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山东省济宁市微山县2023-2024学年八年级上学期期末生物试卷
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这是一份山东省济宁市微山县2023-2024学年八年级上学期期末生物试卷，共34页。试卷主要包含了单项选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）仲夏，睡莲正艳时，又闻荷花香，关于荷花的叙述错误的是（ ）
A．花的类型是两性花也是单生花
B．受精方式为双受精，属于有性生殖
C．花主要结构是花瓣
D．莲蓬内莲子的数目与子房内胚珠的数目有关
2．（2分）花生是我省的经济作物之一，“麻屋子，红帐子，“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次所指的结构是（ ）
A．子房、子房壁、胚珠B．子房、珠被、受精卵
C．果皮、种皮、胚D．种皮、果皮、胚乳
3．（2分）如图为大豆种子、玉米种子、杨树的枝芽和枝条结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．图一中4最先突破种皮发育成根
B．图二中2、3、4、5组成玉米种子的胚
C．图三中4发育成图四中b
D．图四中的d由图三中的5发育而来
4．（2分）如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述正确的是（ ）
A．①是压条，可以在较短时间内快速培育植物新品种
B．②是无土栽培，具有产量高、节约水肥等优点
C．③是嫁接，所结果实的性状由接穗和砧木共同决定
D．以上三种繁殖方式都能保留母体的优良性状
5．（2分）绿色开花植物营养器官的结构、功能等相关的描述，错误的是（ ）
A．枝芽通过细胞的分裂和分化，发育成茎和叶
B．根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
C．将木本植物的茎插入红墨水中，横切观察变红的部分是韧皮部中的导管
D．木本植物的茎的加粗是由于形成层细胞的不断分裂和分化
6．（2分）下列有关实验操作的叙述正确的是（ ）
A．在“蔷薇的嫁接”枝接实验中，把准备好的砧木插进接穗的“T”形切口内
B．在“观察鸡蛋结构”实验中，先用解剖剪将外层卵壳膜剪破，再用镊子拨开观察气室
C．在“观察枝芽的结构”实验中，将枝芽纵剖后放在解剖盘中使用显微镜观察
D．在“观察种子结构”实验中，用解剖刀纵切玉米种子，在纵切面上滴加清水进行观察
7．（2分）粮食安全事关我们国家的社会稳定，国家采取了很多措施来确保粮食生产，下列农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A．人工授粉——提高植物的结实率
B．带土移栽——给植物提供充足的水和无机盐
C．棉花打顶——促进侧枝的发育
D．播种后覆盖上地膜——保水、保温，利于种子的萌发
8．（2分）图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中幼苗细胞的干重和鲜重的变化曲线。下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中，种子吸水萌发，其中H由子叶发育而来
B．图乙中，Y曲线表示幼苗细胞鲜重的变化曲线
C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
D．图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发吸收大量的水
9．（2分）下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是（ ）
A．飞蛾扑火B．作茧自缚C．金蝉脱壳D．蜻蜓点水
10．（2分）下列关于生物生殖和发育的叙述正确的是（ ）
A．嫁接、扦插、试管婴儿技术都属于无性生殖
B．晚成雏的亲鸟一般具有育雏行为，提高了后代的成活率
C．雌蛙和雄蛙抱对进行体内受精，雌蛙把受精卵排到水中
D．青蛙和家蚕的发育特点都属于完全变态发育
11．（2分）如图为女性生殖系统的部分结构示意图。下列说法错误的是（ ）
A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是③
B．受精卵形成场所是②
C．怀孕是指受精卵植入①的内膜内的过程
D．胚胎发育的主要场所是①
12．（2分）关于人类的生殖和青春期发育，下列说法错误的是（ ）
A．男孩和女孩开始进入青春期的年龄不同
B．第二性征是在性激素的作用下表现出来的
C．青春期发育最突出的特征是生殖器官的发育和成熟
D．人的性别是在胎儿出生时确定的，由性染色体的组成决定
13．（2分）在韩中国人民志愿军烈士遗骸返回祖国后，确定遗骸身份，建立遗骸遗传信息档案时（ ）
A．①B．②C．③D．④
14．（2分）如图为某男性体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图，其中B基因控制显性性状。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．b表示隐性基因
B．若B基因来自精子，则b基因来自卵细胞
C．基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D．该男性和基因组成bb的女性结婚，后代的基因组成一定为Bb
15．（2分）西瓜瓜瓤颜色有红色、黄色两种，已知红色（A）对黄色（a）（aa）授以红瓤西瓜植株（Aa）的花粉（ ）
A．红色、AaB．黄色、aa
C．黄色、Aa或aaD．红色、Aa或aa
16．（2分）2022年10月12月，“天宫课堂”第三课在中国的空间站开讲，首次展示了空间站植物研究项目的科学实验操作——通过基因调控控制的不同开花期的拟南芥。其中拟南芥所发生的变异属于（ ）
A．可遗传的变异B．不可遗传的变异
C．遗传物质未发生改变D．不能确定
17．（2分）现代医疗技术日新月异，但大多数遗传病仍难以治愈。下列关于遗传病的说法，不正确的是（ ）
A．由遗传物质改变引起的
B．近亲结婚会增加后代遗传病的患病率
C．色盲、“大脖子病”、血友病都属于遗传病
D．通过遗传咨询和产前诊断等手段可以对遗传病进行监测和预防
18．（2分）下列关于生命起源与生物进化相关的叙述，不正确的是（ ）
A．原始生命起源于原始海洋
B．由低等到高等是生物进化的趋势之一
C．化石是研究生物进化的唯一证据
D．人工选择也可以创造出生物新类型
19．（2分）下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（ ）
A．类人猿与现代人某些器官在形态结构上的演化趋势是人猿同祖的解剖学证据
B．北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一
C．在人类进化过程的四个阶段中，最早学会用火烤取食物的是能人
D．蒙古利亚人和高加索人之间的差异，是由于自然选择的结果
20．（2分）下列关于自然选择的叙述，不正确的是（ ）
A．在常刮大风的海岛上，昆虫的残翅是有利变异
B．蚊子为了适应蚊香的环境，产生了抗药性变异
C．细菌抗药性增强，体现了抗生素决定细菌进化的方向
D．毒蛾的警戒色使其容易被敌害识别，是自然选择的结果
21．（2分）胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”。以上材料体现了（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物依赖于环境
D．生物适应环境并影响环境
22．（2分）以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应正确的是（ ）
A．凡事各自有根本，种禾终不生豆苗﹣﹣生物的变异现象
B．大树底下好乘凉﹣﹣生物对环境的适应
C．落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣分解者参与物质循环
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣光照影响植物开花
23．（2分）如图表示某生态系统各成分间的相互关系，下列说法错误的是（ ）
A．图中的2是消费者
B．图中的3是营腐生的细菌、真菌等微生物
C．能够进行光合作用制造有机物的是图中的1
D．图中的1、2、3构成了一个完整的生态系统
24．（2分）“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（ ）
A．上述反映的食物链可表示为蝉→螳螂→黄雀
B．螳螂和蝉在上述映的食物链中分别属于第二营养级和初级消费者
C．在上述反映的食物链中含有毒物质最多的是树
D．黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少
25．（2分）在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是（ ）
A．B．C．D．
二、填空题（每空1分，共50分）
26．（12分）山东粮食作物种类较多，2023年，全年粮食总产量居全国第三!“择日埋根浅水中，留下芳名稻草兄。”秋日，金黄色的稻田成方成块
（1）选取优质品种，并从种子中随机抽取部分个体作为样本进行发芽率的检测，度过休眠期的种子萌发的自身条件是 。
（2）水稻种子萌发时，所需要的营养物质主要来自图一中的【 】 ，在长出第一片绿叶之前，种子内的有机物的变化是 （填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）水稻根系属于 根系，吸收水和无机盐的主要部位是根尖的【 】 。若水稻田里的禾苗长得矮小瘦弱，叶片发黄，应该多施含 的无机盐。
（4）从花蕊的情况看，水稻的花属于 花，开花传粉后，还必须经历 的过程，即图三花粉中的精子与【⑤】 的卵细胞结合形成受精卵，继而发育成 。图一水稻粒实际是由图三中的【 】 发育来的。
（5）收获过程中有时会发现稻穗有缺粒现象，该现象主要是由于 引起的。
27．（10分）生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育的有关知识进行了探索，请回答下列问题：
（1）图甲中的M表示三种生物发育过程的共同特点，都属于 。
（2）图乙中若D表示受精卵，请写出蝗虫一生的发育过程 （用字母和箭头表示），其幼虫时期有 现象，是因为外骨骼限制其生长。
（3）图丙和图丁代表了两种不同的生殖方式，图丁代表 ，胎儿通过【 】与母体进行物质交换。图丙中鸟卵胚胎发育的部位是【 】 ，该结构与 （填序号）共同组成完整的卵细胞。
（4）对比图甲、乙、丙、丁所示的生殖方式，只有图戊属于 生殖。若以基因组成为aa的红灯樱桃为接穗嫁接到基因组成为Aa的大叶草樱桃的砧木上，则所结果实的果皮的基因组成是 。
（5）下列生物产生新个体的方式中，属于无性生殖的有 （多选，填字母）。
A.草莓利用茎进行繁殖
B.萝卜的组织培养
C.试管婴儿
D.播种小麦
28．（9分）图甲是某家族单双眼皮的遗传情况（显性基因用D表示，隐性基因用d表示），图乙是人的生殖过程中，一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎的过程。请据图回答：
（1）人的单眼皮和双眼皮是一对 。由图甲中信息可以判断，单眼皮为 性状。请根据图中信息推测2的基因组成是 。
（2）7的眼皮性状与父母不同，此现象在遗传学上称为 。5和6准备生二胎，第二胎生双眼皮男孩的可能性是 。
（3）在生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是 。若如图表示6号产生的精子类型，正确的是 （选填字母）。
（4）在图乙中，a是生殖细胞，由 产生。若图中所示个体A是男孩，则个体B的体细胞中性染色体的组成是 。成年以后，两人各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异 的变异。
29．（13分）我国向世界郑重宣布，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，图二表示图一中某条食物链各生物体内不易降解有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环。请回答下列问题：
（1）图一中共有 条食物链。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需补充的生物成分是图三中 （填字母），图一食物网中有毒物质含量最多的生物是 。
（2）图二对应图一中某条食物链的四种生物，则甲对应图一中的生物是 ，此生物在食物网中与鹰的关系是 。写出鹰获得能量最少的食物链： 。
（3）从生态系统的组成成分看，图三中的A属于 ，它通过生理过程【 】 不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效维持了生物圈中的碳—氧平衡。
（4）若图三中的A、B、C、D包括地球上的所有生物，则图三代表是地球上最大的生态系统称为 ，其能量的最终来源是 。
（5）在某些情况下，鼠大量增多，导致草场严重破坏，这说明生态系统的 能力是有一定限度的。
（6）为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生，你认为应该怎么做？ 。（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。
30．（6分）科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，该小组设计了如下实验：
【实验步骤】
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是： 对蚯蚓的生活有影响吗？
（2）实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是为了设置 。
（3）重复此实验5次，并求平均值的原因是 。
（4）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 。
（5）如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤，② 。
（6）实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？ 。
参考答案与试题解析
一、单项选择题（每题2分，共50分）
1．（2分）仲夏，睡莲正艳时，又闻荷花香，关于荷花的叙述错误的是（ ）
A．花的类型是两性花也是单生花
B．受精方式为双受精，属于有性生殖
C．花主要结构是花瓣
D．莲蓬内莲子的数目与子房内胚珠的数目有关
【分析】（1）根据花的结构中雌雄蕊的有无，可分为两性花和单性花；根据花着生的位置，可分为单生花和花序。
（2）双受精是绿色开花植物所特有的现象。有性生殖是生物界最重要的生殖方式。
（3）花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
【解答】解：A、一朵花根据结构判断是两性花；根据花着生的位置判断是单生花，因此荷花的类型是两性花也是单生花。
B、双受精是绿色开花植物所特有的现象，有性生殖是生物界最重要的生殖方式，属于有性生殖。
C、一朵完全花包括花柄、花萼。雄蕊包括花药和花丝，花粉能产生精子、花柱和子房，胚珠里面有卵细胞，是花的主要结构，不是花瓣。
D、绿色开花植物经过传粉，花中的子房发育成果实。因此莲蓬内莲子的数目与子房内胚珠的数目有关。
故选：C。
【点评】掌握花的结构和类型、受精的过程以及果实和种子的形成过程是解题的关键。
2．（2分）花生是我省的经济作物之一，“麻屋子，红帐子，“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次所指的结构是（ ）
A．子房、子房壁、胚珠B．子房、珠被、受精卵
C．果皮、种皮、胚D．种皮、果皮、胚乳
【分析】果实种子的形成过程如图：
【解答】解：花生的果实包括果皮和种子，种子的结构包括种皮和胚，“红帐子”位于种子的最外面一层属于种皮、胚轴、子叶组成是胚。
故选：C。
【点评】掌握花生果实的结构是解题的关键。
3．（2分）如图为大豆种子、玉米种子、杨树的枝芽和枝条结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．图一中4最先突破种皮发育成根
B．图二中2、3、4、5组成玉米种子的胚
C．图三中4发育成图四中b
D．图四中的d由图三中的5发育而来
【分析】分析图片信息可知：图一中：1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶。图二中：1果皮和种皮，2胚芽，3胚轴，4胚根，5胚乳，6子叶。图三中：1生长点，2叶原基，3幼叶，4芽轴，5芽原基。图四中：a顶芽，b叶，c茎，d侧芽。
【解答】解：A、图一中，并发育成根。
B、图二中、胚、胚乳组成、3胚轴、6子叶四部分组成。
CD、图三中、幼叶、芽原基；叶原基将来发育成幼叶；5芽轴将来发育成图四中的c茎，C错误。
故选：D。
【点评】正确识图是解题的关键。
4．（2分）如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述正确的是（ ）
A．①是压条，可以在较短时间内快速培育植物新品种
B．②是无土栽培，具有产量高、节约水肥等优点
C．③是嫁接，所结果实的性状由接穗和砧木共同决定
D．以上三种繁殖方式都能保留母体的优良性状
【分析】有性生殖是指：通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式。如利用种子繁殖后代。
无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、组织培养等。图中①是压条，②是组织培养，③嫁接。
【解答】解：A、①是压条、蔓压埋于湿润的基质中，形成新植株的方法，能保留母体的优良性状，A错误；
B、②是组织培养，将植物的茎尖，培养在特制的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，能保持亲本优良性状，B错误；
C、③是嫁接，以确保成活，能保持接穗的优良性状，C错误；
D、无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合。①压条，③嫁接都是无性生殖。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记植物无性生殖方式及区别。
5．（2分）绿色开花植物营养器官的结构、功能等相关的描述，错误的是（ ）
A．枝芽通过细胞的分裂和分化，发育成茎和叶
B．根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
C．将木本植物的茎插入红墨水中，横切观察变红的部分是韧皮部中的导管
D．木本植物的茎的加粗是由于形成层细胞的不断分裂和分化
【分析】1.根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
2.芽根据发育结果可分为花芽、枝芽、混合芽.
3.木本植物茎的结构从外向内依次是树皮、形成层、木质部、髓。
【解答】解：A.芽根据发育结果可分为花芽、枝芽，枝芽通过细胞的分裂和分化，正确；
B.根尖的分生区细胞的分裂使细胞数目变多，伸长区细胞的伸长使细胞的体积变大，根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长；
C.将木本植物的茎插入红墨水中，横切观察变红的部分是木质部中的导管；
D.木本植物茎中有形成层细胞的不断分裂和分化，向内产生木质部，因此，正确。
故选：C。
【点评】掌握根、茎、芽的结构及发能是解题的关键。
6．（2分）下列有关实验操作的叙述正确的是（ ）
A．在“蔷薇的嫁接”枝接实验中，把准备好的砧木插进接穗的“T”形切口内
B．在“观察鸡蛋结构”实验中，先用解剖剪将外层卵壳膜剪破，再用镊子拨开观察气室
C．在“观察枝芽的结构”实验中，将枝芽纵剖后放在解剖盘中使用显微镜观察
D．在“观察种子结构”实验中，用解剖刀纵切玉米种子，在纵切面上滴加清水进行观察
【分析】1．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。
2．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
【解答】解：A．嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上。接上的芽或枝叫接穗。所以，把准备好的接穗插进砧木的楔形切口内。
B．在“观察鸡蛋结构”实验中，将卵壳敲出裂纹，会发现该处有气室。
C．在“观察枝芽的结构”实验中，C错误。
D．在“观察种子结构”实验中，在纵切面上滴加碘液（不是清水）进行观察。
故选：B。
【点评】掌握生物学相关的实验操作是解题的关键。
7．（2分）粮食安全事关我们国家的社会稳定，国家采取了很多措施来确保粮食生产，下列农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A．人工授粉——提高植物的结实率
B．带土移栽——给植物提供充足的水和无机盐
C．棉花打顶——促进侧枝的发育
D．播种后覆盖上地膜——保水、保温，利于种子的萌发
【分析】在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用，可采取的措施有：①带土移栽；②去掉部分枝条和叶片；③在傍晚或阴天移栽。
【解答】解：A、为了弥补自然状态下的传粉不足。方法是先采集花粉。正常情况下，必须经历传粉和受精两个生理过程，人工授粉能够提高植物的结实率。
B、移栽植物时，目的是为了保护幼根和根毛，从而提高移栽的成活率。
C、对棉花打顶可以提高产量，去掉顶芽，提高产量，C正确。
D、早春较寒冷，播种后用地膜覆盖，还可以保持水分，有利于种子提早萌发。
故选：B。
【点评】能运用生物知识解释一些农业常识。
8．（2分）图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中幼苗细胞的干重和鲜重的变化曲线。下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中，种子吸水萌发，其中H由子叶发育而来
B．图乙中，Y曲线表示幼苗细胞鲜重的变化曲线
C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
D．图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发吸收大量的水
【分析】种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要。图中X表示鲜重，Y表示干重。
【解答】解：A、图甲中；H是幼叶，A错误。
B、图乙中，由于不断地吸水，所以曲线X表示种子萌发的鲜重。
C、图甲中，子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚轴。
D、图乙中，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水。
故选：D。
【点评】本考点主要考查种子萌发的条件，种子的萌发条件包括外界条件和内部条件。实验题中综合性较强，涉及的知识点较多，应注意把握。
9．（2分）下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是（ ）
A．飞蛾扑火B．作茧自缚C．金蝉脱壳D．蜻蜓点水
【分析】绝大多数昆虫进行有性生殖、发育成熟后，经过交配产生受精卵，受精卵在一定的环境条件下可以发育成幼虫，发育为成虫的过程可分为完全变态发育和不完全变态发育。
【解答】解：A、“飞蛾扑火”是某些昆虫具有的趋光性；
B、“作茧自缚”；
C、“金蝉脱壳”；
D、“蜻蜓点水”描述的是蜻蜓生殖过程中的产卵现象。
所以，与昆虫生殖和发育无关的是“飞蛾扑火”。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特征以及昆虫生殖和发育过程、特点。
10．（2分）下列关于生物生殖和发育的叙述正确的是（ ）
A．嫁接、扦插、试管婴儿技术都属于无性生殖
B．晚成雏的亲鸟一般具有育雏行为，提高了后代的成活率
C．雌蛙和雄蛙抱对进行体内受精，雌蛙把受精卵排到水中
D．青蛙和家蚕的发育特点都属于完全变态发育
【分析】两栖动物的发育为变态发育，包括受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段。
【解答】解：A、嫁接和扦插属于无性生殖，属于有性生殖。
B、晚成雏发育不完全，为雏鸟提供保护和营养物质。B正确。
C、雌蛙和雄蛙抱对进出精子和卵细胞排到水中。C错误。
D、青蛙和家蚕的发育特点都属于变态发育。D错误。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确两栖动物的生殖和发育过程。
11．（2分）如图为女性生殖系统的部分结构示意图。下列说法错误的是（ ）
A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是③
B．受精卵形成场所是②
C．怀孕是指受精卵植入①的内膜内的过程
D．胚胎发育的主要场所是①
【分析】观图可知：①子宫、②输卵管、③卵巢、④阴道。
【解答】解：A、③卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，A正确。
B、精子与卵细胞在输卵内结合形成受精卵，②输卵管是受精的场所。
C、生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，精子缓慢地通过子宫，有一个精子进入卵细胞，形成受精卵，逐渐发育成胚泡，最终植入子宫内膜，C错误。
D、①子宫是胚胎发育的主要场所。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确女性生殖系统的结构和功能。
12．（2分）关于人类的生殖和青春期发育，下列说法错误的是（ ）
A．男孩和女孩开始进入青春期的年龄不同
B．第二性征是在性激素的作用下表现出来的
C．青春期发育最突出的特征是生殖器官的发育和成熟
D．人的性别是在胎儿出生时确定的，由性染色体的组成决定
【分析】青春期是从童年到成年的过渡阶段，青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，据此答题。
【解答】解：A、男孩和女孩开始进入青春期的年龄不同，A正确。
B、第二性征是指除性器官以外的男女各自所特有的征象，在性激素刺激（包括雄性激素，B正确。
C、生殖器官的发育和成熟是青春期最突出的特征。
D、在形成受精卵时，那么受精卵的性染色体就是XX；如果含X性染色体的卵细胞与含Y性染色体的精子相融合，由它发育成的孩子就是男孩，D错误。
故选：D。
【点评】只要熟练掌握了青春期性发育的主要特点，即可作出正确的选择。
13．（2分）在韩中国人民志愿军烈士遗骸返回祖国后，确定遗骸身份，建立遗骸遗传信息档案时（ ）
A．①B．②C．③D．④
【分析】基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中。图中①是染色体，②是DNA，③是性状，④是生殖细胞。
【解答】解：细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质和DNA。一个DNA分子上包含有多个基因。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的，应检测烈士的②DNA。
故选：B。
【点评】熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系是解题的关键。
14．（2分）如图为某男性体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图，其中B基因控制显性性状。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．b表示隐性基因
B．若B基因来自精子，则b基因来自卵细胞
C．基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D．该男性和基因组成bb的女性结婚，后代的基因组成一定为Bb
【分析】基因位于染色体上，染色体是成对存在的，因而基因也是成对存在的，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分。
【解答】解：A、隐性基因习惯以小写英文字母表示，因此染色体上的B表示显性基因，A正确。
B、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，一个来自父方，如果B来自父方（精子），B正确。
C、当细胞内控制某种性状的一对基因、一个是隐性时，因此基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状。
D、该男性和基因组成bb的女性结婚
后代的基因可能是Bb或bb，D错误。
故选：D。
【点评】此题考查了基因的显性和隐性以及基因在亲子代间的传递。
15．（2分）西瓜瓜瓤颜色有红色、黄色两种，已知红色（A）对黄色（a）（aa）授以红瓤西瓜植株（Aa）的花粉（ ）
A．红色、AaB．黄色、aa
C．黄色、Aa或aaD．红色、Aa或aa
【分析】（1）西瓜瓜瓤是果皮的一部分，果皮是由子房壁发育来的。
（2）种子的胚是由受精卵发育来的，其基因组成由精子和卵细胞的基因决定。
【解答】解：（1）一朵完整的花经过传粉、受精后
由图示可知，其基因组成并没有发生变化，则当年所结西瓜瓜瓤的颜色仍然为黄色。
（2）将黄瓤西瓜植株（aa）授以红瓤西瓜植株（Aa）的花粉，其种子的基因组成如下图：
因此，则当年所结西瓜瓜瓤颜色及种子胚的基因组成依次是黄色。
故选：C。
【点评】知道所授花粉的基因并不影响当代果皮的基因组成是解答类似试题的关键。
16．（2分）2022年10月12月，“天宫课堂”第三课在中国的空间站开讲，首次展示了空间站植物研究项目的科学实验操作——通过基因调控控制的不同开花期的拟南芥。其中拟南芥所发生的变异属于（ ）
A．可遗传的变异B．不可遗传的变异
C．遗传物质未发生改变D．不能确定
【分析】变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，由遗传物质决定的变异是可遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生改变，这种变异不能传给下一代，是不可遗传的变异。
【解答】解：通过基因调控控制的不同开花期的拟南芥，这种变异是由遗传物质决定的变异，是可遗传的变异。
故选：A。
【点评】解题的关键是正确区分生物的变异类型。
17．（2分）现代医疗技术日新月异，但大多数遗传病仍难以治愈。下列关于遗传病的说法，不正确的是（ ）
A．由遗传物质改变引起的
B．近亲结婚会增加后代遗传病的患病率
C．色盲、“大脖子病”、血友病都属于遗传病
D．通过遗传咨询和产前诊断等手段可以对遗传病进行监测和预防
【分析】遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遗传病是完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。如色盲、先天性愚型病、先天性聋哑、白化病、血友病等．
【解答】解：A、遗传病是由于遗传物质发生改变而引起的疾病。
B、近亲结婚会增加后代遗传病的患病率。
C、色盲，而大脖子病是由于饮食中缺碘引起的。C错误。
D、通过遗传咨询和产前诊断等手段，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解遗传病的概念及发生原因。
18．（2分）下列关于生命起源与生物进化相关的叙述，不正确的是（ ）
A．原始生命起源于原始海洋
B．由低等到高等是生物进化的趋势之一
C．化石是研究生物进化的唯一证据
D．人工选择也可以创造出生物新类型
【分析】（1）原始生命诞生于原始海洋。
（2）生物进化的证据有：化石证据、解剖学证据、分子生物学证据，其中化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据。
（3）生物进化的总体趋势为：由低等到高等，由水生到陆生，由简单到复杂。
【解答】解：A、原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，不断的相互作用，逐渐形成了原始生命，原始生命诞生于原始海洋。
B、生物进化的总体趋势为：由低等到高等，由简单到复杂。
C、化石是研究生物进化最重要的，因为化石是保存在地层中古代生物的遗体，直接说明了古生物的结构或生活习性，故C错误。
D、人工选择是在生产和生活实践中，故D正确。
故选：C。
【点评】掌握生命的起源、生物进化的证据、生物进化的趋势以及生物进化的原因等相关知识是解答此类题目的关键。
19．（2分）下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（ ）
A．类人猿与现代人某些器官在形态结构上的演化趋势是人猿同祖的解剖学证据
B．北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一
C．在人类进化过程的四个阶段中，最早学会用火烤取食物的是能人
D．蒙古利亚人和高加索人之间的差异，是由于自然选择的结果
【分析】人和类人猿的共同祖先是森林古猿，化石是研究进化的主要证据。
【解答】解：A、解剖学上的同源器官证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先，A正确；
B、1929年周口店的发掘工作由我国青年考古工作者裴文中独立主持，化石是研究生物进化最重要的，化石是由古代生物的遗体，由于某种原因被埋藏在地层中。许多化石证据表明，B正确；
C、南方古猿生活在距今420万﹣150万年前，但不能制造工具；直立人生活在距今200万﹣20万年前，学会了用火，是人类进化的最关键的一个阶段，相当于现在的人类，而且脑容量已经达到了现代人的大小（平均为1360mL）。最后演化成为现代人，最早用火并开始狩猎的是直立人；
D、蒙古利亚人和高加索人之间的差异，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是结合人类进化的历程了解在人类进化的各个阶段的特点。
20．（2分）下列关于自然选择的叙述，不正确的是（ ）
A．在常刮大风的海岛上，昆虫的残翅是有利变异
B．蚊子为了适应蚊香的环境，产生了抗药性变异
C．细菌抗药性增强，体现了抗生素决定细菌进化的方向
D．毒蛾的警戒色使其容易被敌害识别，是自然选择的结果
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【解答】解：A、由于这些海岛上经常刮大风，就常常被大风吹到海里，是不利变异，由于不能飞翔，因而生存和繁殖后代的机会就多，A正确；
B、遗传变异是生物进化的基础。有的抗药性强。B错误；
C、细菌的变异都是不定向的，C正确；
D、警戒色的形成是动物在适应环境过程中所表现的一个方面。动物的警戒色有利于躲避敌害或捕食猎物，有利于躲避敌害或捕食猎物，D正确。
故选：B。
【点评】自然选择的结果是适应生物的生活环境。
21．（2分）胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”。以上材料体现了（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物依赖于环境
D．生物适应环境并影响环境
【分析】物与环境的关系是相互依存的．生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
【解答】解：生物适应一定环境并能影响环境，胡杨能生活在沙漠吸收很多的盐分，还能通过茎叶排泄盐分，说明生物能影响环境。
故选：D。
【点评】解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
22．（2分）以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应正确的是（ ）
A．凡事各自有根本，种禾终不生豆苗﹣﹣生物的变异现象
B．大树底下好乘凉﹣﹣生物对环境的适应
C．落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣分解者参与物质循环
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣光照影响植物开花
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
【解答】解：A、凡事各自有根本，A错误；
B、大树底下好乘凉，增加了空气湿度等作用。B错误；
C、细菌，归还到无机环境中，C正确。
D、人间四月芳菲尽，表明环境影响生物的生长开花等，因此山上的温度比山下低。才有了人间四月芳菲尽，造成这一差异的环境因素是温度；
故选：C。
【点评】关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
23．（2分）如图表示某生态系统各成分间的相互关系，下列说法错误的是（ ）
A．图中的2是消费者
B．图中的3是营腐生的细菌、真菌等微生物
C．能够进行光合作用制造有机物的是图中的1
D．图中的1、2、3构成了一个完整的生态系统
【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、分析图表可知：1生产者（绿色植物）、2消费者（动物）、3分解者（细菌、真菌）。
【解答】解：A、图中的2以1植物为食，属于消费者。
B、图中的8是营养腐生生活的细菌，属于分解者。
C、能够进行光合作用制造有机物的是图中的1植物，C正确。
D、图中1属于生产者，5属于分解者，D错误。
故选：D。
【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用是解答本题的关键。
24．（2分）“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（ ）
A．上述反映的食物链可表示为蝉→螳螂→黄雀
B．螳螂和蝉在上述映的食物链中分别属于第二营养级和初级消费者
C．在上述反映的食物链中含有毒物质最多的是树
D．黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：A、食物链的起点应是绿色植物，A错误。
B、“螳螂捕蝉。此食物链中起点是生产者树（或植物）；终点是最高消费者消费者黄雀，初级消费者；螳螂是次级消费者。B错误。
C、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属，通过食物链在生物体内不断积累的过程、不易分解的特点，所以随着营养级的升高而不断积累。在上述反映食物链中含有毒物质最多的是黄雀。
D、在生态系统中，消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系。其中数量最多的是生产者，消费者数量越少。动物和人是消费者，生物个体的数量是逐次递减的，黄雀所处的营养级高，个体数量就少。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的物质和能量的流动，及食物链的写法，复习时要注意。
25．（2分）在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是（ ）
A．B．C．D．
【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。
【解答】解：在食物链“植物→兔→狼”中，若是把兔的天敌狼杀绝，植物（兔的食物）随着兔的增多而减少，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，所以。即兔群的变化：先迅速上升。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，营养结构越复杂。
故选：B。
【点评】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
二、填空题（每空1分，共50分）
26．（12分）山东粮食作物种类较多，2023年，全年粮食总产量居全国第三!“择日埋根浅水中，留下芳名稻草兄。”秋日，金黄色的稻田成方成块
（1）选取优质品种，并从种子中随机抽取部分个体作为样本进行发芽率的检测，度过休眠期的种子萌发的自身条件是 具有完整有活力的胚和供胚发育的营养物质 。
（2）水稻种子萌发时，所需要的营养物质主要来自图一中的【 ② 】 胚乳 ，在长出第一片绿叶之前，种子内的有机物的变化是 减少 （填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）水稻根系属于 须 根系，吸收水和无机盐的主要部位是根尖的【 ① 】 成熟区 。若水稻田里的禾苗长得矮小瘦弱，叶片发黄，应该多施含 氮 的无机盐。
（4）从花蕊的情况看，水稻的花属于 两性 花，开花传粉后，还必须经历 受精 的过程，即图三花粉中的精子与【⑤】 胚珠 的卵细胞结合形成受精卵，继而发育成 胚 。图一水稻粒实际是由图三中的【 ③ 】 子房 发育来的。
（5）收获过程中有时会发现稻穗有缺粒现象，该现象主要是由于 传粉不足 引起的。
【分析】图一中的①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根；图二中的①叶、②茎；图三中的①花药、②花丝、③子房、④子房壁、⑤胚珠；图四中的①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。
【解答】解：（1）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的。选取优质品种，度过休眠期的种子萌发的自身条件是：具有完整有活力的胚和供胚发育的营养物质。
（2）水稻属于单子叶植物，其营养物质主要贮存在胚乳中，消耗的是种子自身的营养物质，所需要的营养物质主要来自图一中的②胚乳，种子内的有机物的变化是减少。
（3）水稻属于单子叶植物，具有须根系；含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长。所以水稻根系属于须根系。若水稻田里的禾苗长得矮小瘦弱，应该多施含氮的无机盐。
（4）同时具有雄蕊和雌蕊的花，叫做两性花，水稻的花属于两性花，叫做受精，经过成分和受精后，胚珠发育成种子。所以开花传粉后，即图三花粉中的精子与⑤胚珠的卵细胞结合形成受精卵。图一水稻粒实际是果实。
（5）自然状态传粉不足，会引起稻穗的缺粒现象，该现象主要是由于传粉不足引起的。
故答案为：（1）具有完整有活力的胚和供胚发育的营养物质
（2）②胚乳；减少
（3）须；①成熟区；氮
（4）两性；受精；胚；③子房
（5）传粉不足
【点评】解答此题的关键是明确种子的结构、传粉与萌发的条件与过程、根尖的结构与功能、传粉与受精、果实与种子的形成过程和无机盐的类型及对植物的作用。
27．（10分）生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育的有关知识进行了探索，请回答下列问题：
（1）图甲中的M表示三种生物发育过程的共同特点，都属于 变态发育 。
（2）图乙中若D表示受精卵，请写出蝗虫一生的发育过程 D→A→C （用字母和箭头表示），其幼虫时期有 蜕皮 现象，是因为外骨骼限制其生长。
（3）图丙和图丁代表了两种不同的生殖方式，图丁代表 胎生 ，胎儿通过【 b 】与母体进行物质交换。图丙中鸟卵胚胎发育的部位是【 5 】 胚盘 ，该结构与 6、8 （填序号）共同组成完整的卵细胞。
（4）对比图甲、乙、丙、丁所示的生殖方式，只有图戊属于 无性 生殖。若以基因组成为aa的红灯樱桃为接穗嫁接到基因组成为Aa的大叶草樱桃的砧木上，则所结果实的果皮的基因组成是 aa 。
（5）下列生物产生新个体的方式中，属于无性生殖的有 AB （多选，填字母）。
A.草莓利用茎进行繁殖
B.萝卜的组织培养
C.试管婴儿
D.播种小麦
【分析】图甲中，M是蝗虫、家蚕和青蛙的共同特点；
图乙中，D表示受精卵，则A表示幼虫、B表示蛹、C表示成虫；
丙图1是卵壳、2卵壳膜、3气室、4卵白、5胚盘、6卵黄、7系带、8卵黄膜；
图丁中a是子宫、b是胎盘、c是脐带；戊表示嫁接.
【解答】解：（1）蝗虫和家蚕属于节肢动物，蝗虫的发育过程属于不完全变态发育，青蛙属于两栖动物，因此图甲中的M表示的发育过程为变态发育。
（2）图乙表示的是昆虫的完全变态发育和不完全变态发育两种发育方式。图乙中若D表示受精卵，这种发育方式为不完全变态发育，体表有外骨骼，因此有蜕皮现象。
（3）哺乳动物的受精卵在雌性的子宫里发育成熟并生产的过程叫胎生，图丁代表胎生；图丙代表卵生、卵壳膜、卵白、卵黄、卵黄膜等，含有细胞核，是进行胚胎发育的部位、6卵黄。
（4）图戊是嫁接，嫁接属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，若以基因组成为aa的红灯樱桃为接穗嫁接到基因组成为Aa的大叶草樱桃的砧木上。
（5）AB、“草莓利用茎进行繁殖”和“萝卜的组织培养”不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
CD、“试管婴儿”和“播种小麦”经过两性生殖细胞的结合，CD不符合题意。
故答案为：
（1）变态发育。
（2）D→A→C；蜕皮。
（3）胎生；b；5胚盘；8、8。
（4）无性；aa。
（5）AB。
【点评】此题考查的知识点比较多，需要平时多练习。
28．（9分）图甲是某家族单双眼皮的遗传情况（显性基因用D表示，隐性基因用d表示），图乙是人的生殖过程中，一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎的过程。请据图回答：
（1）人的单眼皮和双眼皮是一对 相对性状 。由图甲中信息可以判断，单眼皮为 隐性 性状。请根据图中信息推测2的基因组成是 DD或Dd 。
（2）7的眼皮性状与父母不同，此现象在遗传学上称为 变异 。5和6准备生二胎，第二胎生双眼皮男孩的可能性是 37.5%（） 。
（3）在生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是 精子或卵细胞（生殖细胞） 。若如图表示6号产生的精子类型，正确的是 D、E （选填字母）。
（4）在图乙中，a是生殖细胞，由 卵巢 产生。若图中所示个体A是男孩，则个体B的体细胞中性染色体的组成是 XY 。成年以后，两人各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异 不遗传 的变异。
【分析】（1）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的花色有红色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等。
（2）在生物的体细胞中，基因是成对存在的；在形成生殖细胞时，精子或卵细胞只获得成对基因中的一个，精子与卵细胞结合成受精卵时，受精卵中的基因又恢复成成对存在。
（3）生物体的某一性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（4）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（5）在形成生殖细胞时，染色体数目减少一半，不是任意的一半，而是成对的染色体中有一条进入生殖细胞。
（6）变异的类型包括，可遗传变异和不可遗传变异。由遗传物质改变引起的变异为可遗传变异，如生物的基因突变；环境改变而未影响到遗传物质的变异为不可遗传变异。如水稻水、肥条件好的环境中长势良好的变异。
【解答】解：（1）（2）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，所以人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状，第Ⅱ代5，而第Ⅲ代7却为单眼皮可以判断，其基因组成为dd、6的基因组成为D ，符合遗传图解：
，所以第Ⅱ代5、6的基因组成为Dd，第二胎是双眼皮（D ）的可能性是，依据性别遗传图解：
，5和7所生孩子为男孩的可能性是，4和6的第二胎生双眼皮男孩的可能性是×＝。依据第Ⅰ代1，基因组成为D ，第Ⅱ代2的基因组成为Dd，符合遗传图解：
或，所以推测2的基因组成是DD或Dd。
（3）在生殖过程中，精子或卵细胞（生殖细胞）是基因在亲子代间传递的“桥梁”，在形成生殖细胞时，不是任意的一半，所以6号产生的精子的过程如图：
因此，正确的是 D、E。
（4）卵巢是女性产生生殖细胞的场所，所以在图乙中。若图中A是男孩，基因组成完全相同，所以个体B也为男性。成年以后，两人肤色，这种变异是由于环境变化引起的。
故答案为：（1）相对性状；隐性。
（2）变异；37.6%（）。
（3）精子或卵细胞（生殖细胞）；D、E。
（4）卵巢；XY。
【点评】解题关键是掌握遗传与变异相关知识点。
29．（13分）我国向世界郑重宣布，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，图二表示图一中某条食物链各生物体内不易降解有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环。请回答下列问题：
（1）图一中共有 5 条食物链。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需补充的生物成分是图三中 D （填字母），图一食物网中有毒物质含量最多的生物是 鹰 。
（2）图二对应图一中某条食物链的四种生物，则甲对应图一中的生物是 蛇 ，此生物在食物网中与鹰的关系是 捕食和竞争 。写出鹰获得能量最少的食物链： 草→鼠→蛇→鹰 。
（3）从生态系统的组成成分看，图三中的A属于 生产者 ，它通过生理过程【 ② 】 光合作用 不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效维持了生物圈中的碳—氧平衡。
（4）若图三中的A、B、C、D包括地球上的所有生物，则图三代表是地球上最大的生态系统称为 生物圈 ，其能量的最终来源是 太阳能 。
（5）在某些情况下，鼠大量增多，导致草场严重破坏，这说明生态系统的 自动（自我）调节 能力是有一定限度的。
（6）为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生，你认为应该怎么做？ 节约用水、用电；多植树造林（或少乘私家车等） 。（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。
【分析】1.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。
2.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
3.图中A生产者、BC消费者、D分解者、①分解作用、②光合作用、③④呼吸作用。
4.在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】（1）图一中有食物链：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→兔→狐，共计5条，非生物部分包括阳光、水、温度等、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌），还需补充的生物成分是图三中D分解者，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，鹰是食物链中最高级的消费者，图一食物网中有毒物质含量最多的生物是鹰。
（2）根据题可知：图二中的食物链为：丁→乙→甲→丙，对应图一中草→鼠→蛇→鹰，鹰以蛇为食，鹰和蛇都以鼠为食。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，鹰获得能量最少的食物链是最长的食物链。
（3）A能吸收二氧化碳和释放二氧化碳，属于生产者，又将氧气排放到大气中。
（4）生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
（5）在某些情况下，鼠大量增多，引起生态失衡。
（6）为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生、用电；少乘私家车等。
故答案为：（1）5；D；鹰；
（2）蛇；捕食和竞争；
（3）生产者；②光合作用；
（4）生物圈；太阳能；
（5）自动（自我）调节；节约用水；多植树造林（或少乘私家车等）。
【点评】掌握生态系统的有关知识是解题的关键。
30．（6分）科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，该小组设计了如下实验：
【实验步骤】
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是： 光 对蚯蚓的生活有影响吗？
（2）实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是为了设置 对照实验 。
（3）重复此实验5次，并求平均值的原因是 为了减小误差 。
（4）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 光对蚯蚓的生活有影响 。
（5）如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤，② 将透明玻璃板改为木板 。
（6）实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？ 将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境 。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）（2）此实验中设置“木板”和“玻璃板”形成了以光为变量的对照实验，因此？
（3）重复此实验5次，并求平均值，使实验结论更有说服力。
（4）分析图示数据统计，阴暗外蚯蚓的数量多于明亮处，可以得出的光对蚯蚓的生活有影响。
（5）如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，湿度是变量，②将透明玻璃板改为木板。
（6）实验结束后，为了保护动物。
故答案为：（1）光；
（2）对照实验；
（3）为了减小误差；
（4）光对蚯蚓的生活有影响；
（5）将透明玻璃板改为木板；
（6）将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境。
【点评】掌握对照实验的原则是的关键。
1．（2分）仲夏，睡莲正艳时，又闻荷花香，关于荷花的叙述错误的是（ ）
A．花的类型是两性花也是单生花
B．受精方式为双受精，属于有性生殖
C．花主要结构是花瓣
D．莲蓬内莲子的数目与子房内胚珠的数目有关
2．（2分）花生是我省的经济作物之一，“麻屋子，红帐子，“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次所指的结构是（ ）
A．子房、子房壁、胚珠B．子房、珠被、受精卵
C．果皮、种皮、胚D．种皮、果皮、胚乳
3．（2分）如图为大豆种子、玉米种子、杨树的枝芽和枝条结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．图一中4最先突破种皮发育成根
B．图二中2、3、4、5组成玉米种子的胚
C．图三中4发育成图四中b
D．图四中的d由图三中的5发育而来
4．（2分）如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述正确的是（ ）
A．①是压条，可以在较短时间内快速培育植物新品种
B．②是无土栽培，具有产量高、节约水肥等优点
C．③是嫁接，所结果实的性状由接穗和砧木共同决定
D．以上三种繁殖方式都能保留母体的优良性状
5．（2分）绿色开花植物营养器官的结构、功能等相关的描述，错误的是（ ）
A．枝芽通过细胞的分裂和分化，发育成茎和叶
B．根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
C．将木本植物的茎插入红墨水中，横切观察变红的部分是韧皮部中的导管
D．木本植物的茎的加粗是由于形成层细胞的不断分裂和分化
6．（2分）下列有关实验操作的叙述正确的是（ ）
A．在“蔷薇的嫁接”枝接实验中，把准备好的砧木插进接穗的“T”形切口内
B．在“观察鸡蛋结构”实验中，先用解剖剪将外层卵壳膜剪破，再用镊子拨开观察气室
C．在“观察枝芽的结构”实验中，将枝芽纵剖后放在解剖盘中使用显微镜观察
D．在“观察种子结构”实验中，用解剖刀纵切玉米种子，在纵切面上滴加清水进行观察
7．（2分）粮食安全事关我们国家的社会稳定，国家采取了很多措施来确保粮食生产，下列农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A．人工授粉——提高植物的结实率
B．带土移栽——给植物提供充足的水和无机盐
C．棉花打顶——促进侧枝的发育
D．播种后覆盖上地膜——保水、保温，利于种子的萌发
8．（2分）图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中幼苗细胞的干重和鲜重的变化曲线。下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中，种子吸水萌发，其中H由子叶发育而来
B．图乙中，Y曲线表示幼苗细胞鲜重的变化曲线
C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
D．图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发吸收大量的水
9．（2分）下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是（ ）
A．飞蛾扑火B．作茧自缚C．金蝉脱壳D．蜻蜓点水
10．（2分）下列关于生物生殖和发育的叙述正确的是（ ）
A．嫁接、扦插、试管婴儿技术都属于无性生殖
B．晚成雏的亲鸟一般具有育雏行为，提高了后代的成活率
C．雌蛙和雄蛙抱对进行体内受精，雌蛙把受精卵排到水中
D．青蛙和家蚕的发育特点都属于完全变态发育
11．（2分）如图为女性生殖系统的部分结构示意图。下列说法错误的是（ ）
A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是③
B．受精卵形成场所是②
C．怀孕是指受精卵植入①的内膜内的过程
D．胚胎发育的主要场所是①
12．（2分）关于人类的生殖和青春期发育，下列说法错误的是（ ）
A．男孩和女孩开始进入青春期的年龄不同
B．第二性征是在性激素的作用下表现出来的
C．青春期发育最突出的特征是生殖器官的发育和成熟
D．人的性别是在胎儿出生时确定的，由性染色体的组成决定
13．（2分）在韩中国人民志愿军烈士遗骸返回祖国后，确定遗骸身份，建立遗骸遗传信息档案时（ ）
A．①B．②C．③D．④
14．（2分）如图为某男性体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图，其中B基因控制显性性状。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．b表示隐性基因
B．若B基因来自精子，则b基因来自卵细胞
C．基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D．该男性和基因组成bb的女性结婚，后代的基因组成一定为Bb
15．（2分）西瓜瓜瓤颜色有红色、黄色两种，已知红色（A）对黄色（a）（aa）授以红瓤西瓜植株（Aa）的花粉（ ）
A．红色、AaB．黄色、aa
C．黄色、Aa或aaD．红色、Aa或aa
16．（2分）2022年10月12月，“天宫课堂”第三课在中国的空间站开讲，首次展示了空间站植物研究项目的科学实验操作——通过基因调控控制的不同开花期的拟南芥。其中拟南芥所发生的变异属于（ ）
A．可遗传的变异B．不可遗传的变异
C．遗传物质未发生改变D．不能确定
17．（2分）现代医疗技术日新月异，但大多数遗传病仍难以治愈。下列关于遗传病的说法，不正确的是（ ）
A．由遗传物质改变引起的
B．近亲结婚会增加后代遗传病的患病率
C．色盲、“大脖子病”、血友病都属于遗传病
D．通过遗传咨询和产前诊断等手段可以对遗传病进行监测和预防
18．（2分）下列关于生命起源与生物进化相关的叙述，不正确的是（ ）
A．原始生命起源于原始海洋
B．由低等到高等是生物进化的趋势之一
C．化石是研究生物进化的唯一证据
D．人工选择也可以创造出生物新类型
19．（2分）下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（ ）
A．类人猿与现代人某些器官在形态结构上的演化趋势是人猿同祖的解剖学证据
B．北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一
C．在人类进化过程的四个阶段中，最早学会用火烤取食物的是能人
D．蒙古利亚人和高加索人之间的差异，是由于自然选择的结果
20．（2分）下列关于自然选择的叙述，不正确的是（ ）
A．在常刮大风的海岛上，昆虫的残翅是有利变异
B．蚊子为了适应蚊香的环境，产生了抗药性变异
C．细菌抗药性增强，体现了抗生素决定细菌进化的方向
D．毒蛾的警戒色使其容易被敌害识别，是自然选择的结果
21．（2分）胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”。以上材料体现了（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物依赖于环境
D．生物适应环境并影响环境
22．（2分）以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应正确的是（ ）
A．凡事各自有根本，种禾终不生豆苗﹣﹣生物的变异现象
B．大树底下好乘凉﹣﹣生物对环境的适应
C．落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣分解者参与物质循环
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣光照影响植物开花
23．（2分）如图表示某生态系统各成分间的相互关系，下列说法错误的是（ ）
A．图中的2是消费者
B．图中的3是营腐生的细菌、真菌等微生物
C．能够进行光合作用制造有机物的是图中的1
D．图中的1、2、3构成了一个完整的生态系统
24．（2分）“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（ ）
A．上述反映的食物链可表示为蝉→螳螂→黄雀
B．螳螂和蝉在上述映的食物链中分别属于第二营养级和初级消费者
C．在上述反映的食物链中含有毒物质最多的是树
D．黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少
25．（2分）在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是（ ）
A．B．C．D．
二、填空题（每空1分，共50分）
26．（12分）山东粮食作物种类较多，2023年，全年粮食总产量居全国第三!“择日埋根浅水中，留下芳名稻草兄。”秋日，金黄色的稻田成方成块
（1）选取优质品种，并从种子中随机抽取部分个体作为样本进行发芽率的检测，度过休眠期的种子萌发的自身条件是 。
（2）水稻种子萌发时，所需要的营养物质主要来自图一中的【 】 ，在长出第一片绿叶之前，种子内的有机物的变化是 （填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）水稻根系属于 根系，吸收水和无机盐的主要部位是根尖的【 】 。若水稻田里的禾苗长得矮小瘦弱，叶片发黄，应该多施含 的无机盐。
（4）从花蕊的情况看，水稻的花属于 花，开花传粉后，还必须经历 的过程，即图三花粉中的精子与【⑤】 的卵细胞结合形成受精卵，继而发育成 。图一水稻粒实际是由图三中的【 】 发育来的。
（5）收获过程中有时会发现稻穗有缺粒现象，该现象主要是由于 引起的。
27．（10分）生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育的有关知识进行了探索，请回答下列问题：
（1）图甲中的M表示三种生物发育过程的共同特点，都属于 。
（2）图乙中若D表示受精卵，请写出蝗虫一生的发育过程 （用字母和箭头表示），其幼虫时期有 现象，是因为外骨骼限制其生长。
（3）图丙和图丁代表了两种不同的生殖方式，图丁代表 ，胎儿通过【 】与母体进行物质交换。图丙中鸟卵胚胎发育的部位是【 】 ，该结构与 （填序号）共同组成完整的卵细胞。
（4）对比图甲、乙、丙、丁所示的生殖方式，只有图戊属于 生殖。若以基因组成为aa的红灯樱桃为接穗嫁接到基因组成为Aa的大叶草樱桃的砧木上，则所结果实的果皮的基因组成是 。
（5）下列生物产生新个体的方式中，属于无性生殖的有 （多选，填字母）。
A.草莓利用茎进行繁殖
B.萝卜的组织培养
C.试管婴儿
D.播种小麦
28．（9分）图甲是某家族单双眼皮的遗传情况（显性基因用D表示，隐性基因用d表示），图乙是人的生殖过程中，一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎的过程。请据图回答：
（1）人的单眼皮和双眼皮是一对 。由图甲中信息可以判断，单眼皮为 性状。请根据图中信息推测2的基因组成是 。
（2）7的眼皮性状与父母不同，此现象在遗传学上称为 。5和6准备生二胎，第二胎生双眼皮男孩的可能性是 。
（3）在生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是 。若如图表示6号产生的精子类型，正确的是 （选填字母）。
（4）在图乙中，a是生殖细胞，由 产生。若图中所示个体A是男孩，则个体B的体细胞中性染色体的组成是 。成年以后，两人各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异 的变异。
29．（13分）我国向世界郑重宣布，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，图二表示图一中某条食物链各生物体内不易降解有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环。请回答下列问题：
（1）图一中共有 条食物链。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需补充的生物成分是图三中 （填字母），图一食物网中有毒物质含量最多的生物是 。
（2）图二对应图一中某条食物链的四种生物，则甲对应图一中的生物是 ，此生物在食物网中与鹰的关系是 。写出鹰获得能量最少的食物链： 。
（3）从生态系统的组成成分看，图三中的A属于 ，它通过生理过程【 】 不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效维持了生物圈中的碳—氧平衡。
（4）若图三中的A、B、C、D包括地球上的所有生物，则图三代表是地球上最大的生态系统称为 ，其能量的最终来源是 。
（5）在某些情况下，鼠大量增多，导致草场严重破坏，这说明生态系统的 能力是有一定限度的。
（6）为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生，你认为应该怎么做？ 。（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。
30．（6分）科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，该小组设计了如下实验：
【实验步骤】
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是： 对蚯蚓的生活有影响吗？
（2）实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是为了设置 。
（3）重复此实验5次，并求平均值的原因是 。
（4）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 。
（5）如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤，② 。
（6）实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？ 。
参考答案与试题解析
一、单项选择题（每题2分，共50分）
1．（2分）仲夏，睡莲正艳时，又闻荷花香，关于荷花的叙述错误的是（ ）
A．花的类型是两性花也是单生花
B．受精方式为双受精，属于有性生殖
C．花主要结构是花瓣
D．莲蓬内莲子的数目与子房内胚珠的数目有关
【分析】（1）根据花的结构中雌雄蕊的有无，可分为两性花和单性花；根据花着生的位置，可分为单生花和花序。
（2）双受精是绿色开花植物所特有的现象。有性生殖是生物界最重要的生殖方式。
（3）花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
【解答】解：A、一朵花根据结构判断是两性花；根据花着生的位置判断是单生花，因此荷花的类型是两性花也是单生花。
B、双受精是绿色开花植物所特有的现象，有性生殖是生物界最重要的生殖方式，属于有性生殖。
C、一朵完全花包括花柄、花萼。雄蕊包括花药和花丝，花粉能产生精子、花柱和子房，胚珠里面有卵细胞，是花的主要结构，不是花瓣。
D、绿色开花植物经过传粉，花中的子房发育成果实。因此莲蓬内莲子的数目与子房内胚珠的数目有关。
故选：C。
【点评】掌握花的结构和类型、受精的过程以及果实和种子的形成过程是解题的关键。
2．（2分）花生是我省的经济作物之一，“麻屋子，红帐子，“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次所指的结构是（ ）
A．子房、子房壁、胚珠B．子房、珠被、受精卵
C．果皮、种皮、胚D．种皮、果皮、胚乳
【分析】果实种子的形成过程如图：
【解答】解：花生的果实包括果皮和种子，种子的结构包括种皮和胚，“红帐子”位于种子的最外面一层属于种皮、胚轴、子叶组成是胚。
故选：C。
【点评】掌握花生果实的结构是解题的关键。
3．（2分）如图为大豆种子、玉米种子、杨树的枝芽和枝条结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．图一中4最先突破种皮发育成根
B．图二中2、3、4、5组成玉米种子的胚
C．图三中4发育成图四中b
D．图四中的d由图三中的5发育而来
【分析】分析图片信息可知：图一中：1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶。图二中：1果皮和种皮，2胚芽，3胚轴，4胚根，5胚乳，6子叶。图三中：1生长点，2叶原基，3幼叶，4芽轴，5芽原基。图四中：a顶芽，b叶，c茎，d侧芽。
【解答】解：A、图一中，并发育成根。
B、图二中、胚、胚乳组成、3胚轴、6子叶四部分组成。
CD、图三中、幼叶、芽原基；叶原基将来发育成幼叶；5芽轴将来发育成图四中的c茎，C错误。
故选：D。
【点评】正确识图是解题的关键。
4．（2分）如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述正确的是（ ）
A．①是压条，可以在较短时间内快速培育植物新品种
B．②是无土栽培，具有产量高、节约水肥等优点
C．③是嫁接，所结果实的性状由接穗和砧木共同决定
D．以上三种繁殖方式都能保留母体的优良性状
【分析】有性生殖是指：通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式。如利用种子繁殖后代。
无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、组织培养等。图中①是压条，②是组织培养，③嫁接。
【解答】解：A、①是压条、蔓压埋于湿润的基质中，形成新植株的方法，能保留母体的优良性状，A错误；
B、②是组织培养，将植物的茎尖，培养在特制的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，能保持亲本优良性状，B错误；
C、③是嫁接，以确保成活，能保持接穗的优良性状，C错误；
D、无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合。①压条，③嫁接都是无性生殖。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记植物无性生殖方式及区别。
5．（2分）绿色开花植物营养器官的结构、功能等相关的描述，错误的是（ ）
A．枝芽通过细胞的分裂和分化，发育成茎和叶
B．根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
C．将木本植物的茎插入红墨水中，横切观察变红的部分是韧皮部中的导管
D．木本植物的茎的加粗是由于形成层细胞的不断分裂和分化
【分析】1.根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
2.芽根据发育结果可分为花芽、枝芽、混合芽.
3.木本植物茎的结构从外向内依次是树皮、形成层、木质部、髓。
【解答】解：A.芽根据发育结果可分为花芽、枝芽，枝芽通过细胞的分裂和分化，正确；
B.根尖的分生区细胞的分裂使细胞数目变多，伸长区细胞的伸长使细胞的体积变大，根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长；
C.将木本植物的茎插入红墨水中，横切观察变红的部分是木质部中的导管；
D.木本植物茎中有形成层细胞的不断分裂和分化，向内产生木质部，因此，正确。
故选：C。
【点评】掌握根、茎、芽的结构及发能是解题的关键。
6．（2分）下列有关实验操作的叙述正确的是（ ）
A．在“蔷薇的嫁接”枝接实验中，把准备好的砧木插进接穗的“T”形切口内
B．在“观察鸡蛋结构”实验中，先用解剖剪将外层卵壳膜剪破，再用镊子拨开观察气室
C．在“观察枝芽的结构”实验中，将枝芽纵剖后放在解剖盘中使用显微镜观察
D．在“观察种子结构”实验中，用解剖刀纵切玉米种子，在纵切面上滴加清水进行观察
【分析】1．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。
2．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
【解答】解：A．嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上。接上的芽或枝叫接穗。所以，把准备好的接穗插进砧木的楔形切口内。
B．在“观察鸡蛋结构”实验中，将卵壳敲出裂纹，会发现该处有气室。
C．在“观察枝芽的结构”实验中，C错误。
D．在“观察种子结构”实验中，在纵切面上滴加碘液（不是清水）进行观察。
故选：B。
【点评】掌握生物学相关的实验操作是解题的关键。
7．（2分）粮食安全事关我们国家的社会稳定，国家采取了很多措施来确保粮食生产，下列农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A．人工授粉——提高植物的结实率
B．带土移栽——给植物提供充足的水和无机盐
C．棉花打顶——促进侧枝的发育
D．播种后覆盖上地膜——保水、保温，利于种子的萌发
【分析】在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用，可采取的措施有：①带土移栽；②去掉部分枝条和叶片；③在傍晚或阴天移栽。
【解答】解：A、为了弥补自然状态下的传粉不足。方法是先采集花粉。正常情况下，必须经历传粉和受精两个生理过程，人工授粉能够提高植物的结实率。
B、移栽植物时，目的是为了保护幼根和根毛，从而提高移栽的成活率。
C、对棉花打顶可以提高产量，去掉顶芽，提高产量，C正确。
D、早春较寒冷，播种后用地膜覆盖，还可以保持水分，有利于种子提早萌发。
故选：B。
【点评】能运用生物知识解释一些农业常识。
8．（2分）图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中幼苗细胞的干重和鲜重的变化曲线。下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中，种子吸水萌发，其中H由子叶发育而来
B．图乙中，Y曲线表示幼苗细胞鲜重的变化曲线
C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
D．图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发吸收大量的水
【分析】种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要。图中X表示鲜重，Y表示干重。
【解答】解：A、图甲中；H是幼叶，A错误。
B、图乙中，由于不断地吸水，所以曲线X表示种子萌发的鲜重。
C、图甲中，子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚轴。
D、图乙中，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水。
故选：D。
【点评】本考点主要考查种子萌发的条件，种子的萌发条件包括外界条件和内部条件。实验题中综合性较强，涉及的知识点较多，应注意把握。
9．（2分）下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是（ ）
A．飞蛾扑火B．作茧自缚C．金蝉脱壳D．蜻蜓点水
【分析】绝大多数昆虫进行有性生殖、发育成熟后，经过交配产生受精卵，受精卵在一定的环境条件下可以发育成幼虫，发育为成虫的过程可分为完全变态发育和不完全变态发育。
【解答】解：A、“飞蛾扑火”是某些昆虫具有的趋光性；
B、“作茧自缚”；
C、“金蝉脱壳”；
D、“蜻蜓点水”描述的是蜻蜓生殖过程中的产卵现象。
所以，与昆虫生殖和发育无关的是“飞蛾扑火”。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特征以及昆虫生殖和发育过程、特点。
10．（2分）下列关于生物生殖和发育的叙述正确的是（ ）
A．嫁接、扦插、试管婴儿技术都属于无性生殖
B．晚成雏的亲鸟一般具有育雏行为，提高了后代的成活率
C．雌蛙和雄蛙抱对进行体内受精，雌蛙把受精卵排到水中
D．青蛙和家蚕的发育特点都属于完全变态发育
【分析】两栖动物的发育为变态发育，包括受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段。
【解答】解：A、嫁接和扦插属于无性生殖，属于有性生殖。
B、晚成雏发育不完全，为雏鸟提供保护和营养物质。B正确。
C、雌蛙和雄蛙抱对进出精子和卵细胞排到水中。C错误。
D、青蛙和家蚕的发育特点都属于变态发育。D错误。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确两栖动物的生殖和发育过程。
11．（2分）如图为女性生殖系统的部分结构示意图。下列说法错误的是（ ）
A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是③
B．受精卵形成场所是②
C．怀孕是指受精卵植入①的内膜内的过程
D．胚胎发育的主要场所是①
【分析】观图可知：①子宫、②输卵管、③卵巢、④阴道。
【解答】解：A、③卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，A正确。
B、精子与卵细胞在输卵内结合形成受精卵，②输卵管是受精的场所。
C、生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，精子缓慢地通过子宫，有一个精子进入卵细胞，形成受精卵，逐渐发育成胚泡，最终植入子宫内膜，C错误。
D、①子宫是胚胎发育的主要场所。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确女性生殖系统的结构和功能。
12．（2分）关于人类的生殖和青春期发育，下列说法错误的是（ ）
A．男孩和女孩开始进入青春期的年龄不同
B．第二性征是在性激素的作用下表现出来的
C．青春期发育最突出的特征是生殖器官的发育和成熟
D．人的性别是在胎儿出生时确定的，由性染色体的组成决定
【分析】青春期是从童年到成年的过渡阶段，青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，据此答题。
【解答】解：A、男孩和女孩开始进入青春期的年龄不同，A正确。
B、第二性征是指除性器官以外的男女各自所特有的征象，在性激素刺激（包括雄性激素，B正确。
C、生殖器官的发育和成熟是青春期最突出的特征。
D、在形成受精卵时，那么受精卵的性染色体就是XX；如果含X性染色体的卵细胞与含Y性染色体的精子相融合，由它发育成的孩子就是男孩，D错误。
故选：D。
【点评】只要熟练掌握了青春期性发育的主要特点，即可作出正确的选择。
13．（2分）在韩中国人民志愿军烈士遗骸返回祖国后，确定遗骸身份，建立遗骸遗传信息档案时（ ）
A．①B．②C．③D．④
【分析】基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中。图中①是染色体，②是DNA，③是性状，④是生殖细胞。
【解答】解：细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质和DNA。一个DNA分子上包含有多个基因。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的，应检测烈士的②DNA。
故选：B。
【点评】熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系是解题的关键。
14．（2分）如图为某男性体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图，其中B基因控制显性性状。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．b表示隐性基因
B．若B基因来自精子，则b基因来自卵细胞
C．基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D．该男性和基因组成bb的女性结婚，后代的基因组成一定为Bb
【分析】基因位于染色体上，染色体是成对存在的，因而基因也是成对存在的，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分。
【解答】解：A、隐性基因习惯以小写英文字母表示，因此染色体上的B表示显性基因，A正确。
B、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，一个来自父方，如果B来自父方（精子），B正确。
C、当细胞内控制某种性状的一对基因、一个是隐性时，因此基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状。
D、该男性和基因组成bb的女性结婚
后代的基因可能是Bb或bb，D错误。
故选：D。
【点评】此题考查了基因的显性和隐性以及基因在亲子代间的传递。
15．（2分）西瓜瓜瓤颜色有红色、黄色两种，已知红色（A）对黄色（a）（aa）授以红瓤西瓜植株（Aa）的花粉（ ）
A．红色、AaB．黄色、aa
C．黄色、Aa或aaD．红色、Aa或aa
【分析】（1）西瓜瓜瓤是果皮的一部分，果皮是由子房壁发育来的。
（2）种子的胚是由受精卵发育来的，其基因组成由精子和卵细胞的基因决定。
【解答】解：（1）一朵完整的花经过传粉、受精后
由图示可知，其基因组成并没有发生变化，则当年所结西瓜瓜瓤的颜色仍然为黄色。
（2）将黄瓤西瓜植株（aa）授以红瓤西瓜植株（Aa）的花粉，其种子的基因组成如下图：
因此，则当年所结西瓜瓜瓤颜色及种子胚的基因组成依次是黄色。
故选：C。
【点评】知道所授花粉的基因并不影响当代果皮的基因组成是解答类似试题的关键。
16．（2分）2022年10月12月，“天宫课堂”第三课在中国的空间站开讲，首次展示了空间站植物研究项目的科学实验操作——通过基因调控控制的不同开花期的拟南芥。其中拟南芥所发生的变异属于（ ）
A．可遗传的变异B．不可遗传的变异
C．遗传物质未发生改变D．不能确定
【分析】变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，由遗传物质决定的变异是可遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生改变，这种变异不能传给下一代，是不可遗传的变异。
【解答】解：通过基因调控控制的不同开花期的拟南芥，这种变异是由遗传物质决定的变异，是可遗传的变异。
故选：A。
【点评】解题的关键是正确区分生物的变异类型。
17．（2分）现代医疗技术日新月异，但大多数遗传病仍难以治愈。下列关于遗传病的说法，不正确的是（ ）
A．由遗传物质改变引起的
B．近亲结婚会增加后代遗传病的患病率
C．色盲、“大脖子病”、血友病都属于遗传病
D．通过遗传咨询和产前诊断等手段可以对遗传病进行监测和预防
【分析】遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遗传病是完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。如色盲、先天性愚型病、先天性聋哑、白化病、血友病等．
【解答】解：A、遗传病是由于遗传物质发生改变而引起的疾病。
B、近亲结婚会增加后代遗传病的患病率。
C、色盲，而大脖子病是由于饮食中缺碘引起的。C错误。
D、通过遗传咨询和产前诊断等手段，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解遗传病的概念及发生原因。
18．（2分）下列关于生命起源与生物进化相关的叙述，不正确的是（ ）
A．原始生命起源于原始海洋
B．由低等到高等是生物进化的趋势之一
C．化石是研究生物进化的唯一证据
D．人工选择也可以创造出生物新类型
【分析】（1）原始生命诞生于原始海洋。
（2）生物进化的证据有：化石证据、解剖学证据、分子生物学证据，其中化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据。
（3）生物进化的总体趋势为：由低等到高等，由水生到陆生，由简单到复杂。
【解答】解：A、原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，不断的相互作用，逐渐形成了原始生命，原始生命诞生于原始海洋。
B、生物进化的总体趋势为：由低等到高等，由简单到复杂。
C、化石是研究生物进化最重要的，因为化石是保存在地层中古代生物的遗体，直接说明了古生物的结构或生活习性，故C错误。
D、人工选择是在生产和生活实践中，故D正确。
故选：C。
【点评】掌握生命的起源、生物进化的证据、生物进化的趋势以及生物进化的原因等相关知识是解答此类题目的关键。
19．（2分）下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（ ）
A．类人猿与现代人某些器官在形态结构上的演化趋势是人猿同祖的解剖学证据
B．北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一
C．在人类进化过程的四个阶段中，最早学会用火烤取食物的是能人
D．蒙古利亚人和高加索人之间的差异，是由于自然选择的结果
【分析】人和类人猿的共同祖先是森林古猿，化石是研究进化的主要证据。
【解答】解：A、解剖学上的同源器官证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先，A正确；
B、1929年周口店的发掘工作由我国青年考古工作者裴文中独立主持，化石是研究生物进化最重要的，化石是由古代生物的遗体，由于某种原因被埋藏在地层中。许多化石证据表明，B正确；
C、南方古猿生活在距今420万﹣150万年前，但不能制造工具；直立人生活在距今200万﹣20万年前，学会了用火，是人类进化的最关键的一个阶段，相当于现在的人类，而且脑容量已经达到了现代人的大小（平均为1360mL）。最后演化成为现代人，最早用火并开始狩猎的是直立人；
D、蒙古利亚人和高加索人之间的差异，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是结合人类进化的历程了解在人类进化的各个阶段的特点。
20．（2分）下列关于自然选择的叙述，不正确的是（ ）
A．在常刮大风的海岛上，昆虫的残翅是有利变异
B．蚊子为了适应蚊香的环境，产生了抗药性变异
C．细菌抗药性增强，体现了抗生素决定细菌进化的方向
D．毒蛾的警戒色使其容易被敌害识别，是自然选择的结果
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【解答】解：A、由于这些海岛上经常刮大风，就常常被大风吹到海里，是不利变异，由于不能飞翔，因而生存和繁殖后代的机会就多，A正确；
B、遗传变异是生物进化的基础。有的抗药性强。B错误；
C、细菌的变异都是不定向的，C正确；
D、警戒色的形成是动物在适应环境过程中所表现的一个方面。动物的警戒色有利于躲避敌害或捕食猎物，有利于躲避敌害或捕食猎物，D正确。
故选：B。
【点评】自然选择的结果是适应生物的生活环境。
21．（2分）胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”。以上材料体现了（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物依赖于环境
D．生物适应环境并影响环境
【分析】物与环境的关系是相互依存的．生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
【解答】解：生物适应一定环境并能影响环境，胡杨能生活在沙漠吸收很多的盐分，还能通过茎叶排泄盐分，说明生物能影响环境。
故选：D。
【点评】解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
22．（2分）以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应正确的是（ ）
A．凡事各自有根本，种禾终不生豆苗﹣﹣生物的变异现象
B．大树底下好乘凉﹣﹣生物对环境的适应
C．落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣分解者参与物质循环
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣光照影响植物开花
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
【解答】解：A、凡事各自有根本，A错误；
B、大树底下好乘凉，增加了空气湿度等作用。B错误；
C、细菌，归还到无机环境中，C正确。
D、人间四月芳菲尽，表明环境影响生物的生长开花等，因此山上的温度比山下低。才有了人间四月芳菲尽，造成这一差异的环境因素是温度；
故选：C。
【点评】关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
23．（2分）如图表示某生态系统各成分间的相互关系，下列说法错误的是（ ）
A．图中的2是消费者
B．图中的3是营腐生的细菌、真菌等微生物
C．能够进行光合作用制造有机物的是图中的1
D．图中的1、2、3构成了一个完整的生态系统
【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、分析图表可知：1生产者（绿色植物）、2消费者（动物）、3分解者（细菌、真菌）。
【解答】解：A、图中的2以1植物为食，属于消费者。
B、图中的8是营养腐生生活的细菌，属于分解者。
C、能够进行光合作用制造有机物的是图中的1植物，C正确。
D、图中1属于生产者，5属于分解者，D错误。
故选：D。
【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用是解答本题的关键。
24．（2分）“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（ ）
A．上述反映的食物链可表示为蝉→螳螂→黄雀
B．螳螂和蝉在上述映的食物链中分别属于第二营养级和初级消费者
C．在上述反映的食物链中含有毒物质最多的是树
D．黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：A、食物链的起点应是绿色植物，A错误。
B、“螳螂捕蝉。此食物链中起点是生产者树（或植物）；终点是最高消费者消费者黄雀，初级消费者；螳螂是次级消费者。B错误。
C、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属，通过食物链在生物体内不断积累的过程、不易分解的特点，所以随着营养级的升高而不断积累。在上述反映食物链中含有毒物质最多的是黄雀。
D、在生态系统中，消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系。其中数量最多的是生产者，消费者数量越少。动物和人是消费者，生物个体的数量是逐次递减的，黄雀所处的营养级高，个体数量就少。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的物质和能量的流动，及食物链的写法，复习时要注意。
25．（2分）在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是（ ）
A．B．C．D．
【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。
【解答】解：在食物链“植物→兔→狼”中，若是把兔的天敌狼杀绝，植物（兔的食物）随着兔的增多而减少，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，所以。即兔群的变化：先迅速上升。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，营养结构越复杂。
故选：B。
【点评】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
二、填空题（每空1分，共50分）
26．（12分）山东粮食作物种类较多，2023年，全年粮食总产量居全国第三!“择日埋根浅水中，留下芳名稻草兄。”秋日，金黄色的稻田成方成块
（1）选取优质品种，并从种子中随机抽取部分个体作为样本进行发芽率的检测，度过休眠期的种子萌发的自身条件是 具有完整有活力的胚和供胚发育的营养物质 。
（2）水稻种子萌发时，所需要的营养物质主要来自图一中的【 ② 】 胚乳 ，在长出第一片绿叶之前，种子内的有机物的变化是 减少 （填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）水稻根系属于 须 根系，吸收水和无机盐的主要部位是根尖的【 ① 】 成熟区 。若水稻田里的禾苗长得矮小瘦弱，叶片发黄，应该多施含 氮 的无机盐。
（4）从花蕊的情况看，水稻的花属于 两性 花，开花传粉后，还必须经历 受精 的过程，即图三花粉中的精子与【⑤】 胚珠 的卵细胞结合形成受精卵，继而发育成 胚 。图一水稻粒实际是由图三中的【 ③ 】 子房 发育来的。
（5）收获过程中有时会发现稻穗有缺粒现象，该现象主要是由于 传粉不足 引起的。
【分析】图一中的①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根；图二中的①叶、②茎；图三中的①花药、②花丝、③子房、④子房壁、⑤胚珠；图四中的①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。
【解答】解：（1）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的。选取优质品种，度过休眠期的种子萌发的自身条件是：具有完整有活力的胚和供胚发育的营养物质。
（2）水稻属于单子叶植物，其营养物质主要贮存在胚乳中，消耗的是种子自身的营养物质，所需要的营养物质主要来自图一中的②胚乳，种子内的有机物的变化是减少。
（3）水稻属于单子叶植物，具有须根系；含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长。所以水稻根系属于须根系。若水稻田里的禾苗长得矮小瘦弱，应该多施含氮的无机盐。
（4）同时具有雄蕊和雌蕊的花，叫做两性花，水稻的花属于两性花，叫做受精，经过成分和受精后，胚珠发育成种子。所以开花传粉后，即图三花粉中的精子与⑤胚珠的卵细胞结合形成受精卵。图一水稻粒实际是果实。
（5）自然状态传粉不足，会引起稻穗的缺粒现象，该现象主要是由于传粉不足引起的。
故答案为：（1）具有完整有活力的胚和供胚发育的营养物质
（2）②胚乳；减少
（3）须；①成熟区；氮
（4）两性；受精；胚；③子房
（5）传粉不足
【点评】解答此题的关键是明确种子的结构、传粉与萌发的条件与过程、根尖的结构与功能、传粉与受精、果实与种子的形成过程和无机盐的类型及对植物的作用。
27．（10分）生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育的有关知识进行了探索，请回答下列问题：
（1）图甲中的M表示三种生物发育过程的共同特点，都属于 变态发育 。
（2）图乙中若D表示受精卵，请写出蝗虫一生的发育过程 D→A→C （用字母和箭头表示），其幼虫时期有 蜕皮 现象，是因为外骨骼限制其生长。
（3）图丙和图丁代表了两种不同的生殖方式，图丁代表 胎生 ，胎儿通过【 b 】与母体进行物质交换。图丙中鸟卵胚胎发育的部位是【 5 】 胚盘 ，该结构与 6、8 （填序号）共同组成完整的卵细胞。
（4）对比图甲、乙、丙、丁所示的生殖方式，只有图戊属于 无性 生殖。若以基因组成为aa的红灯樱桃为接穗嫁接到基因组成为Aa的大叶草樱桃的砧木上，则所结果实的果皮的基因组成是 aa 。
（5）下列生物产生新个体的方式中，属于无性生殖的有 AB （多选，填字母）。
A.草莓利用茎进行繁殖
B.萝卜的组织培养
C.试管婴儿
D.播种小麦
【分析】图甲中，M是蝗虫、家蚕和青蛙的共同特点；
图乙中，D表示受精卵，则A表示幼虫、B表示蛹、C表示成虫；
丙图1是卵壳、2卵壳膜、3气室、4卵白、5胚盘、6卵黄、7系带、8卵黄膜；
图丁中a是子宫、b是胎盘、c是脐带；戊表示嫁接.
【解答】解：（1）蝗虫和家蚕属于节肢动物，蝗虫的发育过程属于不完全变态发育，青蛙属于两栖动物，因此图甲中的M表示的发育过程为变态发育。
（2）图乙表示的是昆虫的完全变态发育和不完全变态发育两种发育方式。图乙中若D表示受精卵，这种发育方式为不完全变态发育，体表有外骨骼，因此有蜕皮现象。
（3）哺乳动物的受精卵在雌性的子宫里发育成熟并生产的过程叫胎生，图丁代表胎生；图丙代表卵生、卵壳膜、卵白、卵黄、卵黄膜等，含有细胞核，是进行胚胎发育的部位、6卵黄。
（4）图戊是嫁接，嫁接属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，若以基因组成为aa的红灯樱桃为接穗嫁接到基因组成为Aa的大叶草樱桃的砧木上。
（5）AB、“草莓利用茎进行繁殖”和“萝卜的组织培养”不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
CD、“试管婴儿”和“播种小麦”经过两性生殖细胞的结合，CD不符合题意。
故答案为：
（1）变态发育。
（2）D→A→C；蜕皮。
（3）胎生；b；5胚盘；8、8。
（4）无性；aa。
（5）AB。
【点评】此题考查的知识点比较多，需要平时多练习。
28．（9分）图甲是某家族单双眼皮的遗传情况（显性基因用D表示，隐性基因用d表示），图乙是人的生殖过程中，一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎的过程。请据图回答：
（1）人的单眼皮和双眼皮是一对 相对性状 。由图甲中信息可以判断，单眼皮为 隐性 性状。请根据图中信息推测2的基因组成是 DD或Dd 。
（2）7的眼皮性状与父母不同，此现象在遗传学上称为 变异 。5和6准备生二胎，第二胎生双眼皮男孩的可能性是 37.5%（） 。
（3）在生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是 精子或卵细胞（生殖细胞） 。若如图表示6号产生的精子类型，正确的是 D、E （选填字母）。
（4）在图乙中，a是生殖细胞，由 卵巢 产生。若图中所示个体A是男孩，则个体B的体细胞中性染色体的组成是 XY 。成年以后，两人各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异 不遗传 的变异。
【分析】（1）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的花色有红色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等。
（2）在生物的体细胞中，基因是成对存在的；在形成生殖细胞时，精子或卵细胞只获得成对基因中的一个，精子与卵细胞结合成受精卵时，受精卵中的基因又恢复成成对存在。
（3）生物体的某一性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（4）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（5）在形成生殖细胞时，染色体数目减少一半，不是任意的一半，而是成对的染色体中有一条进入生殖细胞。
（6）变异的类型包括，可遗传变异和不可遗传变异。由遗传物质改变引起的变异为可遗传变异，如生物的基因突变；环境改变而未影响到遗传物质的变异为不可遗传变异。如水稻水、肥条件好的环境中长势良好的变异。
【解答】解：（1）（2）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，所以人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状，第Ⅱ代5，而第Ⅲ代7却为单眼皮可以判断，其基因组成为dd、6的基因组成为D ，符合遗传图解：
，所以第Ⅱ代5、6的基因组成为Dd，第二胎是双眼皮（D ）的可能性是，依据性别遗传图解：
，5和7所生孩子为男孩的可能性是，4和6的第二胎生双眼皮男孩的可能性是×＝。依据第Ⅰ代1，基因组成为D ，第Ⅱ代2的基因组成为Dd，符合遗传图解：
或，所以推测2的基因组成是DD或Dd。
（3）在生殖过程中，精子或卵细胞（生殖细胞）是基因在亲子代间传递的“桥梁”，在形成生殖细胞时，不是任意的一半，所以6号产生的精子的过程如图：
因此，正确的是 D、E。
（4）卵巢是女性产生生殖细胞的场所，所以在图乙中。若图中A是男孩，基因组成完全相同，所以个体B也为男性。成年以后，两人肤色，这种变异是由于环境变化引起的。
故答案为：（1）相对性状；隐性。
（2）变异；37.6%（）。
（3）精子或卵细胞（生殖细胞）；D、E。
（4）卵巢；XY。
【点评】解题关键是掌握遗传与变异相关知识点。
29．（13分）我国向世界郑重宣布，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，图二表示图一中某条食物链各生物体内不易降解有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环。请回答下列问题：
（1）图一中共有 5 条食物链。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需补充的生物成分是图三中 D （填字母），图一食物网中有毒物质含量最多的生物是 鹰 。
（2）图二对应图一中某条食物链的四种生物，则甲对应图一中的生物是 蛇 ，此生物在食物网中与鹰的关系是 捕食和竞争 。写出鹰获得能量最少的食物链： 草→鼠→蛇→鹰 。
（3）从生态系统的组成成分看，图三中的A属于 生产者 ，它通过生理过程【 ② 】 光合作用 不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效维持了生物圈中的碳—氧平衡。
（4）若图三中的A、B、C、D包括地球上的所有生物，则图三代表是地球上最大的生态系统称为 生物圈 ，其能量的最终来源是 太阳能 。
（5）在某些情况下，鼠大量增多，导致草场严重破坏，这说明生态系统的 自动（自我）调节 能力是有一定限度的。
（6）为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生，你认为应该怎么做？ 节约用水、用电；多植树造林（或少乘私家车等） 。（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。
【分析】1.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。
2.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
3.图中A生产者、BC消费者、D分解者、①分解作用、②光合作用、③④呼吸作用。
4.在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】（1）图一中有食物链：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→兔→狐，共计5条，非生物部分包括阳光、水、温度等、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌），还需补充的生物成分是图三中D分解者，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，鹰是食物链中最高级的消费者，图一食物网中有毒物质含量最多的生物是鹰。
（2）根据题可知：图二中的食物链为：丁→乙→甲→丙，对应图一中草→鼠→蛇→鹰，鹰以蛇为食，鹰和蛇都以鼠为食。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，鹰获得能量最少的食物链是最长的食物链。
（3）A能吸收二氧化碳和释放二氧化碳，属于生产者，又将氧气排放到大气中。
（4）生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
（5）在某些情况下，鼠大量增多，引起生态失衡。
（6）为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生、用电；少乘私家车等。
故答案为：（1）5；D；鹰；
（2）蛇；捕食和竞争；
（3）生产者；②光合作用；
（4）生物圈；太阳能；
（5）自动（自我）调节；节约用水；多植树造林（或少乘私家车等）。
【点评】掌握生态系统的有关知识是解题的关键。
30．（6分）科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，该小组设计了如下实验：
【实验步骤】
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是： 光 对蚯蚓的生活有影响吗？
（2）实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是为了设置 对照实验 。
（3）重复此实验5次，并求平均值的原因是 为了减小误差 。
（4）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 光对蚯蚓的生活有影响 。
（5）如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤，② 将透明玻璃板改为木板 。
（6）实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？ 将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境 。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）（2）此实验中设置“木板”和“玻璃板”形成了以光为变量的对照实验，因此？
（3）重复此实验5次，并求平均值，使实验结论更有说服力。
（4）分析图示数据统计，阴暗外蚯蚓的数量多于明亮处，可以得出的光对蚯蚓的生活有影响。
（5）如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，湿度是变量，②将透明玻璃板改为木板。
（6）实验结束后，为了保护动物。
故答案为：（1）光；
（2）对照实验；
（3）为了减小误差；
（4）光对蚯蚓的生活有影响；
（5）将透明玻璃板改为木板；
（6）将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境。
【点评】掌握对照实验的原则是的关键。
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