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    专题15 材料的引述技巧-2024年高考语文议论文写作应对策略
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    专题15 材料的引述技巧-2024年高考语文议论文写作应对策略

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    这是一份专题15 材料的引述技巧-2024年高考语文议论文写作应对策略,共7页。

    同学们在议论文写作中一定要引述材料,引述材料才能较好地把握材料的旨意,降低跑题、偏题的风险;才能通过分析材料,得出中心论点,然后围绕论点展开论述。同时,对语文素养不是很好、对作文特别头疼、经常发愁怎样凑足八百字的同学来说,引述材料、分析材料,能占有一定篇幅,解决无话可说,甚至凑不齐八百字的尴尬。
    特别是在高考阅卷现场,阅卷老师高强度的劳动,难免会产生疲劳,在疲劳的状况下阅卷,如果你的文章不引述材料或者在行文中运用材料,就极容易被判为偏题。
    【引述材料中的问题】
    (1)无重点、无侧重地全盘照搬材料;
    (2)材料叙述太过简略,难以分析得出观点;
    (3)对材料作过多拓展和解读;
    (4)如果是多则材料,则每则材料都详细引述,眉毛胡子一把抓,没有侧重。
    【应对策略】
    一、照搬法
    适用于短小的供料,引用时可一字不改地抄录。
    【示例】
    [材料1]某杂志社作调查:“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果是,排在第一位的是“乐于助人”。
    [材料2]某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少。
    请根据“材料1”和“材料2”,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇议论文。
    二、概述法 (转述法)
    供料的篇幅比较长,内容比较丰富,引述时可用自己的话简要地加以概括。
    三、裁缝法
    供料的篇幅较长,但内容比较单一,可以先删去不太重要的句子,再把主干句连缀起来,这种处理供料的方法叫裁缝法。如:
    阅读下面材料,以《更心爱的》为题,写一篇思想评论。
    传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲发现后质问家人:“这是谁干的好事?”华盛顿心里有点紧张,但还是勇敢地走到父亲面前,带着羞惭的神色说:“爸爸,这是我干的。”父亲问道:“砍掉我的樱桃树,你不知道我要揍你吗?”华盛顿回答说:“可我告诉你的是一个事实呀!”父亲听后,不但没有惩罚华盛顿,反而赞扬说:“承认错误是英雄行为,要比一千棵樱桃树还有价值。”
    【裁缝法示例】
    华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了,但他还是勇敢地走到父亲面前承认了,结果父亲不但没有惩罚他,反而赞扬说:“承认错误是英雄行为,要比一千棵樱桃树还有价值。”
    【分析】这样引述材料,其篇幅不及原来的一半,但把华盛顿砍樱桃树,向父亲承认,以及受到赞扬的主要内容保留下来了,而且几乎是引用原句,很有裁缝法的特色。
    四、切割法(截取法)
    在引述材料时截取供料的部分内容用以开头或用以议论的方法。
    如:请认真阅读下面的材料,写一篇议论文,不少于600字。
    一次,吉鸿昌将军与国民党驻美大使馆的一位参赞去华盛顿邮局。邮局的工作人员看不起中国人,态度傲慢,吉鸿昌正要发作,那参赞悄悄地说:“你为什么说你是中国人呢?你可以说是日本人,这样就会受到礼遇。”吉鸿昌听了勃然大怒,大声训斥:“你觉得做一个中国人丢脸吗?”说完怒冲冲地回到住听,找了一块木牌,在上面写了“我是中国人”五个大字,佩在胸前,出入于美国大庭广众之中。
    【切割法示例】一次,吉鸿昌将军与国民党驻美大使馆的一位参赞去华盛顿邮局。邮局的工作人员看不起中国人,态度傲慢,吉鸿昌正要发作,那参赞悄悄地说:“你为什么说你是中国人呢?你可以说是日本人,这样就会受到礼遇。”无疑参赞的话是在侮辱我们中国人,任何一个有血性的中国人都不会答应。更别说吉鸿昌将军了。吉鸿昌听了勃然大怒,大声训斥:“你觉得做一个中国人丢脸吗?”说完怒冲冲地回到住听,找了一块木牌,在上面写了“我是中国人”五个大字,佩在胸前,出入于美国大庭广众之中。吉鸿昌将军的这种行为是一种强烈的爱国行为,为我们中国人赢回尊严。
    【分析】对这道题目的供料就可以用切割法处理,先截取供料的前半部分开头,而后对参赞进行批评,再引述供料的后半部分,对吉鸿昌的爱国行为予以赞颂,这样开头和议论都会与众不同,很有特色。
    五、议论法(内化材料法)
    不是直接去引述材料,而是在议论中引述材料,把叙与议有机地结合起来,达到“融合”的境界。
    【示例】辩证唯物主义告诉我们,理论源于实践并反作用于实践,科学的理论对实践具有有指导作用。育民小学的孩子们也许水性很好,至于如何才能减少水对身体的阻力,如何才能游得快,他们就不知道了。而这些正是力学理论要告诉他们的。科学理论一经与严格训练相结合,就成了孩子们提高游泳技术的物质力量。
    【实战演练】
    【作文题目】阅读下面的材料,根据要求作文。
    有个四五岁男孩,平时总爱反着穿袜子,父亲有时帮他把袜子好好地穿上,他还要自己脱下来,再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他:“你为什么总要反着穿呢?线头露在外面,多难看!”没想到他竟理直气壮地说:“袜子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!”
    上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
    要求:①自选角度,自拟题目,自定文体。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。
    【转述法】——《不要迷失自我》
    有则小故事讲道:一个四五岁男孩总爱将父亲为其穿好的袜子脱下来反着穿。一次面对父亲的责问,他理直气壮回答道袜子是他在穿,线在里头会让他难受,当然要把袜子翻过来。
    故事虽小,却意味深长。父亲以“线在外头,多难看”——外界的眼光来规定孩子要把袜子穿正;而男孩则以“线在里头,会使我的脚步舒服”——自我的感受来决定自己怎么穿。这里就涉及到一个观念问题:我们生活着,是该以他人的看法为准则呢,还是自己的感受?显然,男孩选择了后者。
    【截取材料法】——《向世俗说不》
    男孩理直气壮地回答父亲:“袜子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!”小男孩的回答应该能引起不少人的共鸣:反穿不是更舒服吗,为什么我们都要将线头对准自己的脚呢?因为从小我们就被灌输这样的概念:袜子、衣服穿正面,这样才美观。于是,迎合了世俗,我们却模糊了自己的感受。所以,在我看来,在非原则性问题面前,我们可以像男孩一样向世俗说不!
    【驾驭材料】——《打破常规》
    我们已经习惯于将有线头的一面穿在里面,且从未像小男孩一样提出质问:为什么要那么顾及别人的眼光?袜子是自己在穿,线头会让脚不舒服!静心一想,很多时候我们真的像一群木偶人,线都被牵在长辈的手里,他们规范着我们的一举一动,他们引导着我们的言谈礼仪,使我们渐渐符合大众眼光,适应环境标准。
    【内化材料】——《将好的一面朝向自己》
    人生来就有两个面,一面朝外,是给别人看的;一面朝内,是给自己看的。材料中的男孩喜欢反穿袜子,理由很简单,反着穿舒服,难道仅仅因为不那么好看,就要折磨或委屈自己吗?把这个观点放在我这,就成了:好的一面朝向自己。
    【开头段落材料引述技巧】
    1.叙述法 2.铺垫法 3.解说法 4.引用法 5.发问法 6.质疑法
    【高考真题材料】
    阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
    “二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。
    要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
    (一)叙事法
    文章开头叙述作文材料所给的故事、事件、现象等,引出问题,再点出主旨。
    【示例】《警惕那些危险的忽略》
    “二战”期间,英美军方调查了战后幸存飞机上弹痕的分布,决定加固那些弹痕累累的地方。然而沃德力排众议,认为更应注意弹痕少的部位,因那些部位受到重创,飞机很难返航,可惜这些数据被忽略了。后来沃德的结论被证明是正确的。
    我认为,沃德的分析科学可靠。重要部位是致命的,而军方人员恰恰忽略了被击落的飞机,正是惯性思维,导致危险被忽略。
    (二)铺垫法
    文章开头介绍必要的背景资料等,引出话题,再点出主旨。
    【示例】《伟大的决断不惧杂音》
    这是一个喧嚣的时代,也是一个盲从的时代。一夫呼而众者应,只有缩在墙角的少数人默默坚守着真相、真理。当沃德力扫众议,坚持应该修补弹痕少的地方时,是否也曾受尽质疑与嘲讽?
    倘若他只是一己呢喃,没有足够的自信和勇气将自己的观点坚持到底,人们也不会知道飞机真正的软肋以及那些回不来的“声音”。可见,真正伟大的决断须不惧杂音,自信勇敢,坚持真理。
    (三)解说法
    文章的开头阐释关键概念等,引出论题,再点出主旨。
    【示例】《警惕“幸存者偏差”》
    “幸存者偏差”的意思是,当取得资讯的渠道,仅来自于幸存者时,此资讯可能会存在与实际情况不同的偏差。这些百孔千疮的战机是从战场上成功飞回来的“幸存者”,因此它们机身上的弹孔对于飞机来说算不上致命。
    但要想让战机不受重创,正确的方法应该是更要去研究那些被打中并坠毁的“非幸存者”,找到这些飞机最脆弱的地方并加强之。这个道理告诉我们:评估一个事情要全面,否则决策就会出问题。
    (四)引用法
    文章的开头引用名言警句、叙说材料,引出话题,再点出主旨。
    【示例】《洞察本质处,迎刃解难题》
    周国平说:“外在的眼睛看见现象,内在的眼睛看到本质。许多时候,我们的内在眼睛是关闭着的。”战斗机的要害部位一旦受创,就会被一击致命。“二战”时期的统计学家沃德正是用“内在的眼睛”洞察到这个本质,才将如何加强对战机的防护的问题完美解决。
    (五)发问法
    文章开头针对所给材料提出一个问题,再回答问题,即得到论点。
    【示例】《浓雾拨开,见黎明》
    幸存战机上弹痕多的地方是真正的软肋吗?眼睛看到的所谓“真相”,反映的是否就是事物的本质呢?
    习惯上,人们都倾向于在幸存者身上寻找一些证据说服自己,说服他人。于常理,这是正确的。然而,并不是所有从常理中得出的结果都如此,看似合乎逻辑的常理,恰恰是浓雾般的谬误寄生的温床,掩盖了事情的真相,让人们在迷宫中徘徊不定。因为死人不会说话,所以真相会被忽略。
    军方所有研究的资料,源于安全返航的飞机,弹痕多的地方,并没有对飞机造成致命性伤害;相反,子弹打在那些弹痕少的地方,飞机便再也没有返航的机会了。所以要加固的是弹痕少的地方。事实证明,沃德的观点是正确的。生活中,我们也常常会只专注于经过某种筛选而产生的结果,被结果呈现出来的假象迷惑,而没有意识到筛选的过程,因此忽略了被筛选掉的关键信息,从而深陷迷雾,坠入深渊。
    (六)质疑法
    文章开头就某个问题提出质疑、商榷、挑战等。然后点出作者的观点。
    【示例】《不被乌云遮望眼》
    为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。他们的做法真正解决问题了吗?
    没有。因为他们忽略了“非幸存者”,即没有飞回来的飞机。沃德说更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航。事实证明,军方是错误的,沃德是正确的。生活中类似的事情还有许多,启示我们,看问题不能片面,要全面。
    【开头段材料处理注意事项】
    1.总体原则:分析材料,引出论点
    2.写作思路:“引材——评材——亮观点”
    “新材料作文”的开头方式可以说有不止一种,但对于考场作文而言,最好操作的文体就是写议论文,而议论文的开头最好的方法莫过于开门见山了,而开门见山最直接的作法就是构造“引材——评材——亮观点”式开头模式。字数要控制在50~150字之间。
    (1)“引材”环节:
    开头要简单引用材料,这样能更好地防止一动笔写就出现偏题、离题现象,同时能给阅卷老师一个信息——我的作文是围绕材料来写的。
    注意做到如下的几个基本点:
    简洁——拖泥带水会引起反感,可用摘引关键句或用自己的语言概括介绍的方法。只陈述,不议论。
    有度——紧扣题目,有所选择,思路清晰,结构完整;
    融合——灵活引述材料,使与文章间如盐入水。
    (2)“评材”环节:
    引用材料后要分析材料。材料一般会有多个立意、写作的角度,我们要围绕自己将会得出的观点对材料进行定向分析,使材料和观点之间更好地过渡、衔接。这样能进一步防止出现偏题、离题现象,也能再给阅卷老师一个信息——我的观点是分析材料后得出的,不是简单的套作。
    在“引材”之后,要有对材料的精练点评,作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀,让读者感到由材料到中心观点是顺理成章,水到渠成的。
    (3)“亮观点”环节:
    引用、分析材料后要明确提出(得出)自己的观点,做到观点明确、突出、集中。
    3.材料的处理办法:
    (1)第一段必须概述材料。
    (2)材料要辐射全篇。中间段和结尾处都要有,这样才不会让文章显得离题和架空。
    (3)复述材料不能过多,一般中间的每个层次段两行左右的文字描述材料,结尾回扣一句材料。
    【实战演练】
    阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
    时间就是金钱,效率就是生命 ——特区口号,深圳,1981
    绿水青山也是金山银山 ——时评标题,浙江,2005
    走好我们这一代人的长征路 ——新区标语,雄安,2017
    要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
    【解说法】
    当前有个热词,就是“可持续发展”。若要阐述其内涵,一言以蔽之,就是:既满足当代人的需求,又不以透支下一代人的利益为代价;既要让经济持续发展,又要保护好我们赖以生存的大气、淡水、土地……
    从上个世纪80年代的“时间就是金钱”,到现如今深入人心的“绿水青山也是金山银山”,我们真切意识到了“可持续发展”的重要性。
    【分析】开头引出“可持续发展”的概念,并用自己的话解说其内涵,从而巧妙地切入材料。
    【引用法】
    儒家先哲孟子曾说:“斧斤以时入山林,材木不可胜用也。”诚哉斯言!观及今日,我们从以前的“时间就是金钱”,到现如今“绿水青山也是金山银山”,也以“可持续发展”为口号,为国策。然而,扪心自问,我们真的比两千多年的先人做得好吗?
    【分析】引用孟子的名言,进而巧妙地叙说材料,引出话题。
    【叙事法】
    三十多年前,一位老人在南海边画了一个圈,“时间就是金钱,效率就是生命”的口号响彻神州,有如春雷。十几年前,浙江喊出了有前瞻性的时代箴言,“绿水青山也是金山银山”,可谓真知灼见。当时光的指针指向2018年,我们凝眸过往,又远眺未来:如何走好我们的长征路?
    【分析】将作文材料提供的三则语录,加以简单记叙和描写,引出材料和话题。
    【铺垫法】
    这是希望之春,又是失望之冬;我们面前应有尽有,又似乎一无所有。这不是虚拟的矛盾,而是现实的复杂。如果我们走好了“这一代人的长征路”,我们就会迎来希望之春,也将真正的应有尽有。
    【分析】间接引用狄更斯的名言,也对当前时代背景做一些介绍,用作铺垫,引出材料和话题。
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