沪科版九年级物理 第十七章 第二节课时2 电磁铁 电磁继电器练习

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课时2 电磁铁 电磁继电器自主学习1.在通电螺线管内插入 铁芯 ，就构成了一个电磁铁。电磁铁通电时 有磁性 ，断电时 失去 磁性。2.线圈匝数一定时，流入的电流越 大 ，电磁铁的磁性越 强 ；当电流一定时，线圈的匝数越 多 ，磁性越 强 。3.电磁铁的优点（1）电磁铁磁性的有无可以通过电流的通断来控制。（2）电磁铁的磁极可以通过改变电流的 方向 来控制。（3）电磁铁磁性的强弱可以通过改变电流的大小或线圈匝数的多少来控制。提示：电磁起重机、电铃、磁浮列车等都用到了电磁铁。4.电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制 高 电压、 强 电流电路通断的装置。5.电磁继电器一般由 电磁铁 、衔铁、弹簧片、触点等组成，其工作电路包括低压 控制 电路和高压 工作 电路两个部分。针对训练知识点1 电磁铁 1.下列装置中没有应用电磁铁的是（ C ）A.电磁起重机 B.电磁继电器 C.电吹风 D.电铃2.电磁铁的磁性强弱与下列因素无关的是（ B ）A.通入电流的大小B.通入电流的方向C.电磁铁线圈的匝数D.插入线圈的铁芯3.如图所示的电磁铁，开关S2闭合时，保持滑片P位置不变，要使电磁铁磁性最强，正确的方法是（ A ）A.闭合开关S1，M接1 B.闭合开关S1，M接2C.断开开关S1，M接1 D.断开开关S1，M接2知识点2 电磁继电器 4.如图所示是为了规范共享单车定点停放而设计的模拟电路图。若共享单车停放在禁停区域、只有指示灯红灯亮；若共享单车停放在规范区域，只有指示灯绿灯亮。下列说法正确的是（ D ）A.在禁停区，开关S1闭合，电磁铁有磁性B.在禁停区，开关S1闭合，衔铁被吸下C.在规范区，开关S2闭合，电磁铁上端是N极D.在规范区，开关S2闭合，衔铁被吸下基础巩固1.小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁体，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，下列方法不可行的是（ A ）A.改变磁体的磁极B.改变电流的大小C.改变磁体磁性强弱D.改变线圈的匝数2.如图所示，闭合开关后将滑动变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是（ D ）A.电磁铁的磁性增强B.电流表读数变大C.通电螺线管上端为S极D.弹簧测力计的示数变小3.如图所示的是某保密室的防盗报警电路，当有人闯入密保室时会使开关S闭合。下列说法正确的是（ D ）A.开关S断开，电磁铁有磁性B.电磁铁工作时，上端为S极C.当有人闯入密保室时，a灯亮D.当有人闯入密保室时，b灯亮4.如图所示是学校电铃的工作电路示意图，电磁铁A应选用 软 （选填“硬”或“软”）磁性材料；通过电流的通断，可以控制电磁铁 磁性 的有无。5.用表面涂有绝缘漆的漆包线绕在铁钉上，做成线圈上有a、b、c、d四个接线柱的电磁铁，使用不同的接线柱，可改变电磁铁线圈的匝数（线圈的电阻忽略不计）。用该电路来探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，则连接电磁铁线圈的接线柱a时，闭合开关，调节滑动变阻器，可以探究电磁铁的磁性强弱与 电流大小 是否有关；保持滑动变阻器滑片的位置不变，分别连接电磁铁线圈的a、b、c、d四个接线柱，则接 d 接线柱时电磁铁的磁性最强。6.如图所示是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。其中，弹簧上的金属片B相当于 开关 ，当把物品搬离展示台时，金属片B在弹力的作用下与金属片A、C分开，这时灯 亮 （选填“亮”或“不亮”），电铃 响 （选填“响”或“不响”）。7.如图所示是汽车尾气中CO排放量的检测电路，当CO浓度高于某一设定值时，电铃发声报警。图中气敏电阻R1的阻值随CO浓度的增大而减小，则：（1）闭合开关S后，通电螺线管上端是 N 极。（2）为满足工作要求，电铃应接在 BD 之间。（3）当CO浓度升高，电磁铁磁性会 增强 。（4）若要使CO浓度低于原来的设定值，电铃就发声报警，可 增加 （选填“增加”或“减少”）电磁铁的线圈匝数，或将R2的滑片向 上 （选填“上”或“下”）移动。