陕西省榆林市靖边县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份陕西省榆林市靖边县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共28页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵（ ）
A．需要营养
B．能将废物排出体外
C．能生长繁殖
D．能对外界刺激作出反应
2．（1分）花盆中浇水过多，导致植物因根腐烂而死亡，造成这一现象的非生物因素主要是（ ）
A．阳光B．无机盐C．温度D．空气
3．（1分）下列关于生物适应环境的特征，叙述错误的是（ ）
A．北极狐的耳朵小，有利于散热
B．骆驼出汗少，是为了适应沙漠缺水环境
C．松树叶呈针状，能减少水分散失
D．莲的叶宽阔肥大，适于生活在水中
4．（1分）农田生态系统比自然生态系统更脆弱，其原因是农田生态系统的（ ）
A．自动调节能力更强B．生物组成单一
C．结构更复杂D．动植物种类更多
5．（1分）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”描述的是（ ）
A．森林生态系统B．农田生态系统
C．草原生态系统D．湿地生态系统
6．（1分）如图中①、②、③分别代表洋葱根尖细胞、苦草叶肉细胞、人的肌肉细胞，则甲表示的细胞结构是（ ）
A．叶绿体B．细胞膜C．细胞壁D．细胞质
7．（1分）植物煮水染布是常见的古老染布方式，其中一个重要的环节是将栀子果或其他植物煮沸后制成染液。染液的提取过程主要破坏了植物细胞的细胞膜和（ ）
A．液泡B．线粒体C．细胞壁D．细胞核
8．（1分）科学家将甲猴乳腺细胞的细胞核取出，注入乙猴的去核卵细胞中，然后将产生的胚胎移入丙猴的子宫内发育成熟（ ）
A．乙猴和丙猴B．乙猴
C．丙猴D．甲猴
9．（1分）如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）
A．过程①中，细胞体积可以无限增大
B．过程②中，细胞质首先分成两份
C．过程③中，细胞中染色体数目减少
D．过程④中，细胞分化形成不同的组织
10．（1分）人体和动物体的器官由多种组织构成。下列属于肌肉组织的是（ ）
A．心肌B．软骨C．鼻黏膜D．血液
11．（1分）如图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A．都有细胞膜、细胞质和细胞核
B．①在口沟内进行食物消化
C．②内有叶绿体，能进行光合作用
D．都只由一个细胞完成各种生理功能
12．（1分）某同学想观察植物孢子的形态，下列植物适合作为观察对象的是（ ）
A．肾蕨B．侧柏C．油松D．豌豆
13．（1分）下列不属于藻类植物作用的是（ ）
A．提供氧气B．可食用
C．形成煤D．提取工业原料
14．（1分）下列植物中，只有茎和叶分化，没有根的是（ ）
A．肾蕨B．水绵
C．葫芦藓D．向日葵
15．（1分）与裸子植物相比，被子植物最大的特点是（ ）
A．靠种子进行繁殖B．种子是裸露的
C．靠孢子进行繁殖D．种子外面有果皮包被
16．（1分）研究人员发现某块农田的小麦产量总是比邻近农田低，他推测可能是某种无机盐含量偏低所致。他将肥力均匀的农田均分成五小块进行实验，除施肥不同外，实验结果如下表。根据表中小麦收获量判断，该农田含量偏低的无机盐最可能是（ ）
A．氮B．钙C．钾D．磷
17．（1分）红树植物生长着密集的支柱根，深深扎入泥土，能抵御海浪的冲击。红树植物根尖中能促进根不断生长的两个部位是（ ）
A．伸长区和成熟区B．分生区和成熟区
C．根冠和分生区D．分生区和伸长区
18．（1分）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”桃树枝条及其绿叶，都是由（ ）
A．胚轴B．芽C．子叶D．胚根
19．（1分）验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（ ）
A．①和②B．②和④C．①和④D．②和③
20．（1分）蚕豆叶片中，起保护作用的结构是（ ）
A．表皮B．叶脉C．叶柄D．叶肉
21．（1分）每年的3月14日是我国的“植树节”。下列4棵苗木中，移栽后成活率最高的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
22．（1分）为验证新鲜蔬菜呼吸过程中气体的变化，某同学在甲袋内装入新鲜蔬菜，乙袋中不放任何材料，并放至黑暗处，24h后取出，石灰水的变化如图，此实验的结果说明植物呼吸产生（ ）
A．二氧化碳B．氧气C．有机物D．水
23．（1分）下列关于绿色植物光合作用的意义，叙述错误的是（ ）
A．为其他生物提供氧气
B．将光能转变为化学能储存在有机物中
C．为人和动物提供食物来源
D．可以分解其他生物的遗体
24．（1分）如图是用牵牛花探究光合作用的实验装置，该装置先经过暗处理，再放到光照条件下。下列叙述正确的是（ ）
A．a叶用黑纸片遮光是为了耗尽叶片中的淀粉
B．b叶和d叶形成对照，变量是二氧化碳
C．c叶脱色后用碘液染色，整个叶片都变蓝
D．该实验可以得出的结论是绿叶能制造氧气
25．（1分）在生物圈的物质和能量转换过程中，森林起着核心作用。下列不属于森林作用的是（ ）
A．涵养水源B．防风固沙
C．增加温室效应D．减弱噪音
二、非选择题（本大题共6小题，计35分）
26．（6分）某实验兴趣小组对小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对生物体内的主要污染物的含量进行了测定，结果如下表
（1）该生态系统的生产者是小球藻，它通过 作用制造的有机物不仅能养活自身，还为其他生物的生存提供食物。
（2）表中生物共形成 条食物链，请写出包含鲇鱼的一条食物链： 。
（3）汞和某种杀虫剂能沿着 传递并进行富集，最终鲇鱼体内含量比例最高，如果人类以鲇鱼为食
（4）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，短期内水蚤、 的食物变得丰富，因此数量会增加。而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物死亡，这些死亡的生物在 者的分解作用下，会导致水中更多的生物因缺氧或中毒而死亡。
27．（6分）如图是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作与观察的部分步骤，请据图回答下列问题：
（1）图中步骤②是盖盖玻片操作，正确的方法是： 。
（2）步骤③往载玻片上滴加的液体是 ，目的是对细胞染色。
（3）使用显微镜时首先要进行对光，使视野变得明亮。显微镜中用来调节视野亮度的结构是遮光器和 。
（4）显微镜对好光后，将制好的临时装片放置在载物台上，标本上的材料要正对 的中心。
（5）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，第一次看到的物像如图中⑤所示，应将装片向 移动后才能达到⑥的效果。若此时目镜和物镜的放大倍数分别是10×和10×，则物像的放大倍数是 倍。
28．（6分）概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式。下列是石榴植株的结构层次概念图，其中A、B表示植物细胞结构，①表示结构层次
（1）图中[A] 除了具有保护作用外，还具有控制物质进出细胞的作用。
（2）[B]细胞质内含有多种细胞结构，其中具有“动力车间”之称的能量转换器是 。
（3）细胞通过分裂和分化过程形成了不同的细胞群，进而形成不同的[①] 。
（4）石榴植株的六大器官中，花、果实和种子属于 器官，根、茎和叶属于 器官。（两空均填“营养”或“生殖”）
（5）与人体相比，石榴植株在结构层次上的主要不同之处是没有 。
29．（5分）2022年，我国科学家在太空完成水稻“从种子到种子”的全生命周期空间培养实验。如图1、2分别为水稻花和水稻籽粒（果实）的结构示意图
（1）图1中水稻雌蕊的柱头两裂成羽毛状，有利于接住[①] 产生的花粉，完成传粉过程。
（2）花粉落在雌蕊的柱头上，受其上黏液的刺激萌发长出 ，该结构进入胚珠后释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。
（3）当完成传粉、受精后，每一朵雌花的[③] 独立发育成一粒水稻籽粒，雌花序发育成稻穗。
（4）图2中水稻籽粒脱去稻壳后，就是一粒水稻种子。播种时应选用颗粒饱满的水稻种子，因为干瘪种子中 储存的营养物质不足，会使种子无法萌发。
（5）水稻种子的胚包括胚芽、胚轴、子叶和胚根。水稻种子萌发过程中，发育成茎和叶的结构是 。
30．（6分）某校研学小组在老师的指导下，以玉米为研究对象，探究影响农作物产量的因素。如图1表示玉米种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系
（1）呼吸作用的实质是分解有机物， （填“释放”或“储存”）能量。
（2）在保证水、肥适宜等条件下，图1所示曲线中，当种植密度为 时，最利于提高玉米产量，理由是：该种植密度时光合作用和呼吸作用强度的差值最大，请总结一条提高玉米产量的措施：在种植农作物时，应该 。
（3）由图2可知，大棚温度控制在大约 ℃时，玉米的生长状况最佳；当大棚内温装度超过40℃时 （填“大于”或“小于”）呼吸作用速率，玉米植株不会出现生长现象。据此，请对温室大棚农户提出一个合理的建议：高温天气时，适当 ，有利于提高产量。
31．（6分）某校兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了探究影响种子萌发的环境条件的实验，实验处理及结果如下表所示：
请根据实验回答下列问题：
（1）①号和 号作对照，实验结果说明：小麦种子萌发需要充足的空气。
（2）以①号作对照，分析④号小麦种子没有萌发的原因是 。
（3）请根据表中三组对照实验，对农业生产中储存小麦种子提出一条合理的建议： 。
（4）若该小组要探究小麦种子的萌发是否需要光，还需要设置⑤号实验，⑤号装置应放置在25℃、 的环境中，处理方式应与①号相同。
（5）国家规定，低于85%发芽率的小麦种子不得出售。某种子站在销售小麦种子前，对仓储的小麦种子进行发芽率测定。某批次样本测得的三组发芽率分别为：96%、97%、95% ， （填“能”或“不能”）正常出售。
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，计25分。每小题只有一个选项是正确的）
1．（1分）教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵（ ）
A．需要营养
B．能将废物排出体外
C．能生长繁殖
D．能对外界刺激作出反应
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物能生长繁殖，使生物的个体不断增大。所以教学楼外，还开出了花朵。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
2．（1分）花盆中浇水过多，导致植物因根腐烂而死亡，造成这一现象的非生物因素主要是（ ）
A．阳光B．无机盐C．温度D．空气
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式是：有机物（储存能量）+氧气→水+二氧化+能量，据此作答。
【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，土壤缝隙中的空气增多，促进根的生长，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，根无法呼吸，导致花卉死亡。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧气。
3．（1分）下列关于生物适应环境的特征，叙述错误的是（ ）
A．北极狐的耳朵小，有利于散热
B．骆驼出汗少，是为了适应沙漠缺水环境
C．松树叶呈针状，能减少水分散失
D．莲的叶宽阔肥大，适于生活在水中
【分析】生物与环境的关系是相互的，生物不仅能适应环境，同时也影响环境；反之，环境也影响生物的生长、分布等。在这个过程中，环境在不断改变，生物也在不断变化，生物与环境的相互作用造就了欣欣向荣的生物界。
【解答】解：A、沙漠狐生长在炎热高温的非洲热带沙漠，有利于散热；北极狐生长在严寒低温的北极，毛也很多，A错误。
B、骆驼一般不出汗，当它的体温升到46℃是才会出汗，与沙漠缺水环境相适应的。
C、松树叶呈针状，能够生活在较为干旱的，体现了生物适应环境。
D、莲的叶子宽阔又肥大，适于生活在水中。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握生物适应环境的特点。
4．（1分）农田生态系统比自然生态系统更脆弱，其原因是农田生态系统的（ ）
A．自动调节能力更强B．生物组成单一
C．结构更复杂D．动植物种类更多
【分析】生态系统都具有一定的自动（自我）调节能力
【解答】解：一个生态系统的动植物种类越多，结构就越复杂，因此农田生态系统比自然生态系统更脆弱，故ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】理解掌握生态系统的自动调节能力是解答本题的关键。
5．（1分）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”描述的是（ ）
A．森林生态系统B．农田生态系统
C．草原生态系统D．湿地生态系统
【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同。
【解答】解：A．森林生态系统分布在较湿润的地区，营养结构复杂、保持水土、调节气候、消除污染等方面起着重要作用、“地球之肺”之称。
B．农田生态系统是人工建立的生态系统，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。
C．草原生态系统缺乏高大的植物，呈现出“天苍苍，风吹草低见牛羊”的景观。
D．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，以沼泽植物占优势。湿地具有净化水源，因此被称为“地球之肾”。
故选：C。
【点评】掌握各生态系统的的特征是解题的关键。
6．（1分）如图中①、②、③分别代表洋葱根尖细胞、苦草叶肉细胞、人的肌肉细胞，则甲表示的细胞结构是（ ）
A．叶绿体B．细胞膜C．细胞壁D．细胞质
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【解答】解：①洋葱根尖细胞、②苦草叶肉细胞属于植物细胞，没有叶绿体，①洋葱根尖细胞、细胞壁、细胞质。③人的肌肉细胞属于动物细胞、细胞质。因此甲表示细胞壁和液泡。
故选：C。
【点评】掌握动植物细胞的异同是解题的关键。
7．（1分）植物煮水染布是常见的古老染布方式，其中一个重要的环节是将栀子果或其他植物煮沸后制成染液。染液的提取过程主要破坏了植物细胞的细胞膜和（ ）
A．液泡B．线粒体C．细胞壁D．细胞核
【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【解答】解：A、液泡内含细胞液，如色素等。
B、线粒体将化学能释放出来供生命活动的需要。
C、细胞壁起保护和支持的功能；
D、细胞核是遗传物质的控制中心，不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握植物细胞的结构功能是解题的关键。
8．（1分）科学家将甲猴乳腺细胞的细胞核取出，注入乙猴的去核卵细胞中，然后将产生的胚胎移入丙猴的子宫内发育成熟（ ）
A．乙猴和丙猴B．乙猴
C．丙猴D．甲猴
【分析】本题考查的是克隆技术的应用，克隆属于无性生殖。
【解答】解：细胞核是遗传的控制中心，它里面含有遗传物质。上述题目中选取的是甲猴的细胞核。
故选：D。
【点评】无性生殖指的是没有两性生殖细胞的结合的生殖方式，可与有性生殖对比记忆。
9．（1分）如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）
A．过程①中，细胞体积可以无限增大
B．过程②中，细胞质首先分成两份
C．过程③中，细胞中染色体数目减少
D．过程④中，细胞分化形成不同的组织
【分析】（1）①细胞生长、②③细胞分裂、④细胞分化。
（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞分化，细胞分化的结果是形成不同的组织。
【解答】解：A、过程①细胞生长受遗传物质的控制。A错误。
B、过程②细胞分裂中。B错误。
C、过程③细胞分裂中。C错误。
D、过程④为细胞分化。D正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确细胞分裂与分化的相关知识。
10．（1分）人体和动物体的器官由多种组织构成。下列属于肌肉组织的是（ ）
A．心肌B．软骨C．鼻黏膜D．血液
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。
【解答】解：A、心肌属于肌肉组织。
B、软骨属于结缔组织。
C、鼻黏膜属于上皮组织。
D、血液属于结缔组织。
故选：A。
【点评】人体的基本组织以及功能是考试的重点，要注意掌握，关键是要真正理解才能用以分析、解决具体的问题。
11．（1分）如图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A．都有细胞膜、细胞质和细胞核
B．①在口沟内进行食物消化
C．②内有叶绿体，能进行光合作用
D．都只由一个细胞完成各种生理功能
【分析】图示是几种常见的单细胞生物结构示意图，其中①为草履虫，是一种原生动物，属于真核生物；②为衣藻，属于单细胞藻类植物；③为眼虫，是一种含有叶绿体的原生动物；④为变形虫，是一种原生动物，属于真核生物。
【解答】解：A、四种生物都是单细胞生物、细胞质和细胞核。
B、①为草履虫，口沟只是摄取食物。
C、②为衣藻，细胞内有叶绿体，C正确。
D、图中四种生物都属于单细胞生物，在一个细胞内就能独立完成各种复杂的生理功能。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道几种生物的结构特点。
12．（1分）某同学想观察植物孢子的形态，下列植物适合作为观察对象的是（ ）
A．肾蕨B．侧柏C．油松D．豌豆
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【解答】解：肾蕨属于蕨类植物，不结种子，属于孢子植物、油松属于裸子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着；被子植物的种子外面有果皮包被着。因此，下列植物适合作为观察对象的是肾蕨。
故选：A。
【点评】掌握各类植物的主要特征是解题的关键。
13．（1分）下列不属于藻类植物作用的是（ ）
A．提供氧气B．可食用
C．形成煤D．提取工业原料
【分析】藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系：①生物圈中氧气的重要来源；②其他水生生物的食物来源；③供人类食用；④工业和医药用。
【解答】解：A、藻类植物大多生活在水中，地球上70%以上是海洋，细胞内有叶绿体，放出氧气，A不符合题意；
B、海带等藻类植物可以食用；
C、在距今2亿年以前，它们构成了大片大片的森林，这些蕨类植物灭绝了，经过漫长的年代，C符合题意；
D、海带等藻类植物富含碘，D不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查了藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
14．（1分）下列植物中，只有茎和叶分化，没有根的是（ ）
A．肾蕨B．水绵
C．葫芦藓D．向日葵
【分析】肾蕨属于蕨类植物、水棉属于藻类植物、葫芦藓属于苔藓植物、向日葵属于被子植物。
【解答】解：A、肾蕨属于蕨类植物、茎、叶的分化，一般长的比较高大。
B、水棉属于藻类植物，无根，B不符合题意。
C、葫芦藓属于苔藓植物，有茎，体内无输导组织。
D、向日葵属于被子植物、茎、叶、花、果实，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握各类植物的主要特征是解题的关键。
15．（1分）与裸子植物相比，被子植物最大的特点是（ ）
A．靠种子进行繁殖B．种子是裸露的
C．靠孢子进行繁殖D．种子外面有果皮包被
【分析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。
【解答】解：裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子外面有果皮包被。与裸子植物相比。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记被子植物和裸子植物的特点。
16．（1分）研究人员发现某块农田的小麦产量总是比邻近农田低，他推测可能是某种无机盐含量偏低所致。他将肥力均匀的农田均分成五小块进行实验，除施肥不同外，实验结果如下表。根据表中小麦收获量判断，该农田含量偏低的无机盐最可能是（ ）
A．氮B．钙C．钾D．磷
【分析】植物需要量最多的三种无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开发，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【解答】解：通过图表中的数据可知，增施磷酸二氢钾（磷，而与甲、丁，丙组的产量没有增加，而是含钾的无机盐。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确无机盐的类型及其对植物的作用。
17．（1分）红树植物生长着密集的支柱根，深深扎入泥土，能抵御海浪的冲击。红树植物根尖中能促进根不断生长的两个部位是（ ）
A．伸长区和成熟区B．分生区和成熟区
C．根冠和分生区D．分生区和伸长区
【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【解答】解：分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，开始迅速伸长。因此根的生长主要是由于分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长。
故选：D。
【点评】掌握根尖的结构及功能是解题的关键。
18．（1分）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”桃树枝条及其绿叶，都是由（ ）
A．胚轴B．芽C．子叶D．胚根
【分析】叶芽的结构：生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴柠来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
【解答】解：A、胚轴发育成连接根和茎的部分。
B、按芽的着生位置分为顶芽和侧芽、花芽和混合芽。花芽将来发育成花，是花的主要结构，又能发育成花的芽，桃树枝条及其绿叶是由芽发育来的。
C、子叶存储营养物质。
D、胚根发育成根。
故选：B。
【点评】解答本题要搞清楚枝条是由什么发育成的，枝芽的结构和发育特点。
19．（1分）验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（ ）
A．①和②B．②和④C．①和④D．②和③
【分析】本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。
【解答】解：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。同时我们要排除其他因素的干扰、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，而不是全部来自于叶。
故选：B。
【点评】知道叶是蒸腾作用的主要器官，对照实验变量唯一。
20．（1分）蚕豆叶片中，起保护作用的结构是（ ）
A．表皮B．叶脉C．叶柄D．叶肉
【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
【解答】解：由叶片结构叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上。表皮属于保护组织，可进行光合作用；叶脉属于输导组织，主要是支持和输导作用。
故选：A。
【点评】关于叶片的结构是中考的重点，分清叶片的各部分结构及功能。
21．（1分）每年的3月14日是我国的“植树节”。下列4棵苗木中，移栽后成活率最高的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【解答】解：图中D带土坨，可以保护根毛和幼根，降低蒸腾作用。
故选：D。
【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
22．（1分）为验证新鲜蔬菜呼吸过程中气体的变化，某同学在甲袋内装入新鲜蔬菜，乙袋中不放任何材料，并放至黑暗处，24h后取出，石灰水的变化如图，此实验的结果说明植物呼吸产生（ ）
A．二氧化碳B．氧气C．有机物D．水
【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）呼吸作用产生的能量一部分以热能的形式释放出来，另一部分以化学能的形式贮存在一种叫做ATP的物质中，直接提供维持生物体各项生命活动的能量。
【解答】解：甲里面有植物，能进行呼吸作用，能使试管内的澄清的石灰水明显变的浑浊，不会使试管中的澄清的石灰水发生变化，该现象说明：在实验中绿色植物产生的气体是二氧化碳。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是理解呼吸作用的概念及其应用。
23．（1分）下列关于绿色植物光合作用的意义，叙述错误的是（ ）
A．为其他生物提供氧气
B．将光能转变为化学能储存在有机物中
C．为人和动物提供食物来源
D．可以分解其他生物的遗体
【分析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
【解答】解：A．绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，为其他生物提供氧气，A正确。
BC．绿色植物进行的光合作用，为生物圈中的其他生物提供了食物来源，BC正确。
D．分解者是指生态系统中细菌，它们能把动植物残体中复杂的有机物、二氧化碳，释放到环境中。可见，D错误。
故选：D。
【点评】掌握光合作用的意义是解题的关键。
24．（1分）如图是用牵牛花探究光合作用的实验装置，该装置先经过暗处理，再放到光照条件下。下列叙述正确的是（ ）
A．a叶用黑纸片遮光是为了耗尽叶片中的淀粉
B．b叶和d叶形成对照，变量是二氧化碳
C．c叶脱色后用碘液染色，整个叶片都变蓝
D．该实验可以得出的结论是绿叶能制造氧气
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）本实验中有3组对照实验，分别是a叶片的遮光部分和未遮光部分，变量是光；c叶片绿色部分和白色部分，变量是叶绿体；b叶片所在的瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，d叶片所在瓶中放的是清水，b和d是一组对照实验，变量是二氧化碳。
【解答】解：A、a叶用铝箔遮光是为了形成以光为变量的对照实验，必须暗处理。
B、b叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，不能制造淀粉，d叶片所在瓶中放的是清水，b和d是一组对照实验，B正确。
C、c叶脱色后用碘液染色，不能进行光合作用制造有机物，叶片的白斑部分不变蓝。
D、该实验可得出结论：光是绿色植物进行光合作用的必要条件，叶绿体是光合作用的场所，D错误。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验。
25．（1分）在生物圈的物质和能量转换过程中，森林起着核心作用。下列不属于森林作用的是（ ）
A．涵养水源B．防风固沙
C．增加温室效应D．减弱噪音
【分析】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
【解答】解：A．构成森林的植物的根系可以抓住土壤，使更多的水积蓄在土壤中，保持水土的作用。
B、由于森林的存在，明显地防止对土壤的侵蚀，由于林木枝干的阻挡，能迅速减小进入林内的风速。再加上植物的根系可以抓住土壤，从而达到防风固沙的作用。
C、森林的植物可以进行光合作用制造氧气，为生物圈净化空气，C符合题意。
D、声波在通过树木时，产生散射，从而减弱噪音强度。
故选：C。
【点评】掌握绿色植物在生物圈中的作用即可答题。
二、非选择题（本大题共6小题，计35分）
26．（6分）某实验兴趣小组对小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对生物体内的主要污染物的含量进行了测定，结果如下表
（1）该生态系统的生产者是小球藻，它通过 光合 作用制造的有机物不仅能养活自身，还为其他生物的生存提供食物。
（2）表中生物共形成 3 条食物链，请写出包含鲇鱼的一条食物链： 小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼 。
（3）汞和某种杀虫剂能沿着 食物链和食物网 传递并进行富集，最终鲇鱼体内含量比例最高，如果人类以鲇鱼为食
（4）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，短期内水蚤、 河蚌 的食物变得丰富，因此数量会增加。而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物死亡，这些死亡的生物在 分解 者的分解作用下，会导致水中更多的生物因缺氧或中毒而死亡。
【分析】1.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。
2.在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】解：（1）该生态系统的生产者是小球藻，它通过光合作用制造的有机物不仅能养活自身。
（2）表中生物共形成3条食物链：小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼、小球藻→河蚌，其中包含鲇鱼的一条食物链：小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼。
（3）汞和某种杀虫剂能沿着食物链和食物网传递并进行富集，最终鲇鱼体内含量比例最高，将给人类带来严重的危害。
（4）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，短期内以小球藻为食的水蚤。而当小球藻爆发性繁殖时，也会有大量的小球藻死亡，会导致水中更多的生物因缺氧或中毒而死亡。
故答案为：（1）光合；
（2）3；小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼；
（3）食物链和食物网；
（4）河蚌；分解。
【点评】掌握生态系统的有关知识是解题的关键。
27．（6分）如图是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作与观察的部分步骤，请据图回答下列问题：
（1）图中步骤②是盖盖玻片操作，正确的方法是： 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下 。
（2）步骤③往载玻片上滴加的液体是 碘液 ，目的是对细胞染色。
（3）使用显微镜时首先要进行对光，使视野变得明亮。显微镜中用来调节视野亮度的结构是遮光器和 反光镜 。
（4）显微镜对好光后，将制好的临时装片放置在载物台上，标本上的材料要正对 通光孔 的中心。
（5）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，第一次看到的物像如图中⑤所示，应将装片向 右下方 移动后才能达到⑥的效果。若此时目镜和物镜的放大倍数分别是10×和10×，则物像的放大倍数是 100 倍。
【分析】图中①滴、②盖、③染和吸。
【解答】解：（1）图中步骤②是盖盖玻片操作，正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，然后缓缓放下。
（2）步骤③往载玻片上滴加的液体是碘液，目的是将细胞核染成深色。
（3）显微镜视野亮度的调节：光线强时，使用小光圈；光线弱时、凹面镜调节，使用显微镜时首先要进行对光。显微镜中用来调节视野亮度的结构是遮光器和反光镜。
（4）显微镜对好光后，将制好的临时装片放置在载物台上。
（5）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反，用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，应将装片向右下方移动后才能达到⑥的效果。若此时目镜和物镜的放大倍数分别是10×和10×。
故答案为：（1）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴；
（2）碘液；
（3）反光镜；
（4）通光孔；
（5）右下方；100。
【点评】掌握显微镜的使用方法及制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤是解题的关键。
28．（6分）概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式。下列是石榴植株的结构层次概念图，其中A、B表示植物细胞结构，①表示结构层次
（1）图中[A] 细胞膜 除了具有保护作用外，还具有控制物质进出细胞的作用。
（2）[B]细胞质内含有多种细胞结构，其中具有“动力车间”之称的能量转换器是 线粒体 。
（3）细胞通过分裂和分化过程形成了不同的细胞群，进而形成不同的[①] 组织 。
（4）石榴植株的六大器官中，花、果实和种子属于 生殖 器官，根、茎和叶属于 营养 器官。（两空均填“营养”或“生殖”）
（5）与人体相比，石榴植株在结构层次上的主要不同之处是没有 系统 。
【分析】（1）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同。
（2）观图可知：A细胞膜、B是细胞质、①组织，解答即可。
【解答】解：（1）A是细胞膜，除具有保护作用外。
（2）B是细胞质，其内部有能量转换器叶绿体和线粒体，被称为“动力车间”。
（3）细胞分化的结果是形成不同的①组织。
（4）常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实。其中属于营养器官的是根、茎、叶、果实。
（5）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人和高等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
故答案为：
（1）细胞膜
（2）线粒体
（3）组织
（4）生殖；营养
（5）系统
【点评】掌握细胞的结构功能及动植物体的结构层次是解题的关键。
29．（5分）2022年，我国科学家在太空完成水稻“从种子到种子”的全生命周期空间培养实验。如图1、2分别为水稻花和水稻籽粒（果实）的结构示意图
（1）图1中水稻雌蕊的柱头两裂成羽毛状，有利于接住[①] 花药 产生的花粉，完成传粉过程。
（2）花粉落在雌蕊的柱头上，受其上黏液的刺激萌发长出 花粉管 ，该结构进入胚珠后释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。
（3）当完成传粉、受精后，每一朵雌花的[③] 子房 独立发育成一粒水稻籽粒，雌花序发育成稻穗。
（4）图2中水稻籽粒脱去稻壳后，就是一粒水稻种子。播种时应选用颗粒饱满的水稻种子，因为干瘪种子中 胚乳 储存的营养物质不足，会使种子无法萌发。
（5）水稻种子的胚包括胚芽、胚轴、子叶和胚根。水稻种子萌发过程中，发育成茎和叶的结构是 胚芽 。
【分析】图中的①花药、②花丝、③子房。
【解答】解：（1）花粉从花药理散发出来落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉，有利于接住①花药产生的花粉。
（2）花粉落在雌蕊的柱头上，受其上黏液的刺激萌发长出花粉管，精子与卵细胞结合形成受精卵。
（3）受精完成后，子房发育成果实。当完成传粉，每一朵雌花的③子房独立发育成一粒水稻籽粒，雌花序发育成稻穗。
（4）种子萌发消耗的是自身的营养物质。播种时应选用颗粒饱满的水稻种子，会使种子无法萌发。
（5）种子萌发后，胚芽发育成茎和叶，发育成茎和叶的结构是胚芽。
故答案为：（1）花药
（2）花粉管
（3）子房
（4）胚乳
（5）胚芽
【点评】解答此题的关键是明确种子萌发的条件与过程、花的结构、传粉与受精和果实与种子形成的过程。
30．（6分）某校研学小组在老师的指导下，以玉米为研究对象，探究影响农作物产量的因素。如图1表示玉米种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系
（1）呼吸作用的实质是分解有机物， 释放 （填“释放”或“储存”）能量。
（2）在保证水、肥适宜等条件下，图1所示曲线中，当种植密度为 m2 时，最利于提高玉米产量，理由是：该种植密度时光合作用和呼吸作用强度的差值最大，请总结一条提高玉米产量的措施：在种植农作物时，应该 合理密植 。
（3）由图2可知，大棚温度控制在大约 30 ℃时，玉米的生长状况最佳；当大棚内温装度超过40℃时 小于 （填“大于”或“小于”）呼吸作用速率，玉米植株不会出现生长现象。据此，请对温室大棚农户提出一个合理的建议：高温天气时，适当 降低大棚内的温度 ，有利于提高产量。
【分析】1、由图1曲线可知，种植密度＜m4时，玉米的光合作用＞呼吸作用；种植密度＝m4，玉米的光合作用＝呼吸作用；
种植密度＞m4时，玉米的光合作用＜呼吸作用。
2、由图2曲线可知，温度30℃左右时，光合作用强度达到峰值，温度40℃左右时，呼吸作用强度达到峰值。
【解答】解：（1）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，供给生命活动的需要，因此呼吸作用的实质是分解有机物。
（2）由图1曲线可知，种植密度m2时光合作用强度大于呼吸作用，且差值最大4时，最利于提高玉米产量，应该合理密植。
（3）由图2曲线可知，大棚温度控制在大约30℃时，且与呼吸作用差值最大；当大棚内温装度超过40℃时。因此对温室大棚农户提出一个合理的建议是：高温天气时，适当降低大棚内的温度。
故答案为：（1）释放
（2）m2；合理密植
（3）30；小于
【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解答本题的关键。
31．（6分）某校兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了探究影响种子萌发的环境条件的实验，实验处理及结果如下表所示：
请根据实验回答下列问题：
（1）①号和 ③ 号作对照，实验结果说明：小麦种子萌发需要充足的空气。
（2）以①号作对照，分析④号小麦种子没有萌发的原因是 环境温度太低 。
（3）请根据表中三组对照实验，对农业生产中储存小麦种子提出一条合理的建议： 降低环境温度（或储存前晒干种子或保持环境干燥或降低环境中的氧浓度等） 。
（4）若该小组要探究小麦种子的萌发是否需要光，还需要设置⑤号实验，⑤号装置应放置在25℃、 无光（或黑暗） 的环境中，处理方式应与①号相同。
（5）国家规定，低于85%发芽率的小麦种子不得出售。某种子站在销售小麦种子前，对仓储的小麦种子进行发芽率测定。某批次样本测得的三组发芽率分别为：96%、97%、95% 96% ， 能 （填“能”或“不能”）正常出售。
【分析】种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。
【解答】解：（1）①号和③号形成了空气为变量的对照实验，实验结果说明：小麦种子萌发需要充足的空气。
（2）①号④号形成了温度为变量的对照实验，④号小麦种子没有萌发的原因是环境温度太低。
（3）种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度。根据表中三组对照实验、储存前晒干种子、降低环境中的氧浓度等。
（4）若该小组要探究小麦种子的萌发是否需要光，还需要设置⑤号实验，其他条件都应相同、无光（或黑暗）的环境中。
（5）国家规定，低于85%发芽率的小麦种子不得出售，对仓储的小麦种子进行发芽率测定、97%，则该批次待售小麦种子的发芽率为（96%+97%+95%）÷3＝96%，因此。
故答案为：（1）③；
（2）环境温度太低；
（3）降低环境温度（或储存前晒干种子或保持环境干燥或降低环境中的氧浓度等）；
（4）无光（或黑暗）；
（5）96%；能。
【点评】掌握种子萌发的外界条件是解题的关键。
分组
甲
乙
丙
丁
戊
施肥种类（含无机盐的种类）
尿素（氮）
磷酸二氢钾（磷、钾）
磷酸氢钙（磷、钙）
硝酸钙（氮、钙）
不施肥
小麦收获量（千克）
55.56
65.26
55.48
55.44
55.1
生物种类
消化道内食物
每千克体重污染物相对含量
汞
某种杀虫剂
鲇鱼
小鱼
78
96
河蚌
水蚤、小球藻
25
57
小球藻
/
3
5
小鱼
水蚤
10
31
水蚤
小球藻
5
15
编号
①号
②号
③号
④号
处理方式
洒少量清水使餐巾纸湿润
餐巾纸上不洒水
倒入较多的清水淹没小麦种子
洒少量清水使餐巾纸湿润
放置环境
25℃、有光
25℃、有光
25℃、有光
4℃、有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
种子不萌发
分组
甲
乙
丙
丁
戊
施肥种类（含无机盐的种类）
尿素（氮）
磷酸二氢钾（磷、钾）
磷酸氢钙（磷、钙）
硝酸钙（氮、钙）
不施肥
小麦收获量（千克）
55.56
65.26
55.48
55.44
55.1
生物种类
消化道内食物
每千克体重污染物相对含量
汞
某种杀虫剂
鲇鱼
小鱼
78
96
河蚌
水蚤、小球藻
25
57
小球藻
/
3
5
小鱼
水蚤
10
31
水蚤
小球藻
5
15
编号
①号
②号
③号
④号
处理方式
洒少量清水使餐巾纸湿润
餐巾纸上不洒水
倒入较多的清水淹没小麦种子
洒少量清水使餐巾纸湿润
放置环境
25℃、有光
25℃、有光
25℃、有光
4℃、有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
种子不萌发