小学数学冀教版三年级下册七 长方形和正方形的面积教学课件ppt

这是一份小学数学冀教版三年级下册七 长方形和正方形的面积教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了复习回顾，×624个，×721个，×525个，你有什么发现呢，探索新知，×448个，×212个，边长越短，个数越多等内容，欢迎下载使用。

下面三个图形，哪个面积最大，哪个面积最小？
我发现：画的方格变大了，数量减少了。
同桌合作，选定一张正方形的纸作单位，测量课桌面的面积有多大。
要准确知道物体表面和平面图形的大小，就要学会测量和计算面积。
把你们的做法和同学交流一下。
活动：1.准备3种规格的正方形纸若干张，边长分别为：5厘米、1分米、2分米。每组选定一种正方形纸做测量单位，测量课桌面的面积。（以长120厘米、宽40厘米的课桌面为例。）2.记录数据并填写统计表。
点击正方形边长里的数字跳转至相应页面
24×8=192(个)
分析大家测量的结果，你发现正方形的边长和测量结果（正方形的个数）之间有什么关系？
我发现：选用的测量标准不同，测量的结果也不同。
有没有办法使大家测量的结果相同呢？
选择相同的测量单位进行测量。
同桌合作，用边长是1分米的正方形纸作单位，再测量一下课桌面的面积。
都是48个，课桌面积结果一样了。
1.用边长为1厘米的正方形，测量扑克牌包装盒表面的面积。
【选自教材P66 练一练 第1题】
2.用扑克牌测量一张报纸的面积。这张报纸的面积大约等于多少张扑克牌的面积？
【选自教材P66 练一练 第2题】
3.用边长是1厘米的小正方形测量下面的图形，每个图形的面积各是多少个小正方形的面积？（画出来表示）
【选自教材P66 练一练 第3题】
每个图形的面积都是8个小正方形的面积。
4.下面两个图形，哪一个的面积比较大？
【选自教材P66 练一练 问题讨论】
第二个图形的面积比较大。
5.贝贝要把下面这张长方形纸剪成若干个边长为3厘米的小正方形，最多能剪成多少个？
(24÷3)×(12÷3)=32(个)
答：最多能剪成32个。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.测量的面积一定时：
测量单位越小，个数越多；
测量单位越大，个数越少。