第八课 把握辩证分合 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

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第三单元：运用辩证思维方法
单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。
本单元内在逻辑：辩证思维常用分析和综合的思维方法（8.2），目的在于认清事物的质与量的规定性（9.1），把握事物发展的渐进性和飞跃性，掌握适度原则（9.2）；不作简单否定和肯定，在辩证否定的扬弃中推动事物的发展，（10.1），实现认识由“感性具体”到“思维抽象”再到“思维具体”的上升与飞跃（10.2）。P94★
第八课 辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则第十课 推动认识发展 不作简单肯定和否定 （辩证否定观） 体会认识发展的历程
世界是普遍联系的-联系是普遍的、客观的、有条件的、多样的，整体部分、系统优化
世界是永恒发展的-发展的普遍性、实质，量变质变（状态）、前进性和曲折性（趋势）
唯物辩证法的实质与核心是矛盾-对立统一、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一
--认识、实践、真理、实践和认识的关系、认识活动的特点
辩证思维与唯物辩证法关系
第三单元 运用辩证思维方法
辩证唯物主义--唯物论+辩证法+认识论
历史唯物主义--社会历史观 +人生价值观
①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。
辩证法三大规律，即对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。
2024届高考一轮复习
选择性必修三《逻辑与思维》
分析与综合及其辩证关系
1.从命题内容上看，辩证思维的含义、特征；分析与综合的辩证关系是考查的重点；2.从考查形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查；3.命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查辩证思维的含义、特征、分析与综合的联系以及合理运用辩证思维的方法。
1．辩证思维就是用联系、发展、片面的观点看待事物和思考问题。2．辩证思维的实质和核心是坚持辩证的否定观。3．辩证思维是与古代朴素唯物主义观点相对立的思维方式。4．凡未经实践检验的认识，绝不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。5．辩证思维强调整体性和动态性，反对独立性和静态性
纠错：辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。
纠错：辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
纠错：辩证思维是与形而上学相对立的思维方式。
纠错：辩证思维同唯心主义诡辩论
纠错：辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
1．分析方法与综合方法是两种完全不同的思维方式。2．综合是对部分的简单相加。3．分析方法力图把具体的“点”认识透彻,其优点是具体。4.动态性是综合方法的重要特征。5.辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。6.认识是综合的结果，而不是分析的结果。
纠错：分析法与综合法具有对立统一的辩证关系，二者的认识起点不同，在思维运动的方向上是相反的。但分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意分析基础上的综合。
纠错：辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。
纠错：分析与综合都是科学的思维方法。认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。
纠错：分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确。
纠错：整体性是综合方法的重要特征。
第三单元 遵循逻辑思维规则
1.形而上学和辩证思维的含义、特征、发展历程？2.辩证思维整体性与动态性的关系？3.辩证思维与唯物主义诡辩论之间的根本区别？
核心考点一 辩证思维的含义与特征
(1)含义： 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。【哲学：用孤立、静止、片面的观点看问题】(2)弊端： 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。
寓言形象说明了形而上学思维的局限性,“盲人摸象，仅得一肢，以为全体”的认识方式切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能正确反映事物的本来面目。
应该“因事而化、因时而进、因势而新”。
《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”
从思维方式上看，荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。 “因事而化、因时而进、因势而新”是辩证的思维方式，强调要从不断变化发展的实际出发，抓住时机，锐意进取，与时俱进，创新发展。
阅读上述材料，从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的(辩证思维的客观基础)②防止陷入形而上学思维。（形而上学思维的局限性）③认识应该反映客观事物变化发展的规律。不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。
由自发走向自觉①古代朴素的辩证思维；（自发）②近代唯心主义辩证思维：（开始自觉、系统研究辩证思维）③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯创立）④随着社会实践和现代科学的发展，，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，绝不能轻信和盲从。
4.与诡辩论的根本区别
一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一
学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
思考：辩证思维有什么特征？中国载人航天工程如何体现这些特征？
中国载人航天工程体现出辩证思维具有整体性的特征。载人航天工程总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立，各负其责；同时，它们又以丰富多样的方式整合起来、相互联系，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
北美洲的开巴高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。
提示： 人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的历史和现状，而且要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化的开放系统。在开巴高原上，鹿与狮子、狼等猛兽共同构成了完整的生态系统。保护这个生态系统，人们应该用对立统一的观点分析鹿与狮子、狼等猛兽和整个开巴高原生态系统的关系，着眼于整体的联系，预见到未来的发展。人们的思维缺乏整体性和全面性，导致保护开巴高原鹿行动失败。
谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识。
辩证思维用全面的观点看问题，从整体角度思考如何解决问题。
用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
①不同事物:能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系，二者既相互独立、相互联系、相互依存②同一个(类)事物:能够科学地处理整体与部分之间的关系。③事物内部层次:辩证思维的整体是有层次之分的。
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。◇事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。
客观事物是变化、发展的,人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。
联系：①辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性（哲学：整体与部分的关系）②辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。（哲学：绝对运动与相对静止）③辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的。
（2022山东高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委（ ）①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系A．①②B．①③C．②④D．③④
【详解】①：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，北京冬奥组委选择使用二氧化碳制冰技术，是判断制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错误，排除。②④：相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1，说明北京冬奥组委坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾；同时遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系，②④符合题意。③：发散思维是从一个出发点向四面八方扩散、辐射，而不是进行思维的收敛和集中，③说法错误。
（2024·山东威海联考）甲型流感可见恶寒、发热、头疼等症状。由于致病因素和机体反映性不同，常表现为风寒感冒和风热感冒两种不同症状。中医强调，甲型流感治疗需要根据病理的变化发展过程，辨别是风寒还是风热，才能确定用辛温解表还是辛凉解表的方法进行治疗，不能单纯地“见热退热”“头疼医头”。中医临床的特点告诉我们（   ）①发挥类比推理的思维功能，获得临床治疗的新认识②坚持动态性的辩证思维，把握疾病变化发展的规律③将正向思维和逆向思维互相联结，寻找治疗新方法④在辩证的分析与综合中把握病因，开展针对性治疗A.①②B.①③C.②④D.③④
【解析】②④:“甲型流感治疗需要根据病理的变化发展过程，辨别是风寒还是风热”体现了坚持动态性的辩证思维，科学地把握事物的发生、发展过程；在辨别是风寒还是风热的基础上，确定用辛温解表还是辛凉解表的方法进行治疗，表明在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展，②④正确。①:类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。材料中未涉及类比推理，①排除。③:一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维，材料中并没有运用逆向思维，③排除。故本题选C。
1.分析的含义与方法。分析的优点和局限性是什么？2.综合的含义与方法。综合的优点和局限性是什么？3.分析与综合的辩证关系。怎样正确地进行辩证的分析和综合？
医学史上曾有这样一个难题：许多失血病人若不及时输血，很可能丧生；若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。思考：要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分？ 从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中的思维方法的？
如果不深入分析血液的成分，就不能深刻地把握不同血液的性质，在输血时就会出现血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。从分析血液成分到发现输血规律，是分析到综合的思维方法。
1.分析（在整体中分析部分，整体→部分）
【提醒】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。
核心考点二 分析与综合及其辩证关系
复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律（目的），人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样，才能逐步“解剖”认识对象。
分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。
分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。
1.分析（整体→部分）
①定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析
②定量分析：确定研究对象在某个方面的量有多少的分析
③功能分析：确定研究对象是否具有某种功能或具有哪些功能的分析
④因果分析：确定引起某一现象发生或变化原因的分析
人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。
认清社会发展规律和发展阶段
矛盾分析法（最高层次、最具概括性的分析）
辩证唯物主义阐明了事物矛普和矛特及其关系、主次矛盾、矛盾的主次方面的关系。
有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质
判断下列属于何种分析思维的方法？1.正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。2.西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。3.引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。4.由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。
定性分析：“有没有”、“是不是”、功能分析:“有什么作用”
功能分析：“有什么作用”
门捷列夫把分析得到的元素的各个部分、各个要素、各个层次的相关认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，形成对事物整体的认识，最终把握杂乱现象背后可能存在的规律性。
要求：只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。
综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
①科学研究中：常用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。②哲学研究中：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。
任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。（精准度不够）
二、分析与综合的辩证关系
①分析是综合的基础，综合是分析的先导；②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
①辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。◇事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一体。②辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。◇人们要深刻地认识事物，就必须认识事物矛盾，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律
①辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。②我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
对立主要表现为两者在思维运动的方向相反， 分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化
1.分析是综合的基础，分析为综合做准备。要在分析的基础上揭示事物的整体。2.综合是分析的先导，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。要在综合得到的整体中指导分析。3.在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。要在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。