苏教版 (2017)三年级下册6 沙漠中的植物教学设计及反思

这是一份苏教版 (2017)三年级下册6 沙漠中的植物教学设计及反思，共4页。教案主要包含了认识沙漠中的植物，仙人掌，了解沙漠植物的根，课堂练习，拓展提高，作业布置等内容，欢迎下载使用。


课题
沙漠中的植物
单元
2
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学知识
1、认识许多沙漠中的植物
2、观察仙人掌的茎和叶及其特点
3、了解沙漠植物根的特点
科学探究
1、观察和探究仙人掌的茎和芦荟的叶共同特点
2、实验探究仙人掌储水秘密
科学态度
认识到沙漠并不荒凉，有着顽强生命力的植物
重点
认识沙漠中的植物，了解仙人掌结构
了解仙人掌耐旱原因
了解沙漠植物根的特点
难点
实验探究仙人掌储水秘密
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
地球陆地三分之一是沙漠。因为水很少，一般认为沙漠荒凉无生命，有“荒漠”之称。其实仔细观察，沙漠中也有不少生命。
认真听
对沙漠生命有初步认识
讲授新课
一、认识沙漠中的植物
你认识沙漠中的这些植物吗？
【提示】
①仙人球，呈球形或椭圆形，绿色，花着生于纵棱刺丛中。
②仙人掌，喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强。
③沙棘，一种落叶性灌木，其特性是耐旱、抗风沙，可以在盐碱化土地上生存。
④芦荟，叶簇生、大而肥厚，呈座状或生于茎顶，叶常披针形或叶短宽，边缘有尖齿状刺。
⑤骆驼刺，根系十分发达，是一种自然生长的耐旱植物，这种植物茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶，故叫骆驼刺，是戈壁滩和沙漠中骆驼唯一能吃的赖以生存的草。
⑦梭梭树，一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。
⑧胡杨，树龄可达200年，树干通直，高10-15米。树叶奇特，因生长在极旱荒漠区，为适应干旱环境，生长在幼树嫩枝上的叶片狭长如柳，大树老枝条上的叶却圆润如杨。
⑨石莲花，肉质厚实，叶片形状恰如宝石一般，多枝叶片重叠簇生在一起，莲座状，叶盘酷似一朵盛开的莲花而得名，被誉为“永不凋谢的花朵”。
二、仙人掌
1、观察仙人掌，找出它的茎和叶。
2、活动手册：为仙人掌画像，找出它的茎和叶。
3、科学活动：用小勺挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
（1）活动步骤
①用剪刀剪掉刺
②用剪刀剪断仙人掌的茎和芦荟的叶
③用小勺挤压，观察有什么现象发生
（2）它们有什么共同特点？
【提示】
仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分。
4、科学实验：探究仙人掌茎的储水秘密
（1）实验材料：塑料布、纸巾、蜡纸
（2）实验操作
①把3张纸巾充分浸湿，1张平铺，1张卷起来，1张卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上。
② 1小时后观察3张纸中的干湿程度。
（3） 1小时后3张纸干湿程度记录表
纸张
1小时干
湿程度
实验结论
（1）
（2）
（3）
【提示】
仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发，又能很好的储存水分。
三、了解沙漠植物的根
1、沙漠中植物的根有什么特点？
【提示】
（1）骆驼刺在地面的部分长得很矮小,却有庞大的根系，根系触及范围的半径是地面部分的2-3倍，根入土最深处可达30米。
（2）梭梭树有强大而发达的根系，主根深达3~5米，分布在土壤上层的侧根伸得很远，有的可伸出30米。
2、沙漠中植物的根为什么这么发达？
【提示】
因为沙漠中干旱少水，所以沙漠植物的根系都很发达，扎根很深，为了吸收到更深处的水。
3、小结：形态不同的沙漠中植物有哪些共同特点？
【提示】
①根系发达
②叶子退化或者细小
③茎多肉
四、课堂练习：判断题
1、芦荟和石莲花也可以生活在沙漠中。
2、仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分。
3、沙漠植物的根系十分发达。
4、仙人掌茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发。
5、仙人掌的叶子长着许多刺。
6、沙漠植物的形态特点与其生活的环境相适应。
五、拓展提高：仙人掌耐旱原因
（1）把易散发水分的叶子长成细小的针状，以减少水分散发的面积。
（2）它的茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发。
（3）茎肥厚多汁，能储存水分。
六、作业布置
仙人掌或仙人球如何栽培？把你了解的栽培技术与同学分享。
说出植物名称
观察认识仙人掌的茎和叶
做活动手册
按步骤操作
回答
准备实验材料
实验操作观察
填写观察记录
看图回答
讨论交流
认真听
独立完成
回答交流
课后完成
帮助学生认识沙漠中的植物
认识仙人掌的茎和叶
在比较中认识仙人掌茎的功能
实验探究仙人掌茎的储水原因
了解沙漠植物根的特点
归纳沙漠植物特点
检测知识掌握情况
训练综合运用能力
把学到的知识运用到实践中去
课堂小结
通过这节课的学习，我们认识了许多沙漠中的植物，认识仙人掌的茎和叶，了解沙漠植物根的特点。在科学探究中，探究仙人掌的茎和芦荟的叶共同特点；实验探究仙人掌储水秘密，让我们认识到沙漠并不荒凉，有着顽强生命力的植物。
总结课堂
板书
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