小学语文人教部编版四年级下册芦花鞋获奖课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册芦花鞋获奖课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习任务一，第一部分，编织芦花鞋，学习任务二，第二部分，卖芦花鞋，第三部分，城里人对芦花鞋的喜爱，城里人买芦花鞋，第四部分等内容，欢迎下载使用。

《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，2005年4月首次出版。 该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖，江苏精品图书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首届世界出版政府奖，中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。
《芦花鞋》延续了曹文轩小说一贯采用的童年视角和乡村记忆，讲述了一个乡村男孩与城市女孩的故事。
主要人物青铜 一个生在乡村最贫穷家庭中的男孩，仅靠卖芦花鞋生活。青铜在一次大火中说不出了话，便成了哑巴。青铜是个物质生活极其贫乏的孩子，可面对苦难他依然善良，依然对生活充满向往。自从葵花被他们家收养以后，青铜对妹妹葵花特别好，想方设法让妹妹上学。葵花 来自城市，爸爸是艺术家，最喜欢向日葵，所以给女儿取名叫葵花。他们来到大麦地，可爸爸却不幸落水身亡，她就被青铜一家收养。虽然日子清苦，但她很快乐，最后，还是被爸爸的同事接走了。奶奶 虽然青铜家是大麦地最贫穷的，但奶奶却永远是一副干净的面孔、整洁的衣裳、银发被她梳理地一丝不苟、衣服也是一尘不染。在遇到水灾，家被毁了，急需钱重建家园的时候，奶奶变卖自己的嫁妆，四处借钱，但奶奶却从未曾改变她的骨气和自尊。
浏览课文，你发现这篇课文有什么特点？
1.课文很长。2.用空行分成了几部分。
如何把握长课文的主要内容？
说说列小标题的方法。
根据段落内容概括法（事情）
快速默读课文，边读边思考：课文围绕“芦花鞋”写了哪几件事？尝试为每个部分列出小标题。
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 ………… 青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。…… ………… 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
到了镇上一看，街上几乎没有人…… ………… 一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
天晴了，四周一片明亮。青铜沿着来时的路往回走着。 ………… 走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 他觉得双脚暖和和的。 ………… 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
A.碎末；B.细碎；C.认为值得。
把每个部分的主要意思连起来，说说课文的主要内容。
冬闲时，青铜一家 ，由青铜 。一个大雪天，青铜到镇上卖剩下的十双鞋，一群 。在回家的路上，有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个人失望的眼神，青铜 ，赤着脚走回了家。
编织了一百零一双芦花鞋
城里人非常喜爱芦花鞋，买走了十双
这篇文章中，让你印象深刻的内容是什么？ 和同桌交流交流。
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在书上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
把鞋比作鸟窝和鸟，形象地表明芦花鞋的精致、漂亮。
课文中青铜哪些表现最让你深受感动？请划划句子，和同学交流印象最深的内容。
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊: 哥, 这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。” 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”
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在这样寒冷的天气里，青铜不顾家人的劝阻，依然坚持去卖剩下的十双鞋，为给葵花积攒上学的费用，给家里增加收入，让人感动。
大人们已开始在心里盘算着孩子开学后所需要的各种费用。虽然数目不大，但对大麦地的大多数人家来说，却是一笔非同小可的开支。大麦地的孩子，有到了上学年龄就准时上学的，也有的到了上学年龄却还在校外游荡的。上了学的，也有读不安稳的——欠学费，学校在不停地催要。若多少次点名之后，还不能将所欠的学费交齐，老师就会对那孩子说：“搬了你的凳子，回家去吧。” 这些天，青铜家的大人们，每天夜里都睡不好觉。沉重的心思，压迫着他们。家里原先是准备了一笔钱的，那是让青铜进城里聋哑学校读书用的。青铜已经十一岁了，不能再不去读书了。城里有个远房亲戚，答应青铜可以在他家吃住。可葵花已经七岁，也到了上学年龄了。 爸爸妈妈将装钱的木盒端了出来。这些钱是一只只鸡蛋换来的，是一条条鱼换来的，是一篮篮蔬菜换来的，是从他们嘴里一口一口省下来的。他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么也不够供两个孩子同时上学。望着这一堆零碎的、散发着汗味的钱，爸爸妈妈一筹莫展。
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。
对面屋子里围火取暖的人就招呼青铜：“进屋里来吧。这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜却摇了摇手，坚持着守在芦花鞋旁。　　 到了中午，雪大了起来，成团成团 地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”
大雪天，青铜尽心尽职地守在芦花鞋旁边，一心只想着卖掉鞋子，这份纯朴负责，让人感动。
但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见着几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
城里人对芦花鞋非常喜爱。
也从侧面反映青铜家的芦花鞋做得很好。
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份大喜欢而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们一个个都觉得便宜，二话没说，就一个个付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
不因为雪天卖鞋少，别人喜欢他的鞋子而趁机涨价，做人诚实本份。
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪花在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
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两次写青铜放慢脚步，两次写青铜把目光落在自己脚上的芦花鞋上，作者想表现青铜怎样复杂的心理？青铜心里可能会想些什么？
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
作者将青铜脱鞋子的动作像电影的慢镜头一样重复回放，写出天气寒冷，脱下鞋子需要多大的忍耐力和决心。而青铜的笑，青铜的赤足，让我们看到一颗为成全他人而愿意牺牲自己的美好心灵。
青铜的这么多表现中真正感动我们的是什么？
内心的善良与爱， 不仅爱家人， 也爱护陌生人的感受。