小学语文人教部编版六年级下册第三单元习作：让真情自然流露公开课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第三单元习作：让真情自然流露公开课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了高兴欣喜，难过沮丧等内容，欢迎下载使用。
“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
有时，我们把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。如《那个星期天》有一段叙述“我”怎样“挨时光”：
“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……”
借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。
有时，我们也可以把心里想说的话直接说出来，抒发自己的情感。如《匆匆》第4自然段：
作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。
我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。如：
一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。
路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。
从下面情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
走在小巷里 奔跑在田野里 弹琴 钓鱼 ……
暑假的一天，太阳偷偷地躲起来了，树梢在风中向人们微微招手。难得休息的爸爸说要带我去钓鱼，我高兴得跳了起来。
这节课，让我们走进一个将要离开祖国的孩子的内心世界，去倾听他的心灵故事，去感受他的语文情结。
别了，语文课
自由朗读例文，说一说：这篇习作例文主要写了什么内容？
通过朗读，我们知道了例文主要讲了作者陈小允离开祖国前，从讨厌语文到开始喜欢语文的变化。
请同学们快速浏览全文，想一想：
陈小允起初对语文课是什么态度？后来，又有了什么变化?
陈小允起初非常讨厌语文课，后来在出国前又有点喜欢语文课。
对于语文课，“我”由开始的“厌恶”到后来的“喜爱”，最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中你感受到了什么？
我感受到这是作者热爱祖国的表现，是对祖国的深深眷恋。所以当他离开中国那一刻，再一次深情地呼唤着——别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。
别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿上的成绩那样。
那一声声“别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学……”让我们深深地感受到了作者在分别的时刻，是多么不忍心离去呀！
同学们，看这段话，你的心中涌动的是怎样的情感呢？
我读懂了陈小允此刻是感激，是后悔，是自责，还有深深的喜欢和眷恋。
“我”深情的告别，抒发了自己的爱国之情。这种爱国情有着一股绵绵不息的力量，它激励着我们华夏儿女、炎黄子孙。同学们，我们都深切地爱着我们的祖国，就像我们深切地爱着我们伟大而慈祥的母亲，而亲爱的祖国就是我们最伟大的母亲。而今天作者要漂洋过海，离开母亲，怎能不深情地呼唤——别了，语文课。
因为作者用了不同的描写“心理活动”的方法，文章才如此生动。
我们可以借助这些“心理活动”描写，很好地理解课文。同时可以在写作文的时候巧妙运用，会使人物性格更鲜明突出。
一个月后，陈小允跟家人乘上了去危地马拉的飞机，他手捧同学们送他的中文字典、故事书;他眼望和蔼的张先生和这一班同学;他注视着高高飘扬的五星红旗;他回首熟悉的校园和城市;他热泪盈眶，他在心里深情地说：别了，语文课。他还在说：别了，敬爱的张先生!别了，亲爱的同学!别了，我的祖国!
说一说： 陈小允离开后会有怎样的心理活动？
同学们，我们每天都上语文课，每天都在学语文，用语文，因为汉语是我们的母语。那么，语文究竟代表着什么，它究竟有多么重要呢?
千种思绪，万种语言，都化作对祖国、对祖国语文的热爱和眷恋!什么是语文?语文不是枯燥的字和词，而是纯洁美好的师生情感，而是难以忘却的祖国文化，更是每个中国人心里永远也离不开的根。
阳光的两种用法
在母亲那里,太阳有什么特殊旳用法?在毕大妈那里,太阳又有什么特殊旳用法?
母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，晚上睡觉我钻进去时，被子还是暖乎乎的。母亲对我说:“我这是把‘老阳儿’叠起来了。”——把刚晒过的被子立刻铺成热被窝留给孩子。 “看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了!”——用太阳晒热水缸里的水给孩子们洗澡。
“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了。”
赏析“煮”字用的妙处。
我得佩服母亲用词的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了居家过日子必备的一种物件。 这个字本不该用在太阳上，这样的用法很出人意料;但同时又合情合理:用太阳的热量为孩子们的洗澡水加温。
太阳在我们生活中，有什么重要性?
在物质匮乏生活贫苦的年月带来光明和温暖。是物质上的，同时也是精神上的。