2024年中考物理复习培优训练8--实验专题训练

这是一份2024年中考物理复习培优训练8--实验专题训练，共15页。
（1）闭合开关前，通过检查电路，小明发现电路连接有误。如不改正，可能出现的实验现象是： 。（写出其中一种可能即可）
（2）进一步思考后，小明发现在原电路的基础上，只要改接一根导线就可以了。请把接错的那根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上。
（3）电路接线正确后，小明继续实验，并将实验数据记录在下表中。其中第3次实验中，电流表的示数如图乙所示，此时的电流值为 A，分析表中数据可知，实验中所选用的定值电阻的阻值约为 Ω。
（4）为分析电流与电压的定量关系，请根据表中的实验数据：
①在图丙的方格中建立有关坐标轴并制定其标度。
②把表中的数据在坐标系中描点，绘出电流随电压变化的图像。
（5）由表中实验数据和图像，可以得到的实验结论是： 。
2．用甲电路探究“电流跟电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器规格为“50Ωㅤ2A”。
（1）连接电路时开关应 ；滑动变阻器滑片移动至 （选填“A”或“B”）端；
（2）滑片P移至阻值最大处，将5Ω电阻接入电路，闭合开关，电压表有较大示数，电流表始终无示数，移动滑片两表示数无变化。其原因可能是 （只填序号）；
A．R短路； B．R断路； C．滑动变阻器短路，D．滑动变阻器错接下面两个接线柱
（3）故障排除后，移动滑片P使电压表的示数如图乙所示，记下电压表的示数为 ；
（4）将5Ω电阻换成10Ω电阻，为保持电压表示数不变，滑片P应向 （选填“A”或“B”）端移动，直到电压表的示数为 V，此时电流表的示数为 A；
（5）若每次实验均选用单个定值电阻连入电路，小斌现在有“15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω”5个电阻，你认为能供继续实验的电阻最多还有 个；
（6）在电学实验中，其中三个实验都用到图丙的电路图，下列说法正确的是 。
A．研究“电流与电压的关系”可以用灯泡代替定值电阻进行实验；
B．研究“电流与电阻的关系”每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器使电流表示数不变；
C．“伏安法”测定值电阻，多次实验的目的是求平均值，减小误差；
D．在A、B、C选项的三个实验中，滑动变阻器的作用是完全一样的。
3．在测量未知阻值R的实验中，小明设计了实验电路并进行连接，如图甲所示。
（1）在连接电路时，开关应处于 状态；
（2）图甲是小明接好的实物连接图，其中有一条导线连接错误，该导线是第 条（从图中选填导线序号）；
（3）改正错误后再进行实验，实验前应将滑动变阻器的滑片P移到最 （选填“左”或“右”）端；
（4）闭合开关S后，发现电流表有示数，电压表无示数。若电路中只有一处故障，则该故障可能是
（选填下列各项序号）；
A.电流表的正、负接线柱接反了 B. 电阻R短路
C.电阻R发生了断路 D.把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
（5）排除故障后闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，电压表和电流表示数如图乙所示，则其示数为，未知电阻Rx＝ Ω；
（6）用滑动变阻器调节接入电路中的电阻，记录每次对应电流值和电压值，多次测量的目的是 （选填“①”或“②”）；
①寻找普遍规律 ②求平均值减小误差
（7）若实验中只有一个电流表和一个已知阻值为R0的定值电阻，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻Rx的阻值，请将以下实验步骤补充完整：
A．按照设计的电路图连接电路；
B．断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1；
C． 。
表达式：Rx＝ （用已知和测量的物理量的符号表示）。
4．物理学习小组的同学在进行“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中，选用电压恒为6V的电源、小灯泡（额定电压为2.5V）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，导线若干。
（1）在接通最后一根导线时，灯泡立即发出强光，分析可能的原因是：
（答对一个都可以）
（2）实验时，移动滑动变阻器的滑片，得到小灯泡的U﹣I图象如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω，为了完成本实验，滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω。
（3）从乙图可知，灯泡的电流和电压不成正比，是因为 。
（4）小刘认为不可以利用上述器材和电路来探究“电流与电压成正比”的实验，理由是
。
（5）实验后小华发现滑动变阻器的最大阻值模糊不清，但电压表已损坏，小华找了一个阻值已知的定值电阻R0代替灯泡，用电流表和定值电阻R0测出了滑动变阻器的最大阻值Rx，设计电路如图丙所示，实验步骤如下：
①滑片处于最左端时，读出此时电流表的示数为I1
②滑片处于最右端时，读出此时电流表的示数为I2
则滑动变阻器的最大阻值Rx＝ （用I1、I2和R0表示）。
5.某实验小组的同学用图甲所示器材测量小灯泡的电功率。已知电源电压
恒为6V不变，待测灯泡的额定电压为2.5V，额定功率估计为1W左右。
（1）用笔画线代替导线将图甲的电路连接完整
（要求滑片向右移动小灯泡变亮）；
闭合开关后发现：灯泡不亮，电流表和电压表示数很小，移动变阻器
的滑片两表示数没有变化，则此时电路故障可能 ；
排除故障后小明继续实验，当电压表示数为2V时，要
测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”
或“B”）端移动使电压表示数为 V，此时电流表的示数
如图乙所示，则电流表的示数是 A，小灯泡的额定功率
是 W；
（4）小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω
（5）如果有三个不同规格的滑动变阻器:R1“10 Ω2A”、R2“20Ω 1.5A”、R3“100 Ω 1A”；为完成实验你认为应该选择的变阻器是_______。
（6）很多电学实验中用到滑动变阻器，并多次测量电压和电流值，但滑动变阻器的作用以及多次测量的目的并不相同。下列说法正确的是 ；
A．探究电流与电压关系实验是为了多次测量求平均值来减小误差，滑动变阻器的作用主要是保护电路
B．探究电流与电阻关系的实验是为了多次测量寻找普遍规律，滑动变阻器的作用主要是保持电阻两端的电压不变
C．伏安法测定值电阻实验是为了多次测量寻找普遍规律，滑动变阻器主要作用是改变电阻两端的电压
D． 在测小灯泡电功率的实验中是为了测不同电压下的实际电功率，滑动变阻器的作用主要是分压和改变灯泡两端的电压
（7）实验得出三组数据后，将三组数据相加求平均值，得到小灯泡的额定电功率。你认为该小组的数据处理过程是否正确 ，请说明原因 。
6．为了研究“电流产生的热量与哪些因素有关”，小芳小组采用如图（1）所示的装置进行探究。
（1）为了便于比较两根电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两烧瓶中要装入 相等、初温相同的同种液体。为了在较短时间内达到明显的实验效果，实验时应选用液体是 （选填“煤油”或“水”）。
（2）本实验中电阻产生热量的多少是通过 （选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的。在研究许多物理问题时都会用到这种方法，下列研究实例采用研究方法与此相同的是 。
A.探究电流与电压、电阻的关系 B.利用小桌陷入海绵的深度判断压力的作用效果
C.研究光的传播时，引入光线 D.探究声音的传播条件
（3）已知电阻丝R1和R2的材料和长度相同，R1的横截面积大于R2，通电一定时间后，可以看到
（选填“甲”或“乙”）瓶中煤油温度升得高，这表明在相同时间内，电流相同的情况下，导体的电阻越 （选填“大”或“小”），电流通过导体时产生的热量越多。
（4）如果在甲、乙两烧瓶中分别装入质量相等的不同液体，并接入两根阻值 （选填“相同”或“不同”）的电阻丝，就可用这个装置来探究两种不同液体的吸热能力。若闭合开关后一段时间，发现如图（2）所示温度变化规律，则甲瓶中液体的比热容 （选填“大于”“等于”或“小于”）乙瓶中液体的比热容。
7．在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示，两个相同的烧杯分别装有质量相同的甲、乙两种液体，用两个规格相同的电加热器加热，实验中记录的数据如表所示：
（1）电加热器通电后温度升高，它是通过 的方式改变液体内能的；
（2）实验中是通过比较 来比较不同物质吸热的多少；
（3）若甲物质是水，则乙物质的比热容为 J/（kg•℃）；
（4）实验时， （必须、不必）控制甲和乙液体的初温相同。
8．小红设计了如图所示的实验电路，测电阻的阻值，图中为电阻箱：①开关接，调节电阻箱和滑动变阻器滑片至适当位置，使电流表示数为，记下电阻箱示数；②开关接，保持滑动变阻器滑片位置不变，调节电阻箱使电流表示数仍为，记下电阻箱示数；则 （用所测物理量符号表示）；若开关接时，滑动变阻器滑片不小心向左移动了少许，测出的待测电阻值将 （选填“偏大”或“偏小” 。

9．小海设计如图所示电路测量待测电阻的阻值，为已知阻值的定值电阻。步骤如下：①闭合、断开，用电压表测出 （选填“”、“ ”或“电源电压” 两端的电压为；②再闭合，电压表示数为，则待测电阻两端的电压为 ，阻值 。（后两空均用、和表示）
10.某同学设计了四种电路,其中电源电压不变且未知,R0是已知阻值的定值电阻。在不拆改电路的情况下,能够测量出未知电阻R1阻值的电路是( )
A.只有① B.只有②③
C.只有①②③D.①②③④都可以
11.某同学在没有电流表的情况下,利用电压表和已知阻值的定值电阻R0,测量未知电阻Rx的阻值,下列不能测量Rx阻值的电路图是( )
12.(2022岳阳)在“伏安法测电阻”的实验中:

甲 乙
(1)如图甲所示,闭合开关前,滑片P应置于滑动变阻器的 (选填“左”或“右”)端。
(2)闭合开关后,发现电压表无示数,而电流表有示数。经检查,导线连接完好,则可能是待测电阻Rx (选填“开路”或“短路”)。
(3)排除故障后,测得几组数据如上表,第三次实验时电流表示数如图乙所示,
为 A。
(4)三次所测电阻的平均值为 Ω。(结果保留一位小数)
(5)若要测一个正常工作电压为U0的小灯泡正常工作时的电阻,电源电压U不变,定值电阻R的阻值已知。在不改变电路连接的情况下,下列电路能实现的
是 。

A B C D
13．用如图所示电路测量未知电阻的实验中，其中是待测电阻，是滑动变阻器，是电阻箱。实验中，首先按电路图连好电路，并将和的阻值均调至最大；只闭合开关和，调节滑动变阻器到适当位置，读出电流表示数为，并记录；下一步只闭合开关和，调节 （选填或，使电流表示数仍为，记录下此时电阻箱的阻值为。则待测电阻的阻值为 （选用题目中给定的、、来表示）。这种物理研究方法叫做 法。
14、(2021梧州)小亮在做“测量小灯泡的电功率”的实验，所用的小灯泡额定电压为3.8 V，蓄电池保持6V电压不变。
(1)图甲为小亮连接的实物电路，请帮他补充完整；
(2)电路连接正确后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到________(选填“左”或“右”)端；闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，产生这种现象的原因是________(写出一种合理情况即可)；
(3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为3 V时，电流表示数如图乙所示为________A，此时计算出小灯泡的实际功率为________W；
(4)、根据实验数据绘制成了U－I图像如图丙所示，根据图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是________W,并可归纳出：小灯泡两端的实际电压越________，实际功率越大．
(5)、当老师巡视到他们小组时，让小亮重新操作一下实验，但发现电压表的0~15V量程已经烧坏，于是小亮重新设计了右图所示电路，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数 V时灯泡会正常发光，读出此时电流表的示数也测出灯泡的额定功率。
(6)完成上述实验后，小亮进一步思考：在没有电流表的情况下，能否测量小灯泡的额定功率？他想利用一个定值电阻R0接在原电路电流表的位置，设计的电路图如图丁所示，然后调节滑动变阻器滑片使电压表示数为U额，接着保持滑片位置不变，将电压表________点(选填“A”或“B”)的接线改接到C点，观察并记录电压表示数为U，则小灯泡的额定功率可表示为P额＝_____ ___(用R0、U额、U等物理量符号表示)，所选用的定值电阻R0的阻值不得超过________Ω.
14．在做“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验中，小明采用了如图甲所示的实验装置，两个透明的容器中密闭了等量的空气，U形管中液面变化反映了密闭空气温度的变化；
（1）在相同的时间内，可通过观察 来比较电流通过电热丝产生的热量多少，用到的物理研究方法是 ；
（2）若如图甲图通电时间相同，发现B玻璃管内液面上升较高，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的 越大，产生的热量越多；
（3）小明采用了如图乙所示的实验装置，通电相同时间，发现A玻璃管液面上升较高，这表明：在电阻和通电时间相同的情况下，通过导体的 越大，产生的热量越多；
（4）实验的结论可进一步用公式 来表达。由公式可知，图乙中左右两侧盒子中的电阻产生的热量之比为 。
（5）将图乙右侧两个电阻都放入密封盒中，可探究电流产生热量和 的关系。
（6）小明想改装此实验装置用来“比较水和煤油的吸热能力”（如图丙），他将烧瓶A中装入煤油，烧瓶B中装入与A （选填“质量”“体积”）相等的水，并将选取阻值 （选填“相同”“不同”）电热丝串联，目的是要保证A、B瓶中的电阻丝产生的 相同；加热一段时间后，水吸收的热量 （选填“大于”“等于”“小于”）煤油吸收的热量。观察温度计的示数的变化， （选填“A”“B”）瓶温度变化越更大，表明该物质吸热能力越强。
15.（10分）小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下实验方案：将质量和初温相同的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时给水和煤油加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间记录水和煤油的温度。
（1）在安装、调整实验器材时，如图甲所示，应先调整位置 ▲ （选填“A”或“B”）；
（2）实验中，小明根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图丙所示。由图象可知，对水和煤油加热相同的时间，则水吸收的热量 ▲ （填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；
（3）由图象丙可算出，煤油的比热容为 ▲ J/（kg•℃）；
（4）小明想煤油也是一种燃料，于是做了一个煤油灯，如图丁所示，用它来加热与图乙中相同的煤油。通过对比丁图与 ▲ （填“甲”或“乙”）图，能够探究煤油和酒精的热值大小；
（5）实验中，小明选的酒精和煤油燃料的质量相等。待酒精灯和煤油灯燃烧相同的时间后，小明发现丁图杯中煤油升高的温度较高，这 ▲ （填“能”或“不能”）说明煤油的热值比酒精热值大；
16．小红利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，滑动变阻器的规格为“50Ω，1A”改变电阻箱R的阻值依次为5Ω、10Ω、20Ω，多次实验得数据如表。
（1）开关闭合后电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是 。
A.电流表坏了 B.滑动变阻器短路 C.电阻处接触不良 D.电阻短路
（2）修正电路并完成第一组实验，断开开关，将电阻箱的阻值由5Ω调到10Ω。继续操作有以下四步：
①闭合开关；
②将滑动变阻器的滑片移到最左端；
③记录电流表示数；
④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。
从安全和规范角度考虑，正确的顺序是 。
（3）上述操作④中判断滑片已处于适当位置的依据是 。本操作中滑动变阻器在实验中的作用是 。
（4）在做第三次实验时，电流指针如图乙所示，此时通过R的电流为 A。
（5）依据表中数据作出了如图图象，能最直观体现电流与电阻间关系的是 。
（6）要完成本次实验，电源最多只能将 节干电池串联。
【中考真题】
【2016遂宁】22．（11分）小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω，20Ω，50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干。
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。
（2）在连接实验电路时，小华应将开关处于 状态。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最 端（选填“左”或“右”）。
（3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是 。
（4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是 V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为 V。
（5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（ ）
A．滑动变阻器的阻值太大 B．电压表量程选小了
C．滑动变阻器的阻值太小 D．滑动变阻器烧坏了
（6）小华解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组数据。作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图象。分析图象得出了电流与电阻的关系是 。
【2017遂宁】
24．（7分）小洋用“伏安法”测未知电阻R的电阻值，他设计的电路图如图甲所示。
（1）请用笔画线代替导线，将图乙中未完成的电路补充完整。（要求变阻器滑片向左移动时电流表示数变大）
（2）连接电路时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最 （选填“左”或“右”）端的位置。
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表和电压表都有较小的示数，且无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变。造成这一现象的原因可能是 。（选填字母）
A．电阻R断路 B．电阻R短路
C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器接了下面的两个接线柱
（4）小洋排除故障后，重新连接好电路进行实验，表格是他记录的实验数据，第一次实验中电流表的示数如图丙所示，其示数是 A．通过计算，该定值电阻的阻值约是 Ω．（计算结果保留一位小数）
【2018遂宁】20．（11分）为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V，可供选用的滑动变阻器有“10Ω 1A”的R1和“20Ω 1A”的R2。
（1）为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是 。（选填“R1”或“R2”）
（2）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整。（要求：滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮）
（3）电路正确连按后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转，你认为造成这一现象的原因可能是 。（选填字母）
A．电流表断路 B．小灯泡短路 C．小灯泡灯丝断了 D．滑动变阻器短路
（4）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0﹣15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W。
（5）根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，你认为其主要原因是 。
【2019遂宁】21．（11分）在“测量小灯泡的电功率”实验中，实验器材有：两节新干电池、电流表、电压表、额定电压2.5V的小灯泡，滑动变阻器、开关、导线若干，部分实物电路如图甲所示。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（要求：滑片P向右移动时小灯泡变亮）。
（2）连接好电路，闭合开关，发现小灯泡很亮，电压表示数为3V．断开开关，经检查，各元件完好，电路连接正确则实验中操作错误之处是 。
（3）改正错误后进行实验，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表的示数如图乙所示；若要测量小灯泡的额定功率，滑动变阻器的滑片P应向 端移动（选填“A”或“B”）。
（4）图丙是由实验数据描出的小灯泡的I﹣U图象，则小灯泡额定功率是 W。
（5）根据小灯泡的I﹣U图象计算出不同电压下灯丝电阻值不同，原因是灯丝电阻随 的变化而变化。
（6）若用第（3）小问中所测得数据算出灯泡的电阻RL，再根据P＝计算灯泡的额定功率。按此方案算出灯泡的额定功率比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。
【2020遂宁】20．（13分）小红与小刚实验小组在探究“电流与电阻的关系”实验时，选择的实验器材有：电源（电压恒定为3V）、电流表、电压表、开关、电阻箱、滑动变阻器（规格为“20Ω 2A”）和导线若干。
（1）图甲是他们设计的实验电路图，小刚根据电路图连接了如图乙的实验电路，小红检查时发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，用笔画线代替导线正确连接（注意：导线不能交叉）。
（2）改正错误后，他们将滑动变阻器阻值调到最大，电阻箱阻值调到5Ω，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，造成这一现象的原因可能是 （写出一条即可）。
（3）排除故障后进行实验，得到第一次实验数据如下表，接着他们将电阻箱阻值调到10Ω，闭合开关，调节滑片，直到电压表的示数为 V，此时电流表的示数如图丙所示，读数为 A。
（4）第三次实验，电阻箱接入电阻如图丁所示，读数为 Ω。
（5）分析表中数据得出的结论是：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 。
（6）为了验证以上规律的可靠性，可以测量更多组数据，但电阻箱接入电路的阻值不得超过 Ω。
【2021遂宁】19．（10分）在中考物理实验操作考试中，小红完成了伏安法测电阻实验，用到的器材有：电源（电压低于3V且不变），电流表和电压表各1只、滑动变阻器1只、待测电阻1只（约10Ω）、导线若干、开关1个。请完成以下问题：
（1）图甲是老师预接的部分实验电路，请将电路连接完整（要求滑动变阻器滑片右移时电流表示数变小）。
（2）连接电路时，开关应处于断开状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 （选填“A”或“B”）端的位置；
（3）闭合开关，发现电流表指针如图乙所示，造成这一现象的原因可能是 。
A．滑动变阻器阻值过小 B．电阻R短路 C．电池电压过低 D．电流表正负接线柱接反
（4）排除故障，闭合开关，调节滑动变阻器滑片到适当位置时，两表示数如图丙所示，则该次测得阻值为 Ω。为了测量结果更准确，应改变电流电压多次测量求平均值。
（5）如果实验中电压表损坏，小红观察了滑动变阻器铭牌后，认为用余下的器材也能完成测量，设计电路如图丁，主要操作步骤如下：
①连接电路，将滑片移到B端，闭合开关，电流表示数为I1；
②再将滑片移到A端，电流表示数为I2；
③若滑动变阻器最大阻值为R0，则待测电阻R＝ （用字母表示）。
【2022遂宁】19．（10分）小志同学在“测量小灯泡电功率”实验中，用到的器材有：新干电池两节、小灯泡（标有0.3A）1只、电流表1只、电压表1只、滑动变阻器1只、开关1支，导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中将实验电路连接完整。（要求滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的示数变小）
（2）连接好电路，闭合开关，发现灯不亮，电流表无示数，电压表示数接近3V，造成这一现象的原因可能是 （选填序号）。
①小灯泡短路； ②小灯泡开路；③滑动变阻器短路；④滑动变阻器开路。
（3）排除故障，进行实验，当电流表的示数如图乙时，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，当电流表示数达到0.3A时，电压表的示数如图丙，则小灯泡的额定功率为 W。
（4）小刚用相同的器材进行该实验时发现电压表损坏，他找来一只阻值为R0的定值电阻，设计了如图丁所示的电路，也可测出小灯泡的额定功率。主要的操作步骤如下：
①把电流表接在a处，闭合开关，调节滑片P，使电流表的示数为I额；
②保持滑片P的位置不变，断开开关，把电流表接在b处，闭合开关，读出电流表的示数为I；
③计算得出小灯泡的额定功率P额＝ （用R0、I额、I表示）。
【2023遂宁】
19．（10分）小刚同学在探究电流与电阻的关系时，设计了如图甲所示的电路，部分实物连接情况如图乙所示。其中电源电压恒为4.5V，滑动变阻器R0最大阻值为80Ω，定值电阻R备有阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω、50Ω各一个。
（1）请根据甲图电路图，在乙图中用笔画线代替导线将实物电路连接完整（要求滑片P右移时接入阻值变大）；
（2）正确连好电路，移动滑片P到最大阻值处，闭合开关后发现电流表示数为零，电压表示数接近电源电压。故障原因是定值电阻R ；
（3）故障排除后，小刚先用5Ω电阻实验，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为2V，并记录此时电流表的示数，断开开关；
（4）将5Ω电阻换成10Ω，闭合开关，将滑片P向 （选填“A”或“B”）端适当移动，使电压表示数为2V，记录此时电流表的示数；
（5）更换其余电阻继续实验，根据4组数据作出I﹣图象如图丙所示；
（6）分析I﹣图象可得出：在电压一定时，电流与电阻成 ；
（7）小刚学习了伏安法测电阻后，用刻度尺、电流表和已知最大阻值为R1的滑动变阻器来测量未知电阻Rx的阻值。他设计了如图丁所示电路，请你帮他完成下列步骤：
①用刻度尺找出滑动变阻器电阻丝中点，并标记；
②连接电路并将滑片P移到最大阻值处，检查无误后，闭合开关，读出电流表示数I1；
③再将滑片P移到标记处，读出电流表示数I2；
④则未知电阻Rx＝ （用R1、I1、I2表示）。
8．“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置如图所示，在实验中使用四根电阻丝，其材料规格如表所示。
（1）实验中通过观察 比较电阻丝电阻的大小。
（2）实验中采用的研究方法是 和转换法。
（3）分别将编号为 的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的材料有关。
（4）分别将编号为B、C的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的 有关。
（5）分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了 的工作原理中。
A.电压表 B.电流表 C.滑动变阻器
（6）实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可用 代替小灯泡完成实验。
实验次数
1
2
3
4
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
电流I/A
0.1
0.2
0.4
加热时间/min
0
1
2
3
4
甲的温度/℃
30
34
38
42
46
乙的温度/℃
30
36
42
48
54
实验次数
1
2
3
电压/V
1.5
2.1
2.8
电流/A
0.1
0.14
实验组别
1
2
3
电阻R（Ω）
5
10
20
电流I（A）
0.4
0.2
实验次数
1
2
3
电压/V
1.2
1.8
2.4
电流/A
0.36
0.5
电阻R/Ω
5
10
电流I/A
0.4
0.1
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
灯泡亮度
A
锰铜合金
0.5
0.8
亮
B
镍铬合金
0.5
0.8
较亮
C
镍铬合金
0.5
0.4
较暗
D
镍铬合金
1.0
0.4
暗