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02，河南省南阳市淅川县2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试题(1)
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这是一份02，河南省南阳市淅川县2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试题(1)，共2页。试卷主要包含了锱 桓2、D， 示例一， 动作描写，神态描写， 线索，贯穿全文；，示例一等内容，欢迎下载使用。
积累与运用。
1.（1）B （2）锱 桓2、D
3. ①千树万树梨花开 ②人生自古谁无死 ? ③留取丹心照汗青
④会挽雕弓如满月 ⑤年少万兜鍪 ⑥宫阙万间都做了土
⑦ 色愈恭 ⑧不求闻达于诸侯
4. 示例一：①简·爱 ②来到桑菲尔德庄园当了一名家庭教师，出身低微、其貌不扬，和罗切斯特地位悬殊。 ③勇敢执着地追求幸福，向罗切斯特表白心意。④告诉我们要做一个能够主宰自己命运的人。（4分）
示例二：①林冲 ②林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。他的妻子因长得漂亮，而被太尉高俅的义子高衙内调戏。高俅为满足义子心愿，便设计陷害林冲，找人卖刀给林冲，又以看刀为名使林冲误带宝刀入白虎堂；林冲蒙冤刺配沧州后，又指使公差在途中行凶，幸亏鲁智深在野猪林相救，林冲才保住性命。林冲被发配沧州牢城后，负责看守草料场，高像又指使陆谦放火暗算。③林冲发现后杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。④告诉我们面对恶势力时不要妥协。（4分）
5.（1）12月12日，北京市政府天安门地区管理委员会向南阳干部学院（南水北调干部学院）赠送国旗仪式在京举行。（意思对即可2分。）
（2）示例：该标识中，三条纵的线条向上扩展构成水花状，代表东、中、西三条调水线路。（1分）四条横线形成龙形，代表长江、黄河、淮河、海河四大江河。（1分）整个图案庄重大方，象征南水北调工程将中华腹地四条江河联系起来，形成宏观调控水资源的巨大能力。（2分）（共4分）
（3）①淅川人民心怀爱国之情，坚持国家利益至上。②淅川人民无私奉献，具有高度的社会责任感。③我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。（1条1分，共3分，意思对即可）
二、现代文阅读。
6. 小心翼翼；越发精神；品评春联；齐作春联。（1空1分，意思对即可）
7. 动作描写，神态描写（1分），写出了父亲裁剪春联、准备春联的小心、专注，（1分）突出父亲对写春联这件事的认真、重视。（2分，共4分）
8. 父亲对于“我”写得春联叫好一方面是一种鼓励，另一方面是“我”练过柳体，能够信手完成。（2分）“我”觉得和父亲比较“差远了”是因为父亲一直坚持写对联，有经验、有能力，表现出“我”对父亲的仰慕。（2分，共4分）
9. 线索，贯穿全文；（1分）“春联”上寄托这作者对过去温馨家庭美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上有对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。（作用3分，答出任意3点均可，共4分）
（二）10.C(3分)[解析]根据文本二的第②段“读书苦与乐的区别,既反映人们的生活态度,也体现了人们的世界观”可知，C项“决定了”属于过度解读,理解分析不正确。故选C项。
11.①文本一侧重论述“攻书”精神,从“攻书”的定义、乐趣、意义三个方面展开论述,闸释了“攻书”精神的重要性;②文本二则侧重论述读书是苦事还是乐事,从读书的苦乐区别、造成读书是苦还是乐的原因两方面进行论述,向我们阐述了苦读还是乐读与人的心境有关。(每点2分。共4分，意思对即可)
12.示例一:我认为“攻书”是苦读。“攻书”是勤勉读书,通过执着刻苦的读书学习去求得真理;“攻书”的过程中是艰辛的,需要认真钻研书本,深刻理解其中所蕴含的真理,这需要是可付出我们很多的时间和精力。
示例二:我认为“攻书”是乐读。“‘攻书’虽苦,但苦中有乐， 乐享真知,其乐无穷。”“攻书”是一种精神享受，可以悟思想、照现实、观未来,在“攻书”的过程中如果心境是快乐的,那么“攻书”就是乐读。(符合题目要求,意思对即可。共4分)
三、古诗文阅读。
A （2分）
14、不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。（2分）
15、①开篇以鱼和熊掌的生活常理为喻，引出“舍生取义”的中心论点，生动形象，通俗易懂；②作为道理论据证明论点，增强说服力。（意思对即可。每点1分,共2分）
16、（1）夏完淳参加抗清斗争，兵败被俘，临死前认为自己和父亲一样，为国尽忠，死得其所。表现了他宁死不降、舍生取义的崇高气节。(2分）（2）张宪拒绝诬告岳飞，被张俊罗织罪名诬陷，打得遍体鳞伤也不屈服，最终含冤而死。表现了他舍生取义的高尚节操。(2分）（共4分）
17.示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。（2分，语句通畅意思对即可）
18.“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句,寄寓颇深。词人泪湿衣裳,表达了知音难遇的情怀也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。（意思对即可，2分）
19.四、作文 参考2023年河南省中考作文评分标准(50分）
积累与运用。
1.（1）B （2）锱 桓2、D
3. ①千树万树梨花开 ②人生自古谁无死 ? ③留取丹心照汗青
④会挽雕弓如满月 ⑤年少万兜鍪 ⑥宫阙万间都做了土
⑦ 色愈恭 ⑧不求闻达于诸侯
4. 示例一：①简·爱 ②来到桑菲尔德庄园当了一名家庭教师，出身低微、其貌不扬，和罗切斯特地位悬殊。 ③勇敢执着地追求幸福，向罗切斯特表白心意。④告诉我们要做一个能够主宰自己命运的人。（4分）
示例二：①林冲 ②林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。他的妻子因长得漂亮，而被太尉高俅的义子高衙内调戏。高俅为满足义子心愿，便设计陷害林冲，找人卖刀给林冲，又以看刀为名使林冲误带宝刀入白虎堂；林冲蒙冤刺配沧州后，又指使公差在途中行凶，幸亏鲁智深在野猪林相救，林冲才保住性命。林冲被发配沧州牢城后，负责看守草料场，高像又指使陆谦放火暗算。③林冲发现后杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。④告诉我们面对恶势力时不要妥协。（4分）
5.（1）12月12日，北京市政府天安门地区管理委员会向南阳干部学院（南水北调干部学院）赠送国旗仪式在京举行。（意思对即可2分。）
（2）示例：该标识中，三条纵的线条向上扩展构成水花状，代表东、中、西三条调水线路。（1分）四条横线形成龙形，代表长江、黄河、淮河、海河四大江河。（1分）整个图案庄重大方，象征南水北调工程将中华腹地四条江河联系起来，形成宏观调控水资源的巨大能力。（2分）（共4分）
（3）①淅川人民心怀爱国之情，坚持国家利益至上。②淅川人民无私奉献，具有高度的社会责任感。③我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。（1条1分，共3分，意思对即可）
二、现代文阅读。
6. 小心翼翼；越发精神；品评春联；齐作春联。（1空1分，意思对即可）
7. 动作描写，神态描写（1分），写出了父亲裁剪春联、准备春联的小心、专注，（1分）突出父亲对写春联这件事的认真、重视。（2分，共4分）
8. 父亲对于“我”写得春联叫好一方面是一种鼓励，另一方面是“我”练过柳体，能够信手完成。（2分）“我”觉得和父亲比较“差远了”是因为父亲一直坚持写对联，有经验、有能力，表现出“我”对父亲的仰慕。（2分，共4分）
9. 线索，贯穿全文；（1分）“春联”上寄托这作者对过去温馨家庭美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上有对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。（作用3分，答出任意3点均可，共4分）
（二）10.C(3分)[解析]根据文本二的第②段“读书苦与乐的区别,既反映人们的生活态度,也体现了人们的世界观”可知，C项“决定了”属于过度解读,理解分析不正确。故选C项。
11.①文本一侧重论述“攻书”精神,从“攻书”的定义、乐趣、意义三个方面展开论述,闸释了“攻书”精神的重要性;②文本二则侧重论述读书是苦事还是乐事,从读书的苦乐区别、造成读书是苦还是乐的原因两方面进行论述,向我们阐述了苦读还是乐读与人的心境有关。(每点2分。共4分，意思对即可)
12.示例一:我认为“攻书”是苦读。“攻书”是勤勉读书,通过执着刻苦的读书学习去求得真理;“攻书”的过程中是艰辛的,需要认真钻研书本,深刻理解其中所蕴含的真理,这需要是可付出我们很多的时间和精力。
示例二:我认为“攻书”是乐读。“‘攻书’虽苦,但苦中有乐， 乐享真知,其乐无穷。”“攻书”是一种精神享受，可以悟思想、照现实、观未来,在“攻书”的过程中如果心境是快乐的,那么“攻书”就是乐读。(符合题目要求,意思对即可。共4分)
三、古诗文阅读。
A （2分）
14、不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。（2分）
15、①开篇以鱼和熊掌的生活常理为喻，引出“舍生取义”的中心论点，生动形象，通俗易懂；②作为道理论据证明论点，增强说服力。（意思对即可。每点1分,共2分）
16、（1）夏完淳参加抗清斗争，兵败被俘，临死前认为自己和父亲一样，为国尽忠，死得其所。表现了他宁死不降、舍生取义的崇高气节。(2分）（2）张宪拒绝诬告岳飞，被张俊罗织罪名诬陷，打得遍体鳞伤也不屈服，最终含冤而死。表现了他舍生取义的高尚节操。(2分）（共4分）
17.示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。（2分，语句通畅意思对即可）
18.“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句,寄寓颇深。词人泪湿衣裳,表达了知音难遇的情怀也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。（意思对即可，2分）
19.四、作文 参考2023年河南省中考作文评分标准(50分）
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