牛津译林版三年级下册Unit 4 Where's the bird?教学设计及反思

这是一份牛津译林版三年级下册Unit 4 Where's the bird?教学设计及反思，共3页。教案主要包含了Let’s play.，Review，Free time，Let’s watch，Sund time，Let’s learn，Exercises，Summary等内容，欢迎下载使用。


课题
Where’s the bird?(2)
单元
Unit 4
学科
英语
年级
三年级下
学习
目标
1.进一步掌握句型Where’s the bird?
2.进一步熟练运用句型Where’s …? It’s n/in/ behind/ under the ….
3. 掌握the suld f the letter d读音。
重点
1.句型：Where’s …? It’s n/in/ behind/ under the …
难点
句型:Where’s …?.的正确使用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、Let’s play.
做游戏Missing game, 来复习本单元单词。
二、Review
1. T:出示图片 Where is it?
S1:in the bx.
S2: n the chair.
S3: under the tree.
S4: behind the dr.
复习物体所在的位置，进一步复习介词的用法。
通过游戏，读读说说，复习本单元的词汇和相关背景知识。
配合老师积极回答问题。
跟读新单词
巩固词汇，旧知引新知。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
能够达到复习巩固所学知识的作用。
讲授新课
三、Free time
师生游戏
T: Lk, I have a pen ,a bk. Nw clse yur eyes.(教师把物品藏于不同地点) Where’s my pen? Guess.(引导学生用Is it in /n …?来猜)
S: Is it n yur desk?
T: N, it isn’t.
S: Is it in yur bag?
T: Yes, it is. Where’s my bk?
S: Is it …?
四、Let’s watch
播放Stry time课文动画，让学生跟读，注意语音语调。
学生分角色朗读课文。
五、Sund time
1.教师示范朗读单词，学生边听边体会，找出共同读音。
2. 听录音跟读.
3.指导学生朗读句子，进一步体会字母的读音。
4.学生比赛，看谁读得又准确又流利。
六、Let’s learn
的用法，能够对画线部分进行提问。
并做练习巩固。
八、Exercises
1、词汇互译。
2.选择题。
九、Summary
1.词汇: in, n, behind, under, chair, bird, desk.
2.Where的用法。
3.句型:
Where’s the bird?
It’s in/ n/ under/ behind the …
十、Hmewrk.
1.抄写新单词desk, chair, bird, in, behind, under
2.同学间继续Fun time的游戏。
配合老师积极回答问题，掌握句型Is it in/ n/ under/ behind the…?
同学间练习。
听录音跟读，并能读得准确流利。
积极配合老师完成练习。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新单词，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词in, n, under, behind, chair, desk, bird.
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。
板书
Unit 4 Where’s the bird?
1.词汇: bird, chair, desk, in, n, under, behind
2.Where的用法。
3.句型: Where’s the bird?
It’s in/ n/ under/ behind the ….