二年级下册神州谣图文ppt课件

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感受、传承中华优秀传统文化
任务一：参加《神州谣》诵读会
任务二：制作传统节日宣传手抄报
任务四：参加介绍中国美食的主题班会
任务三：走进汉字博物馆 了解“贝”的故事
解读《神州谣》 准备参会
搜集有关传统节日的资料
制作传统节日宣传手抄报
回答问题 进入汉字博物馆
认真观看 了解“贝”的故事
走出博物馆 总结参观收获
搜集中国美食的相关资料
总结参会收获 说说家乡美食
任务：参加《神州谣》诵读会
关卡 字词识记关
第二笔是竖撇，中竖稍短，右竖稍长，三个点的朝向有变化。
“化”窄“十”宽。 “亻”竖笔收笔于横中线下侧。 “十”横长竖短，竖笔在竖中线上。
第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”。
右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。
下半部分撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。
“大”要写得宽，“田”要写得小、稍扁，“大”罩住“田”。
关卡 识字方法介绍关
同学们学习生字时，用什么方法识记字形、理解字义呢？
我会利用熟字来识记生字。
如“奋”可以用“加一加”的方法；“峰”可以用“换一换”的方法，“锋—峰”。
我用按偏旁归类的方法识记生字。
如“涌、浓”都是三点水旁。
我可以结合生活实际识字。
如：结合地名识记，“州—广州”；结合山峰名识记，“峰—珠穆朗玛峰”。
我知道，可以根据字理识记生字。
象形字。“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。
朗读课文，说说你的发现。
我发现课文的每句话都有三个字，读起来有气势，而且朗朗上口。
恭喜你顺利闯过关卡，获得邀请函！
亲爱的同学： 我们热情邀请你参加《神州谣》诵读会，请你做好准备，准时参加诵读会！
解读《神州谣》准备参会
读第1小节，说说你知道了什么。
我神州，称中华，山川美，可入画。
我知道，祖国还被称为“华夏”“九州”。
我知道了“神州”“中华”都指我们伟大的祖国——中国。
祖国大地山川壮美，风景如画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
读第2小节，画出本小节列举的壮美山川名字。
看到如此壮美的山川，说说你的感受。
“奔”写出了黄河水流湍急、奔腾咆哮。
“涌”写出了长江水势浩大、奔涌向前。
“长”写出了长城的蜿蜒盘旋。
“耸”写出了珠穆朗玛峰的参天高耸。
看图片，仿照课文填一填。
泰山（ ），西湖（ ），漓江（ ），华山（ ）。
读第3小节，说说你读懂了什么。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
我懂得了：宝岛台湾和大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一。
读第4小节，说说你的感受。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
“繁荣”写出了祖国面貌日新月异、人们生活幸福美满。
我感受到：我国各族人民情谊深厚，精诚团结，为实现中华民族伟大复兴共同奋斗。
读第3小节时，语速要低缓，声音要深情，表现盼望祖国统一的心愿。
读第4小节时，要读出奋发向上的气势，表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
我 神 州 ， 称 中 华，山 川 美 ， 可 入 画 。黄 河 奔 ， 长 江 涌，长 城 长 ， 珠 峰 耸。台 湾 岛 ， 隔 海 峡，与 大 陆 ， 是 一 家 。各 民 族 ， 情 谊 浓，齐 奋 发 ， 共 繁 荣。
朗读时，要读出节奏和情感。
所有诵读者的表现都很棒！下面，我们来评一评，谁是最佳诵读者吧！
我们一起来学唱。
广（ ）山（ ）
山（ ）（ ）利
海（ ）飞（ ）