小学英语牛津译林版三年级下册Unit 5 How old are you?教案

这是一份小学英语牛津译林版三年级下册Unit 5 How old are you?教案，共4页。教案主要包含了Free talk，Stry time，Exercises，Summary，Hmewrk.等内容，欢迎下载使用。

课题
Hw ld are yu?(1)
单元
Unit 5
学科
英语
年级
三年级下
学习
目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词fur,five, six, seven, eight, nine, ten.
2.能听懂、会说、会读单词lvely, ne, tw, three, ty.
3.能正确使用日常用语和句型Hw lvely! Hw ld are yu? I’m … Here yu are. Thank yu.
4. 能相互询问各自的年龄。
重点
1.句型：Hw lvely! Hw ld are yu? I’m ten.
2.词汇： fur,five, six, seven, eight, nine, ten
难点
句型: Hw lvely! Here yu are.在情境中的正确使用。
词汇: six, seven, eight,lvely的读音和用法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、Free talk
老师预设几个和本课相关的话题：Welcme back t ur English class!欢迎回到我们的英语课堂！然后学生们与老师进行交流。
Enjy a sng.
在歌曲里你听到了什么？ Numbers 1 t 10.
分小组进行讨论，互相问好，学生根据节奏进行chant.
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
二、、Lk and read
1.老师收集学生的书，然后问Hw many bks d I have? Let’s cunt.
Ss: One, tw, three, fur, five, six…
出示数字单词卡片，教学生认读
1) 学生按顺序认读。
2)打乱顺序认读。
3)抽取一张，学生猜What’s missing?
4)学生各小组接龙游戏说ne, tw, three, fur…
6)Hw many pencils/ bks d yu have? 让学生用英语数一数各自的书或文具。
T出示图片与单词，听录音，让学生跟读。学习新单词ne, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten.
2. What’s missing?. 通过游戏的方式，让学生能够正确读出新单词，激发学生的学习兴趣。
4. T: Hell, Mike. Hw ld are yu?
Mike: I’m eight.
出示Hw ld are yu?引导学生理解并领读，学生接龙游戏进行问答练习:
三、Stry time
Let’s read.
Lk! Wh are they?
The by is Mike. And this is his sister, Helen. This is his brther, Tim. This is his Dad.. This is a museum. S Mike and his family are in a museum. What can they see in the museum?
Ss: Tys.
T: What are they saying? Let’s listen.
播放Stry time的动画。
T出示Stry time图片1， 引导学生看图
学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。
听Stry time录音，学生跟读。
学生分小组分角色朗读。
学生小组上台表演对话。并对学生的表演给给予表扬与肯定。
根据课文内容回答问题。
1) Where are they?
2) Hw ld is Mike?
3)Hw ld is Helen?
4) Hw ld is Tim?
9. Rle play.
What numbers d yu learn? I learn…
10. Pair wrk.
两人一组，分角色表演对话。
改编对话并交流，练习句型：
Hw ld are yu?
I’m ….
11. Let’s talk.
Welcme t Miss Li’s ty shp!
在玩具店，有一个工作人员，他/她正向你推荐玩具，你们会谈些什么呢？
打招呼：Gd mrning./ Nice t meet yu.
询问：Hw ld are yu?/ Wuld yu like this ne?
递物品: This is fr yu./ Here yu are.
12. Play the game.
快速读出出现的单词，看到炸弹要说”bmb嘭”.
四、Exercises
1、词汇互译。
2. 选择所给词的适当形式填空。
五、Summary
1.我们会认读ne-ten这十个单词了。
2.我知道询问年龄应该用Hw ld are yu?
3.我能用英语说生活中的电话号码、门牌号码和车牌号码等。
Tip: 在日常生活中使用这些数字。
六、Hmewrk.
1.抄写新单词ne, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten.
2.听录音跟读Stry time三遍并会复述课文。.
3. 能用英语说出家里的电话号码、门牌号、车牌号。
配合老师认识数字。
配合老师完成对话。
观看老师播放的图片，能认识图片跟读单词，注意发音。同时记忆单词的拼写；配合老师完成新单词的学习。以游戏方式复习学习新单词。
播放课文录音时，模仿语音语调；
分小组分角色朗读，并上台表演。
根据课文内容回答问题。
两人一组分角色表演对话，并练习句型。
能快速读出单词。
积极主动配合老师完成练习
积极配合老师完成练习。
能够达到复习巩固所学知识的作用。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新单词，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词 ne, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten.
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。
板书
Unit 3 Is this yur pencil?
词汇：ne, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten.
句型：Hw ld are yu? I’m…
Hw lvely!
Here yu are.
Thank yu.