还剩3页未读，
继续阅读
初中物理沪科版八年级全册第八章 压强第三节 空气的“力量”导学案
展开
这是一份初中物理沪科版八年级全册第八章 压强第三节 空气的“力量”导学案，共6页。学案主要包含了大气压强，证明大气压存在的例子，大气压的利用等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1. 知道大气压的产生原因；
2. 通过实验，认识大气压确实存在，了解利用大气压强的生活实例，会解释一些简单的现象；
3. 知道托里拆利实验的方法和结果，记住1标准大气压的数值。了解测量大气压的工具；
4. 了解大气压的变化，知道沸点与气压的关系
重点难点
1. 设计多种方法证明大气压的存在；2. 测量大气压大小的方法。
学习过程
探究活动一：大气压的存在
一、大气压强：包围地球的空气又叫大气。空气能流动，因而空气内部向各个方向都有________________________。空气对浸在它里面的物体的压强叫_______________________，简称 ______________________。
二、证明大气压存在的例子
1.著名的马德堡半球实验，________________________实验等实验向人们证实了大气压强的存在。
2．将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？再慢慢按下图1把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？思考：现象的原因是什么？
3．如图8-1所示实验，甲：瓶铺层砂子；乙：放入点燃浸过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿可看到鸡蛋将________________。这个实验也证实了__________________。
结论：大气对浸入其中的物体都有
总结：平时物体内外都有大气压，处于平衡状态，大气压的作用显露不出来，一旦物体内外大气压不等，处于不平衡状态，大气压的作用就显露出来了，为此，我们必须考虑排除物体内部气体：如抽气排气，灌水排气，挤压排气，燃气排气……
三、大气压的利用
1．塑料吸盘。图8是吸盘。将它按在光滑的墙上，排除盘内空气，盘内气压减小，远远小于盘外的大气压，在盘内外气压差的作用下被牢牢压在壁上。
2．用吸管喝饮料。先吸走管内____________，管内____________，远远小于管外的__________，饮料在管内外_______________的作用下被压进管内，进入嘴里。
3．抽水机（活塞式抽水机与离心式水泵）也是利用大气压抽水的。
4.注射器排气后封住。
探究活动二：大气压的估测——利用p = F/S
[器材] 容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。
[实验原理] 。
[步骤]
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内
的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。
（2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，立即记下弹簧测力计的示数F。
（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。
得到活塞的横截面积表达式为： 。
（4）由P=F/S计算此时大气压的数值。
[实验数据]
[讨论]
（1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果 （偏大或偏小）；
（2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果 （偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？ ；
（3）该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些？
。
如图6。若弹簧测力计读数为F=282N，吸盘与桌面的接触面积为3×10-3m2，求大气压的大小。
探究活动三：大气压的测量——托里拆利实验
(自学教材P158“托里拆利”，了解托里拆利实验)
〖总结〗1. 最早测量大气压的实验是 实验.
2．一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小约等于 Pa.
3.如果支持水柱的话可以支持10.3m。
探究活动四：大气压的变化
1．大气压的值随高度，天气，季节等因素变化的。离地面越高，大气压____________________。
2．气压计：是测定__________________的仪器。
结论：大气压随高度的升高而 （选填“增大”或“减小”）；
探究活动五：大气压影响液体的沸点
如图甲所示，在“研究液体沸点与气压关系”的实验中，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图13乙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是____________________________．此实验说明 _______________________________________。
实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时________________，气压增大时 ________。 就是利用这一原理来工作的。
学习检测
1．如图3，小明用水银气压计在甲、乙、丙三座山上测量大气压，分别得到甲、乙、丙水银柱，则压强最大的地方是_______，海拔最高的是_______。
2．登山运动员在攀登海拔4000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（ ）
A．山峰陡峭，人体能量消耗大 B．高处气温太低
C．高山上空气稀薄，气压偏低 D．该运动员体质太差
3．高压锅的原理是增大_________________，从而提高_____________________。
4．中医用“拔罐”的方法来治病，拔罐通常有两种，一种是通过加热来吸附于人体，一种是通过将活塞旋出来吸附于人体，讨论比较其异同点
5.某同学估测大气对面积是0.27m2 的课桌上表面的压力大约是（ ）
A.2.7×102N B 2.7×103N C 2.7×104N D 2.7×105N
6.下列事件中，是利用大气压作用的是（ ）
A.水往低处流 B .医生用针筒把药水推入病人肌肉中C.用吸管吸饮料 D. 深水潜水员用特制的抗压服
答案：
导学过程
探究活动一：大气压的存在
压强 大气压强 大气压或气压 覆杯实验 被吸入瓶子 大气压的存在 压强
三、大气压的利用
2.空气 气压减小 大气压 压强差
探究活动二：大气压的估测——利用p = F/S
略
探究活动三：大气压的测量——托里拆利实验
托里拆利 76 1.03×105
探究活动四：大气压的变化
越小 大气压 减小
探究活动五：大气压影响液体的沸点
水重新沸腾 液体的沸点随气压的减小而降低 降低 升高 高压锅
学习检测
1.甲丙 乙 2.C 3液体表面的气压 液体的沸点 4略 5C 6C大气压对活塞的压力F/N
注射器的容积V/cm3
注射器的全部刻度长度L/ cm
活塞的横截面积S/cm2
大气压强的值p/Pa
学习目标
1. 知道大气压的产生原因；
2. 通过实验，认识大气压确实存在，了解利用大气压强的生活实例，会解释一些简单的现象；
3. 知道托里拆利实验的方法和结果，记住1标准大气压的数值。了解测量大气压的工具；
4. 了解大气压的变化，知道沸点与气压的关系
重点难点
1. 设计多种方法证明大气压的存在；2. 测量大气压大小的方法。
学习过程
探究活动一：大气压的存在
一、大气压强：包围地球的空气又叫大气。空气能流动，因而空气内部向各个方向都有________________________。空气对浸在它里面的物体的压强叫_______________________，简称 ______________________。
二、证明大气压存在的例子
1.著名的马德堡半球实验，________________________实验等实验向人们证实了大气压强的存在。
2．将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？再慢慢按下图1把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？思考：现象的原因是什么？
3．如图8-1所示实验，甲：瓶铺层砂子；乙：放入点燃浸过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿可看到鸡蛋将________________。这个实验也证实了__________________。
结论：大气对浸入其中的物体都有
总结：平时物体内外都有大气压，处于平衡状态，大气压的作用显露不出来，一旦物体内外大气压不等，处于不平衡状态，大气压的作用就显露出来了，为此，我们必须考虑排除物体内部气体：如抽气排气，灌水排气，挤压排气，燃气排气……
三、大气压的利用
1．塑料吸盘。图8是吸盘。将它按在光滑的墙上，排除盘内空气，盘内气压减小，远远小于盘外的大气压，在盘内外气压差的作用下被牢牢压在壁上。
2．用吸管喝饮料。先吸走管内____________，管内____________，远远小于管外的__________，饮料在管内外_______________的作用下被压进管内，进入嘴里。
3．抽水机（活塞式抽水机与离心式水泵）也是利用大气压抽水的。
4.注射器排气后封住。
探究活动二：大气压的估测——利用p = F/S
[器材] 容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。
[实验原理] 。
[步骤]
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内
的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。
（2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，立即记下弹簧测力计的示数F。
（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。
得到活塞的横截面积表达式为： 。
（4）由P=F/S计算此时大气压的数值。
[实验数据]
[讨论]
（1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果 （偏大或偏小）；
（2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果 （偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？ ；
（3）该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些？
。
如图6。若弹簧测力计读数为F=282N，吸盘与桌面的接触面积为3×10-3m2，求大气压的大小。
探究活动三：大气压的测量——托里拆利实验
(自学教材P158“托里拆利”，了解托里拆利实验)
〖总结〗1. 最早测量大气压的实验是 实验.
2．一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小约等于 Pa.
3.如果支持水柱的话可以支持10.3m。
探究活动四：大气压的变化
1．大气压的值随高度，天气，季节等因素变化的。离地面越高，大气压____________________。
2．气压计：是测定__________________的仪器。
结论：大气压随高度的升高而 （选填“增大”或“减小”）；
探究活动五：大气压影响液体的沸点
如图甲所示，在“研究液体沸点与气压关系”的实验中，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图13乙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是____________________________．此实验说明 _______________________________________。
实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时________________，气压增大时 ________。 就是利用这一原理来工作的。
学习检测
1．如图3，小明用水银气压计在甲、乙、丙三座山上测量大气压，分别得到甲、乙、丙水银柱，则压强最大的地方是_______，海拔最高的是_______。
2．登山运动员在攀登海拔4000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（ ）
A．山峰陡峭，人体能量消耗大 B．高处气温太低
C．高山上空气稀薄，气压偏低 D．该运动员体质太差
3．高压锅的原理是增大_________________，从而提高_____________________。
4．中医用“拔罐”的方法来治病，拔罐通常有两种，一种是通过加热来吸附于人体，一种是通过将活塞旋出来吸附于人体，讨论比较其异同点
5.某同学估测大气对面积是0.27m2 的课桌上表面的压力大约是（ ）
A.2.7×102N B 2.7×103N C 2.7×104N D 2.7×105N
6.下列事件中，是利用大气压作用的是（ ）
A.水往低处流 B .医生用针筒把药水推入病人肌肉中C.用吸管吸饮料 D. 深水潜水员用特制的抗压服
答案：
导学过程
探究活动一：大气压的存在
压强 大气压强 大气压或气压 覆杯实验 被吸入瓶子 大气压的存在 压强
三、大气压的利用
2.空气 气压减小 大气压 压强差
探究活动二：大气压的估测——利用p = F/S
略
探究活动三：大气压的测量——托里拆利实验
托里拆利 76 1.03×105
探究活动四：大气压的变化
越小 大气压 减小
探究活动五：大气压影响液体的沸点
水重新沸腾 液体的沸点随气压的减小而降低 降低 升高 高压锅
学习检测
1.甲丙 乙 2.C 3液体表面的气压 液体的沸点 4略 5C 6C大气压对活塞的压力F/N
注射器的容积V/cm3
注射器的全部刻度长度L/ cm
活塞的横截面积S/cm2
大气压强的值p/Pa
相关学案
物理第一节 走进微观学案及答案： 这是一份物理第一节 走进微观学案及答案，共4页。学案主要包含了自然的尺度，物质的组成，微观粒子等内容，欢迎下载使用。
物理第十章 机械与人第四节 做功的快慢学案设计： 这是一份物理第十章 机械与人第四节 做功的快慢学案设计，共3页。
初中沪科版第二节 力的合成学案： 这是一份初中沪科版第二节 力的合成学案，共4页。学案主要包含了合力与分力，合作探究等内容，欢迎下载使用。
