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Unit 5 Let’s eat Period 2(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
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这是一份Unit 5 Let’s eat Period 2(教学设计)人教PEP版英语三年级上册,共3页。
Unit 5 Let’s eatPeriod 2教学目标1.能听、说、认读单词juice, milk, bread, egg。2.能听说、认读句子“I’m hungry.”“Have some bread.”3.能听懂一些简单的有关进食的指示语,并能按照指令做出相应的动作。教学重点能听说、认读单词“juice”“milk”“bread”“egg”及句子“I’m hungry.”“Have some bread.”教学难点bread和egg两个单词中的字母组合ea和e都含有相同的音[e],注意hungry的发音。教学准备食物、饮料、教学多媒体。教学过程Step 1:Warmup(1)句子接龙,如:S1:I’d like some bread.S2:I’d like some bread and eggs.S3:I’d like some bread, eggs and juice.(2)两人一组练习Let’s talk对话,并情景表演对话。Step 2:Presentation1. 教师播放本课时的教学课件,同时教师发问:你们还记得Sarah的party中都有什么食物吗?学生凭借记忆说单词。2. 教师不对学生的回答做过多评价,提示学生注意观察。 T: OK. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. 3. 再次让学生说说都有哪些单词。4. 此环节学习有关食品的单词milk、egg、juice、bread,并根据学生情况扩展学习ice-cream、cola。5. 认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写,每个单词与其相应的图案可用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合,学习单词。6. 让学生打开书第49页,听录音、指单词、读单词。7. 教师只出示单词卡,学生认读单词。Step 3:Consolidation and extension(1)完成“Let’s do”部分的任务。教师先用自己的肢体语言辅助学生理解“have”“eat”“drink”的意思;教师播放本部分教学视频,学生边听边跟读边做相应的动作;多跟读几遍直到学生熟悉为止;教师发指令,学生做动作。(2)课堂练习:选出每组中不同类的选项。(B)A. bread B. cat C. egg(A)A. drink B. juice C. milk(B)A. have B. some C. eatStep 4:Homework用英语向父母介绍自己想吃的食物和想喝的饮料。板书设计 备注1.在道路上行走、骑车要自觉遵守交通规则,做到“红灯停、绿灯行”; 2.在没有交警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行; 3.穿越马路,要服从交警和信号灯的指挥,穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行,不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩,不要突然横穿马路4.勤洗手,出门戴口罩。
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