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粤沪版八年级上册3 我们怎样区分声音(续)说课ppt课件
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这是一份粤沪版八年级上册3 我们怎样区分声音(续)说课ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了音量调节按钮,用波形比较振幅,声音的强弱响度,声源的远近有关,玩游戏猜声音,声音的品质音色,音色由以下因素决定,声音的三个特征,响度音色,总结2等内容,欢迎下载使用。
你知道图中的红圈内装置的作用吗?
思考:调节音量是调节声音的哪一特征?
声音不但有高低,还有强有弱。 物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。 响度俗称音量或声量。
认真听这两次声音有何不同?音叉振动有区别吗?
甲音叉的振动的幅度小, 响度也较小;乙音叉振动的幅度大, 响度也较大
响度的单位——分贝(dB)
分贝数越大,表示声音响度越大
0dB——人耳的听觉下限10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声
振幅——描述物体振动的幅度声源振动幅度越大,产生声音的响度也越大
思考:响度还跟哪些因素有关?
响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远,声音越分散,响度越小。
总结1: 声音的响度与以下因素有关
声源振动的幅度有关
此外,还受一些其他客观因素的制约,如人耳的主观感觉、声音传播途中是否有障碍物等。
注意:人们距发声体越远,听到的声音响度越小,但音调 却是不变的
原来,不同物体所发出的声音,音色是不同的。它是由发声体的材料、结构,以及发声方式等因素决定的。 尽管发声体音调相同,响度也相同,但人耳仍能分辨出来,就是因为它们的音色不同。
为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么了呢?
1、发声的材料2、发声的结构3、发声的方式等。
1、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样,主要是由声源的振动 决定的。
2、弦乐器的音调高低跟弦的 、 和 都有关系
3、要使小提琴发出的声音的音调变低,可以采取的方法是( )A 拉紧弦线 B 增加发声部分弦的长度C 缩短发声部分弦的长度 D 用更大的力弹拨弦线
4、人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音,这是描述声音的( )A 音调 B 响度 C 音色 D 以上三个特性
5、用不同的力弹同一个琴键,发出的声音 不同;用相同大小的力弹不同的琴键,发出的声音的 不同;用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音,发出的声音的 不同。
6、女同学说话声音“尖细”,是指女同学声音的______高,这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比,音调高的是_______,响度大的是_____。
一般物体的音调高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等因素有关 弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、松紧有关 管乐器的音调高低与空气柱的长短有关