语文七年级下册邓稼先评课ppt课件

这是一份语文七年级下册邓稼先评课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了杨振宁，课程导入，学习目标，提出问题合作探究，合作探究，成果展示，二者都不可或缺，《邓稼先》，课堂小结，拓展延伸类文推荐等内容，欢迎下载使用。
杨振宁与邓稼先青年时代合影
对邓稼先有职业角度的了解和认识
对邓稼先有个人深厚情感的表达
走进文本，看看作者是如何刻画好友的。
1.理解文中关键语句或段落的含义，体会其语言表达方面的特色及效果。 2.理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。
阅读第五、第六部分，结合文章内容理解作者的情感，并对作者的语言进行品味。
自主阅读第五部分，圈画印象最深刻的语句，并进行批注。自主阅读第六部分，说一说，作者引用自己和许鹿希女士的信件，表达了什么？小组内对上述问题进行交流沟通，形成小组结论，选一名代表在班级内进行展示。
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
其实知道：有悲痛、更坚定……
其实知道：有颤抖：激动、慎重……没有颤抖：坚定、果敢……
想表达的是肯定，因为作者和邓稼先同为科学家，又是多年好友，有着常人所不能及的了解和同为科学家的判断。
表现了作者对邓稼先深切的怀念、深度的理解与深重的敬佩。
1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
刻画了面对危急状况，邓稼先依然镇定自若，坚守不移的形象。 展现了邓稼先临危不惧、高度的责任感和忘我的奉献精神，以及身先士卒、不怕牺牲的气概。
浩浩乎！平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
渲染了悲壮、凄凉的气氛。 烘托了邓稼先工作环境的艰苦与恶劣。 将读者引入中国历史的深处，从中国传统文化的角度去思考邓稼先的言行思想。
将邓稼先的贡献置于近一百年来的历史背景下，突出了邓稼先为祖国而献身的崇高的精神品质。
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 ——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。 ——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 ——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！
对邓稼先的总评价，同时洋溢着作者对朋友的深情。
自主阅读第一部分和第四部分，概括两部分的主要内容。小组讨论： ①这2部分的内容对于展现邓稼先的精神品质是否有作用？ ②作者为什么要将这两部分分别放置在第一和第四部分的位置？整理小组结论，选择一名同学作为代表在班级内进行汇报。
阅读第一、四两部分，想一想，这两个部分能否删去？
文章有两个部分，似乎与展现邓稼先的品质并无什么关系，这就是第一部分和第四部分。
在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先，使读者认识到：邓稼先不是一位普通的人物，而是一位历史性人物，是对祖国、对民族有巨大贡献的杰出科学家。
第一部分的前半段中，作者用短句单独成段，为什么要这样写？
增强了渲染力。渲染出民族危在旦夕的紧迫感。与后文 “中国人民站起来了”形成鲜明的反差。
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
作者写自己得到消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪满眶。这是作者为中华民族而自豪，为50年的朋友邓稼先而骄傲。
作者作为一位老友、一位爱国者的自白；从另一个角度对第二部分内容的展开。
老一代科学家们对祖国的挚爱和高度的责任感、使命感。
“居安思危”，不忘民族苦难，心怀报国之志，用我们的双手捍卫先辈们用血肉换来的、来之不易的美好生活。
让我们跟随画面，齐读第一部分，再次感受“从‘任人宰割’到‘站起来了’”。
邓稼先与杨振宁：千里共同途作者：张曼菱 来源：《光明日报》 有的人，前面加什么样的缀饰，都不如直呼其名，更具万钧之力，显其伟岸身躯。 简单的三个字：邓稼先，在国人心中，在中华民族的历史上，有着某种“力拔山兮气盖世”的改变山河的霹雳光照。 2001年夏，我带摄制组走进邓稼先家，邓夫人许鹿希说，这是她首次接受采访拍摄。 2002年春，我采访杨振宁，这位科学的巨子侃侃而谈，但当说到邓稼先时，神情立刻凝然。 今年9月22日，杨振宁发表了百岁生日演讲，在其中以恳切的深情向国人再提“稼先”：“……在这个信的最后他这样给了我一个期望，
文中不仅进一步为我们展现了两位科学家的生平，还展现了一代人的回忆和精神，课下不妨找来全文读一读。
是‘但愿人长久’，他把‘千里共婵娟’改了一下，变成‘千里共同途’，当时我看了信以后没有看懂这句话。‘千里共同途’是什么意思呢？我后来想了想，知道这是一个很深的意思。最近这个信发表了以后，仔细看了以后，我觉得今天五十年以后，我可以跟邓稼先说：稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后五十年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。再见！” “稼先会满意的”，这位科学巨子的灵魂里有着一座圣坛，让人们更加理解了他。 这对旷世之友的最后一张合影是在医院病房的走廊上，离邓稼先离世没有几天了，杨振宁带了花束去探望。邓稼先对妻子讲：“这是西方的风俗，振宁是来送我的。” 照片上身患绝症的邓稼先嘴角渗血，但他依然微笑着。 邓稼先嘱咐夫人将家中一块古砚送给杨振宁，说：“他对我的帮助和情谊太大了。” 1986年7月29日，邓稼先与世长辞，留下遗言：我死而无憾。 ……
说一说你对“千里共同途”的理解。