的长短、粗细、是否倾斜都没有关系。
针对训练
知识点1 大气压存在的现象
1.小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（ C ）
A.用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B.将易拉罐密封置于深水中，易拉罐变瘪
C.往易拉罐中注入少量沸水，摇晃几下后，将它密封冷却,易拉罐变瘪
D.让易拉罐从高处落下撞击地面，易拉罐变瘪
2.（2022 大连中考)如图所示，将两个吸盘向竖直墙面上按压，发现扎孔的吸盘无法吸在墙面上,而不扎孔的吸盘很容易吸在墙面上。二者对比可以证明 大气压 的存在；静止在墙面上的吸盘受到的重力和摩擦力相互 平衡 。
知识点2 大气压的测量
3.关于托里拆利实验的操作过程，下列说法错误的是（ A ）
A.实验中玻璃管倒置时水银柱的上方出现少量空气
B.水银柱不会完全下落是因为受到大气压的支持
C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果
4.如图所示是用托里拆利实验测量大气压数值的实验图,玻璃管上方为真空,此时的大气压强等于 765 mm高水银柱产生的压强，测量结果与标准大气压值有差异的原因可能是 此地海拔高度比海平面低 。如果玻璃管的长度只有50cm,实验时会发现管的上方不会出现真空。此时若在管的顶部开一小孔，管内的水银 不会 (选填“会”或“不会”)喷出。
知识点3 大气压的变化
5.（2022 保山期末）如图所示，瓶中装一定量的水，并用软木塞封住，在软木塞中间插入两端开口的细玻璃管，就做成了简易气压计。细管中的水高于瓶中的水是因为瓶中的气体压强 大于 （选填“大于”“小于”或“等于”）外界的大气压；把该装置拿到高楼上，细管中的水柱将 升高 （选填“升高”“降低”或“不变”）。
知识点4 大气压的利用
6.在日常生活中，装有洗手液或洗发液的瓶子，其瓶盖都是按压式的，如图所示。其工作原理和 活塞式抽水机 （选填“船闸”或“活塞式抽水机”）的工作原理相同；洗手液能被“吸”上来是利用了 大气压强 。
基础巩固
1.（2022 红河期末）下列事例中，利用大气压的是（ A ）
A.用吸管吸饮料
B.护士给病人注射肌肉针
C.飞机的机翼设计成流线型
D.用压力锅煮饭
2.（2022 昆明市盘龙区期末）利用托里拆利实验测大气压时，可以确认管内进入了少量空气的现象是（ C ）
A.管内水银面的高度略小于760mm
B.使管倾斜时，管内水银柱长度增加
C.无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管
D.将管在水银槽内轻轻上提，管内水银柱高度不变
3.如图所示是汽车车身凹痕修复器，用气泵抽出吸盘中的空气，吸盘能紧贴在车身上，是因为（ C ）
A.车身吸住吸盘 B.人对吸盘的压力
C.大气压的作用 D.人对吸盘的拉力
4.负压救护车车内空间为负压舱,它能滴水不漏地防止病毒再传播。其主要部分是利用抽气机将被污染的空气经过消毒、杀菌处理后，使车内气压 低于 (选填“高于”“低于”或“等于”)车外大气压，在 大气压 作用下，清洁的空气只能由车外流向车内，并使空气由清洁区(医务人员区)流向感染源区(病人区)。
5.（2022 昭通期末）如图所示是水塔的工作原理图，为保障水塔能正常供水，需要用抽水机把水抽至塔顶的蓄水柜，抽水机利用了 大气压 将水压到一定高度；水塔通过自来水管给用户供水利用了 连通器 原理。
6.（2021昆明市盘龙区期末）如图所示，在托里拆利测量大气压强的实验中，如果把玻璃管倾斜，那么玻璃管中的水银柱竖直高度将 不变 （选填“上升”“下降”或“不变”）；如果用托里拆利实验装置分别在上海和昆明进行实验，则玻璃管中的水银柱竖直高度较低的地方是 昆明 。
7.大气压会随海拔的增加而 减小 （选填“增大”“减小”或“不变”），故宇航员在太空中行走时穿的航天服内要保持一定的气压。某航天服内规定气压为4×104Pa,它表示的物理意义是 每1m2的航天服上所受的压力为4×104N ；这个压强约相当于 0.4 个标准大气压（1个标准大气压约为105Pa）。
拓展培优
8.同学们利用直径为26cm的压力锅代替空心铜半球抽成真空模拟马德堡半球实验，理论上要将压力锅拉开，两边的队伍对压力锅各施加约为 5306.6 N的拉力。学生拉开压力锅实际所用拉力的大小 小于 （选填“大于”“等于”“小于”）计算的结果，原因是 压力锅内无法抽成真空 。（π=3.14）
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