河南省信阳市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

这是一份河南省信阳市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题，共8页。试卷主要包含了名著阅读，下列句子排列顺序最恰当的一项是，阅读下面三则材料，完成相关任务等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．本试卷共6页，四个大题，满分120分，时间120分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共28分）
1．观看了央视创意节目《满庭芳·国色》后，八年级某班准备开展一场“寻色”之旅，下面是小语同学为此次“寻色”之旅拟写的开场白，请帮助他加以完善。（共4分）
色彩的①____（迭 叠）代，代表文化的更替。每种色彩都是古人观察万物后用时间镌刻出的智慧结晶。春晚创意节目《满庭芳·国色》彰显传统文化底色，演②____（译 绎）东方色彩美学。一袭水袖舞出桃红之柔美，一把纸扇展现出凝脂之灵秀，一舞翎子宛如群青之灵动，一曲长剑挥洒沉香之苍劲。其如诗如画的中国色彩，给观众带来震撼的视觉体验。让我们一起开启一场“寻色”之旅，了解中国传统色彩背后蕴藏的东方美学吧！
（1）语段中两个加点字的读音小语拿不准，请帮他作出选择。（ ）（2分）
A．jìn cángB．jìng zàngC．jìng cángD．jìn zàng
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写在横线上。（2分）
2．古诗文默写。（8分）
中国的古诗文是浩渺璀璨的文化星空，令人神往。在那里，我们可以领略崔颢笔下“①___________，芳草萋萋鹦鹉洲。”的自然之景（《黄鹤楼》）；欣赏王维在塞外所见“②___________，③___________。”的壮美风光（《使至塞上》）；饱览陶弘景“④___________，⑤___________。”两句中对山高水净风景的描摹（《答谢中书书》）；还可以感受陶渊明《饮酒》中传达“山气日夕佳，⑥___________。”的恬淡心境；聆听刘桢《赠从弟（其二）》中表达“⑦___________？松柏有本性。”的坚贞执着；体会晏殊在《浣溪沙》中感慨“无可奈何花落去，⑧___________。”的惆怅和惋惜。正如人间烟火，星河闪烁，在古代文化这片星空中，我们追星而遇，沐光而行。
3．名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）王尔德曾经说过：“我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。”名著中刻画了许多虽生活在残酷的现实中，但仍怀抱梦想、勇于追求的人物形象，请结合《红星照耀中国》中“红小鬼”这一人物形象谈谈其追求。
（2）《昆虫记》是公认的“文学经典”，请结合原著内容，举一例说说这本书体现文学经典的原因。
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4．下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）（3分）
①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。
②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构、衣褶的变化。
③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。
④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。
⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。
A．④⑤③②①B．⑤④②③①C．⑤④③②①D．④⑤①②③
5．阅读下面三则材料，完成相关任务。（共9分）
【材料一】北京时间12月17日晚，我国单独申报的“太极拳”经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会评审通过，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录（册）。
太极拳自17世纪中叶形成以来，世代传承，习练者遍布全国各地，并在海外有着广泛传播。太极拳对习练者的性别、年龄、体质、职业、民族没有限制。通过习练太极拳，人们在强身健体、修身养性的同时也传承着中华民族的文化基因。
【材料二】“太极拳中遗成功，河南人这么多年的夙愿终于实现了！作为参与者、见证者，面对这历史性的一刻是深深的感动和骄傲。”12月17日晚，太极拳申遗文本撰写组组长尚春升感慨道。这次申遗成功是与从国家到地方各级政府的高度重视、省文化和旅游厅持之以恒的努力分不开的，凝聚着河南文化工作者以及太极拳非遗传承人的汗水和心血。
【材料三】河南第十四届运动会于2023年8月18日在洛阳开幕。下面是运动会的吉祥物。
（1）请你为材料一拟写新闻标题。（不超过20个字）（2分）
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（2）假如你有机会采访太极拳申遗文本撰写组组长尚春升，你会提怎样的采访问题？请根据材料二的相关内容，参照示例，再写一个采访问题。（3分）
【示例】您作为太极拳申遗的重要参与者，请问在申遗过程中有什么令您印象深刻的事？
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（3）原定于2022年举行的河南省第十四届运动会因疫情推迟到2023年8月18日在洛阳开幕，材料三是运动会的吉祥物。请你向同学们推荐这两个吉祥物。（4分）
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二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成6—9题。（共16分）
茶杯是爷爷的魂
①茶杯是爷爷的魂，无论走到哪儿，他都随身带着茶壶。虽然茶杯已经包浆，四壁都是昏黄一片污渍，难闻的气味在鼻子里打转，可那个埋在桃花树下的茶杯，有着爷爷的过往和故事。
②爷爷的茶杯上印着“为人民服务”5个红色大字，还有3朵绚烂的菊花。奶奶说，这个茶杯是爷爷的战友当年在聚会上送他的，他是爷爷的老大哥，见面时，他叮嘱爷爷常喝水，多保重身体。爷爷跟我讲过，他的老大哥因病去世，这个茶杯他一直随身带着。
③从我记事起，茶杯便和我一起成长。唯一不同的是，我的个子和体重都在随时间的流逝而增长，而茶杯则只得在一日又一日的热水与茶叶里消磨，直到发黄、生锈，最后成为一堆废铜烂铁。对爷爷而言，茶杯早已成了他的老伙计，早有了份不可估量的价值与意义。
④爷爷40多岁做生意，茶杯从不离手。招呼客人时，招揽一句就掀开杯盖喝口水；收钱找钱时，会盘着茶杯的把手，将把手盘出了白润的油光；我放学回家时，他会叫住我，让我回家把水满上，再给他送来。茶杯就如同爷爷的兄弟，无时无刻不陪伴着他。
⑤爷爷是下棋的高手，街坊邻居们都败在他手下过。下棋时，茶杯就摆在爷爷的左手旁，他左手扶着茶杯，右手摸着棋子，眼睛观察着对手的神色和棋子的走向。每走一步关键的棋，爷爷就会打开茶杯喝上一口茶，然后精准地落棋，把对手给卡死。街坊邻居常笑话爷爷，说他离开了茶杯就下不了棋了。爷爷总是笑笑，一边笑，一边摸着茶杯，仿佛每次的胜局，都是茶杯的功劳，而不是他自己棋技的功劳。
⑥四年级那年，我得了轻微癫痫，半年要去城里检查一次，每次都是爷爷带着我去。那天夜里，旅馆停水，茶杯无水，空荡荡的。电视机里演着小品，爷爷独自坐在床头，拿出桃酥吃了起来，嘴里发出沙沙的咀嚼声。吞咽下去后，他摸向茶杯，打开盖子后喝了起来，最后长叹了一口气。我并不知道爷爷这么做是为了什么。长大后，我才知道，爷爷是担心我的病情严重，他看着睡梦中的我，心中的焦虑无法释怀，只有茶杯能在此刻给予他一丝抚慰了。
⑦日子犹如卷筒，一日连带着一日反复降临，我渐渐成年，病也已痊愈。爷爷却越来越老，皱纹一根根贴在他的额头，几根黑发在白发堆里倔强地拥挤着。去年的冬天，爷爷脑梗发作，我从学校请假赶了回去，看到病床上的爷爷睡得正香，我没打扰他。他醒来后，看着我，摸着我的手。他的手冰冷，像一把把尖刀在我手上乱刮。茶杯在床头柜上摆着，里面泡着中药，热气一股股随空气飘出来，药味儿浓郁，我不禁落下了眼泪，豆大的眼泪打在医院被褥上，爷爷伸出手给我擦拭着，我怕自己哭得更厉害，连忙把头转了过去。
⑧我看着茶杯，发现它也越来越老，漆早已掉落得差不多，只剩下灰白的杯身和昏黄的杯壁面。“为人民服务”5个大字早已消失不见。我相信，那5个字早已经刻在了爷爷脑海里。也许在夜深人静的时候，爷爷会睁着眼睛看着漆黑的天花板，对着无言的茶杯讲些悄悄话。可能会回忆他年轻时和战友的故事，可能会回忆他和我奶奶的爱情故事，也有可能会回想他和茶杯之间的故事。
⑨今年春节，爷爷的病恢复得很好，整个人的精神和前几年没什么区别，唯一不同的是，爷爷的目光黯淡了。我看着窗边的爷爷，走到他身旁，也趴在了窗边。屋外有小孩点起了炮仗，噼啪作响。深蓝的长空燃烧着五彩绚丽的烟花，远处传来几声狗吠，孩子们在欢笑，灯笼的红光闪烁在每家每户，整条街道喜庆极了。可是爷爷并不高兴，我发觉昔日陪伴爷爷的茶杯没了踪影，小心翼翼地问他：“茶杯哪儿去了？”他说：“埋了。”沉默半晌，爷爷突然间开了口，他说茶杯碎了，成了几块碎片。别人劝他，这么旧的物件，就当垃圾扔了吧。爷爷捧着茶杯碎片，埋在了家附近的桃花树下。
⑩此后，我再也看不见那个破旧的茶杯，也听不到茶杯发出的哐当声了。
⑪在一天夜里，我许久没有入睡，突然间，眼前出现了茶杯的模样，往事如黑白电影在脑海中放映着。那一刻，我想，茶杯对爷爷来说，不仅仅是一件物件，它更多象征的，是爷爷付出的感情与陪伴。茶杯里有着爷爷对老大哥的思念，有着一年又一年清晰的往事回忆。爷爷是个念旧的人，我想，他在后来的日子里会回想那个再也寻常不过的茶杯，而茶杯在泥土深处，或许也在回想着它与爷爷度过的岁月。
（作者：重李。有删改）
6．文章以“茶杯”为线索叙述了与爷爷有关的哪些事？请梳理相关内容，完成如图。（4分）
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7．下面是小豫阅读本文后做的两处旁批。你认为这两处旁批恰当吗？请结合句子加以评析。（4分）
（1）他的手冰冷，像一把把尖刀在我手上乱刮。（旁批：爷爷生病后冰冷的手令“我”疼惜。）（2分）
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（2）屋外有小孩点起了炮仗，辟啪作响。深蓝的长空燃烧着五彩绚丽的烟花，远处传来几声狗吠，孩子们在欢笑，灯笼的红光闪烁在每家每户，整条街道喜庆极了。（旁批：写春节喜庆的氛围，表达爷爷身体恢复后，“我”的喜悦之情。）（2分）
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8．文章与教材课文《台阶》都是借助物品塑造人物形象，请结合两文内容，分析两篇作品借助物品分别塑造了怎样的人物形象。（4分）
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9．请依据文章内容，谈谈你对文章标题“茶杯是爷爷的魂”的理解。（4分）
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（二）阅读下文，完成10—12题。（共11分）
意趣尽在画屏间
①舞剧《只此青绿》的舞台上，年轻的希孟站在一架素色屏风前，拿着笔，苦苦思考。素屏映着他的形单影只，在体现空间幽闭的同时，也刻画出求索于艺术道路上的孤独。
②屏风在中国古代由来已久。在周代，作为等级和权力的象征，屏风是周天子的专用器具。《周礼注疏》记载：“屏风之名，出于汉世。”到了汉代，屏风深入寻常百姓家，它的作用也不仅局限于挡风和遮蔽，而是逐渐向装饰方面演变，成为改变室内陈设布局的隔断工具。
③屏风的种类，按其形制，可分为摆放在殿堂内的大型屏风、摆放在几案或者床榻上的小型屏风。一架屏风，不仅营造出空间氛围上的微妙变化，在从视觉上进行隔断的同时，更是从心理上为自己隔绝出一方天地。然而，看似制造了“隔”，却常常又是令人探究的“引”，正如“犹抱琵琶半遮面”的曼妙，言有尽而意无穷，是属于中国人的婉转含蓄。
④自古文人好屏风。《新唐书·循吏列传》载：“唐兴，承隋乱离，划祓荒茶，始择用州刺史、县令。太宗尝曰：‘朕思天下事，丙夜不安枕，永惟治人之本，莫重刺史，故录姓名于屏风，卧兴对之，得才否状，辄疏之下方，以拟废置。’”唐太宗始创将各地刺史的姓名写于屏风之上，考察功过，使“御屏录了”成为士大夫功成名就的象征语。
⑤又有文人求取功名之外在屏风上写诗作画，放于各个角落，无论是香草花朵还是山河湖泊，于封闭中涵纳广阔天地，为自己的心灵修建隐居之地。一显一隐中，是“兼济天下”和“独善其身”的平衡。
⑥屏风还有座右铭及警示的功能。唐宪宗命人将前代君臣事迹编写成十四篇短文书写于六扇屏风之上，上朝时向群臣展示，君臣同诵，作为警示。著名宰相房玄龄将古今圣贤的家训书写于屏风上，令两个儿子各取一架，告诚他们：“如能留意上面的内容，足以保身成名。”
⑦屏风在生活中的大量运用，使官员的追求与气节，透过屏风可见一斑。
⑧北朝时的贺兰祥，官拜左右直长，晋爵位为公。他虽出身皇族，但品性清廉。所任职的荆州物产丰富，奇珍异宝数不胜数，但公私赠送的礼品，贺兰祥一概不接受。邻国刺史很钦佩他的廉洁，赠他竹屏风以示仰慕。贺兰祥不忍拒绝对方好意，收下后就交付给有关部门。竹子价格低廉，用其制成的屏风耐用却无奢侈之意，但即便如此，贺兰祥也没有留下自己享受或用来标榜其品行，足见他的廉洁、超脱。
⑨唐代诗人白居易官至太子少傅、刑部尚书，封冯翊县侯，喜欢不做任何装饰的素屏风，特作《素屏谣》，并以素屏居士自称。在经历仕途波折后，晚年的他归于平淡，自建草堂，堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒道佛书各三两卷”。淡泊心境跃然纸上。
⑩从空间上的实用价值、朝堂上的权力象征到审美上的美学价值、学术上的人文价值，小小屏风，意趣无穷。一屏如镜，它反映的不仅是客观世界，还有人的内心空间。
10．下列对文本的理解和分析，不正确的两项是（ ）（4分）
A．本文标题《意趣尽在画屏间》中，富有意趣是屏风的特征，“意趣”点明了说明对象，标题语言凝练典雅，吸引读者阅读。
B．第①段素屏映着希孟的形单影只，舞剧不仅借屏风达到空间阻隔的效果，也刻画出希孟求索于艺术道路上的孤独。这既反映了屏风对人的内心空间的展示作用，也印证了“小小屏风，意趣无穷”的特点。
C．第②段采用了总分结构，第②段画线部分是按时间顺序来写的，通过“周代”“汉代”这些词语可以看出。
D．“自古文人好屏风”的原因是“御屏录了”成为士大夫功成名就的象征语。
11．第⑩段作者说“一屏如镜，它反映的不仅是客观世界，还有人的内心空间”。请结合全文，概括屏风是如何反映人的内心世界的。（3分）
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12．第③段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
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三、古诗文阅读共15分）
（一）阅读下面两个语段，完成13~16题。（共11分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】由锅耳至特里①，路甚崎岖。是日，车在前，仆夫扶辕②缓行。行数十里，路始平。于是，仆夫升车而坐。已而，左枯根，右巨石，车仄以翻。仆夫曰：“异哉，不覆于高冈而覆于平地也。”主人曰：“高冈防其覆，是以免于覆；平地自以为必不覆，安得而不覆也！”谢子闻之曰：“善哉言乎，独车也乎哉！”
（节选自谢济世《梅庄杂著》，有删改）
【注释】①锅耳、特里：古代地名。②扶辕：扶着车辕。
13．下面对句中加点词意思的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．劳其筋骨——迁移所学“无案牍之劳形”，可推测“劳”译为“劳累”。
B．曾益其所不能——“曾”与“益”都是“增加”的意思，不同的是“曾”是通假字。
C．车仄以翻——联系语境“左枯根，右巨石”“翻”，可推测“仄”译为“倾斜”。
D．高冈防其覆——联系成语“翻天覆地”，可以推测“覆”在此处的意思是“反，翻转”。
14．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
征于色，发于声，而后喻。
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15．下面是小豫在复习本课时做的读书笔记，请你结合文章内容，帮他将批注补充完整。（3分）
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16．甲乙两个文段都告诉人们要有忧患意识，其阐述事理的方法有何不同？请结合具体内容简要分析。（3分）
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（二）阅读下面一首诗，完成17—18题。（共4分）
渔家傲
[宋]李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
17．“学诗谩有惊人句”蕴含着作者怎样的情感？（2分）
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18．这首词是婉约派代表词人李清照少有的具有豪放美的作品，请结合“九万里风鹏正举”一句进行赏析。（2分）
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四、作文（50分）
19．“让心灵亲近文学，以文学清净心灵”，河南省实验中学星空文学社的文学杂志《星空》举办征文活动，请从下面两个写作任务中任选一个，向其投稿。
（1）请以“我眼中最亮的那颗星”为题目，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）材料一：习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。
材料二：学而时习之，不亦说乎？
请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲理”栏目投稿。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2023--2024学年度上期期末调研考试试卷
八年级语文参考答案
一、积累与运用（共28分）
1．（1）C（2）①迭②绎（2分）
2．①晴川历历汉阳树②大漠孤烟直③长河落日圆④高峰入云⑤清流见底
⑥飞鸟相与还⑦岂不罹凝寒⑧似曾相识燕归来（每句1分，共8分）
3．（1）【示例】“红小鬼”追求平等，他们虽然年纪小，却事事参与，并不认为自己因年纪小就应该受到优待。（能结合著作内容，分析合理即可。共4分）
（2）【示例】《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，具有很强的文学性，如写杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地展现了杨柳天牛的外形特点，我们可以从中学习作者高超的写作技巧。（符合著作内容，分析合理即可，答案不统一。举例1分，分析3分。共4分）
4．B【解析】研读材料，⑤句先谈中国画的总体特点，应为第一句；由总体到具体，再说中国画中的线条，④句应为第二句；然后②句举了一个具体的例子（宋代梁楷《李白行吟图》）；接着③句谈画中线条的特点；最后①句是对上文的总结。所以正确的顺序是：⑤④②③①。故选B。
5．（1）太极拳被列入非物质文化遗产名录。（2分）
（2）【示例】您作为太极拳申遗的重要参与者，请问您和工作人员在申遗过程中都遇到了哪些困难？（3分）
（3）图中两个卡通人物身上的数字“14”代表是第十四届运动会，他们阳光亲和、健康活力，手拿火炬，伸出点赞大拇指，向前奔跑、充满勃勃生机、朝气蓬勃的精神面貌，凸显河南全民健身和竞技体育特色，展现对享受健康生活的美好愿望。（4分）
二、现代文阅读（共27分）
（一）6．①生病后，爷爷挂念“我”的病情，只能靠茶杯来抚慰自己。②茶杯碎了，爷爷亲手将茶杯碎片埋在了家附近的桃花树下。（意思对即可。一空2分，共4分）
7．（1）恰当。该句运用了比喻的修辞方法，把“爷爷冰冷的手”比作“尖刀”，生动形象地写出了爷爷生病后手冰冷的状态，岁月在爷爷的手上留下了痕迹，流露出了“我”对爷爷的疼借之情。（意思对即可。2分。如有其他答案，分析合理亦可）
（2）不恰当。此处运用了衬托的手法，以乐景衬哀情，生动形象地写出了小孩子们庆祝春节时的喜气气氛，从而反衬出下文写爷爷埋葬茶杯碎片的悲凉之感，凸显了爷爷对茶杯的怀念之情，并非“我”对爷爷身体恢复的喜悦之情。（意思对即可。2分。如有其他答案，分析合理亦可）（共4分）
8．选文写爷爷爱惜茶杯的故事，塑造了一个珍惜友情、热爱生活、疼爱孙子、留恋过去的老人形象；《台阶》写父亲修台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。（意思对即可。选文分析2分，《台阶》分析2分，共4分）
9．①爷爷无论走到哪儿，都随身带着茶杯。②茶杯是爷爷的战友送的，它饱含着爷爷与老大哥之间的友情、爷爷对老大哥的思念。③茶杯承载着爷爷的故事和一年又一年清晰的往事回忆。④茶杯象征着爷爷付出的感情与陪伴。（意思对即可。一点1分，共4分〉
（二）10．AD（一项2分，共4分）
【解析】本题考查文本的理解与分析。标题《意趣尽在画屏间》中的“画屏”点明了说明对象，A项理解不正确。古代文人喜欢屏风，不只是有求取功名之意，还因为能够在屏风上写诗作画，放置在各个角落，为心修建隐居之地。“御屏录了”是“自古文人好屏风”的体现，而非原因。D项理解不正确。
11．①从心理上为自己隔绝出一方天地，达到似“隔”实“引”的效果；②表达功成名就的愿望；③是心灵隐居之所；④有座右铭及警示的功能；⑤反映官员的追求和气节。（共5点，每点1分，答出任意3点得3分）
12．①分类别，将屏风按其形制分为两类，条理清晰地说明了屏风种类。②打比方，将屏风似“隔”实“引”的效果比作“犹抱琵琶半遮面”，生动形象地说明屏风产生的言有尽而意无穷的效果。③作引用，引用白居易《琵琶行》诗句，富有文采地说明了屏风产生的曼妙意蕴。（任写两种，结合内容得4分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）13．A（3分）
14．（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（意思对即可。2分）
15．示例：列举了历史上六位名人的事例，构成排比句，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。体现了孟子散文善用排比、气势非凡的特点。（意思对即可。3分）
16．甲文段将举例与说理相结合，列举六个逆境成才的事例，并从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处，最终提出本文的中心论点“生于忧患，死于安乐”。乙文段通过讲述车夫没在高冈翻车却在平地翻车的生活小故事，揭示要居安思危，时刻保持警惕的道理。（意思对即可。3分）
【解析】此题已明确告知两个文段阐述的道理相同即“告诉人们要有忧患意识”，则需结合两个文段内容分析其阐述事理的方法。甲文段重在说理，从第一段看，主要运用了举例论证的方法来阐述观点，第二段主要从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处，最后得出中心论点“生于忧患，死于安乐”。结合两段论证方法来看，全文将举例与说理相结合，层层论述，提出中心观点，告诉人们道理。乙文段重在记叙，讲述车夫没在高冈翻车却在平地翻车的生活小故事，用故事揭示道理。据此分析作答即可。
【参考译文]【乙】从锅耳到特里，道路非常崎岖。这天，车在（道路上）前进，车夫扶着车辕慢慢（往前）走。行走了十几里，路才（变得）平坦。于是，车夫登上车子坐下。不久，（路的）左边有枯萎的树根，右边有巨大的石头，车倾斜翻倒。车夫说：“奇怪啊，没有在（险要的）高冈翻转却在平地翻转。”主人说：“在高冈（谨慎地）防止翻转，因此避免翻转；在平地自认为一定不会翻转，怎么能够不翻转呢！”谢先生听了这件事后说：“这话说得好，（不）只是驾车是这样！”
（二）17．词人孤独无依之际，对天帝倾诉自己空有才华却遭逢不幸，流露出对悲苦现实的强烈不满和苦闷抑郁的心境。（意思对即可。2分）
19．【示例1】“九万里”写出空间之辽阔，“举”写出动作之有力，大鹏乘风高飞，气势磅礴，表达词人对现实的厌弃和对美好境界的向往追求，具有豪放之风。（2分）
【示例2】化用庄子“大鹏展翅”的典故，表明自己愿像大鹏那样乘万里风高飞远举，意境雄奇，富有魄力，充分显示出词人的豪放不羁。（2分）
四、作文（50分）（略）
例句
批注
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
以左边的句子为例，简要分析孟子散文的语言特点。