河南省洛阳市洛宁县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份河南省洛阳市洛宁县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共24页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）下面所列各项中都属于生物的一项是（ ）
①荷花
②大雁
③珊瑚
④钟乳石
⑤青蛙
⑥恐龙化石
⑦流感病毒
A．①②⑤⑦B．①②③④C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦
2．（1分）盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明（ ）
A．生物能对外界刺激作出反应
B．生物都能呼吸
C．能排出身体产生的废物
D．生活需要营养
3．（1分）宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）
A．空气B．温度C．光照D．水
4．（1分）图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（ ）
A．对光时，可直接转动③，使其对准通光孔
B．转动⑥，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着①
C．向下方移动玻片，可将图2中细胞移至视野中央
D．视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当
5．（1分）草履虫是单细胞生物，取草履虫培养液，用显微镜观察草履虫数量时（ ）
A．目镜5×物镜5×B．目镜5×物镜10×
C．目镜10×物镜10×D．目镜10×物镜5×
6．（1分）杜鹃是深圳市花，这种植物的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→植物体
B．组织→器官→细胞→植物体
C．细胞→器官→组织→植物体
D．植物体→器官→组织→细胞
7．（1分）与洋葱细胞相比，家兔细胞缺少的结构是（ ）
A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．细胞核
8．（1分）如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是（ ）
A．①表示细胞分裂，②表示细胞分化
B．人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关
C．细胞分化形成不同的组织
D．①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变
9．（1分）如图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最强的植株是（ ）
A．B．C．D．
10．（1分）植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（ ）
A．液泡与吸水和失水有关
B．细胞膜具有保护细胞的功能
C．细胞壁具有保护细胞的功能
D．细胞膜具有控制物质进出的功能
11．（1分）工厂加工桌椅所需的木材主要取自木本植物茎的（ ）
A．树皮B．形成层C．木质部D．韧皮部
12．（1分）当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是（ ）
A．缩小B．胀大C．消失D．正常
13．（1分）气孔是植物体与外界进行气体交换的门户，植物体的以下生理活动受到气孔开闭影响的有（ ）
①光合作用
②呼吸作用
③蒸腾作用
④水分的吸收与运输
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
14．（1分）我国北方苹果较南方所产的苹果品质好，口味甜的主要原因是（ ）
A．白天温度高，光合作用增强
B．昼夜温差大，有机物积累多
C．夜晚温度低，呼吸作用增强
D．夜晚温度低，蒸腾作用减少
15．（1分）滨河公园发现了一株高大树木，请问水从植物根部运输到顶端的主要动力（ ）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用
16．（1分）如图表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程。下列有关该实验的分析中，不正确的是（ ）
A．暗处理的目的是为了转运和消耗掉叶片中原有的淀粉
B．叶片部分遮光处理是为了设置对照实验
C．水浴加热过程中，小烧杯内酒精的作用是溶解叶绿素
D．滴加碘液染色后，叶片的遮光部分变成蓝色
17．（1分）康康三年前在植树节时种下了一棵杨树，杨树生长过程中被害虫侵害，通常恢复后会在树干表面形成树瘤，推测害虫破坏杨树的结构是（ ）
A．导管B．筛管C．髓D．形成层
18．（1分）如图表示某植物一天内光合作用强度的变化情况（日出、日落时间分别为5：00和 19：00），正确的是（ ）
A．B．
C．D．
19．（1分）我国有几千年的农业开垦历史，积累了丰富的农耕经验。下列措施与生物学原理的对应错误的是（ ）
A．移栽植物时剪去部分枝叶是降低蒸腾作用
B．田间松土是抑制植物根的呼吸作用
C．农业生产中的合理密植是提高利用植物光合作用增加农作物的产量
D．农作物水淹后及时排出积水可以促进植物根部的呼吸作用
20．（1分）绿化校园，从我做起!某校生物小组同学进行了“校园绿化方案设计活动”，其中不恰当的是（ ）
A．尽量选用名贵的花草树木，提升学校的档次和品位
B．注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然
C．注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景
D．应注意尽量减少地面裸露
二、非选择题：（每空1分，共30分）
21．（8分）下面是菜豆植株的部分结构示意图，请据图回答问题：
（1）选在清明节期间而不是冬天进行播种，是因为种子萌发需要 。
（2）同学们定期观察菜豆的生长情况，并合理地浇水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通过图甲中的[ ] （[]内填序号，横线上填名称）散失，进入大气。
（3）菜豆植株越长越高，在此期间所需有机物主要通过菜豆植株的 （填菜豆植株的营养器官）来制造。
（4）一段时间后，菜豆植株上开出朵朵小花。花谢之后，有豆荚展露枝头。小心剥开一个豆荚（如图乙②），这些颗粒状结构都是由图丙中的[ ] （[]内填序号，横线上填名称）发育而成的。
（5）菜豆种子结构中营养物质储存在 里，其数量是 （填“1”或“2”）片。
22．（4分）将两株生长状况基本相同的番茄幼苗，分别培养在土壤浸出液和蒸馏水中，实验结果如图所示
（1）此实验结果表明，植物的生长需要 。设置不同的培养液其目的是 。
（2）培养在土壤浸出液中的幼苗能够不断地从外界吸收水分，此时幼苗行使这一功能的细胞，其细胞液浓度 （填“大于”、“小于”或“等于”）外界溶液的浓度。
（3）番茄苗由小长大，植物体所需水分自下而上运输的通道是 。
23．（7分）认真分析如图所示实验装置，回答问题
（1）甲装置可用来验证光合作用需要 。若此装置需要一个对照实验，对照实验的水槽应装有 。
（2）乙装置可用来验证 ，此装置必须放在 的条件下。
（3）丙装置可用来验证 的实验，丙装置的试管内盛有 。
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？ 。若有应该怎样改正 。
24．（6分）油菜为十字花科植物，主要分布在安徽、河南、四川等地。油菜营养丰富，维生素C含量很高；油菜花盛开时也是一道亮丽的风景线；花朵凋谢后，据图回答下列问题：
（1）油菜由小长大，是从图甲所示的 开始的，它是个体发育的起点。
（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是 数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的 一样多。
（3）b过程叫做 ，所形成的图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 。
（4）油菜和人相比，没有的结构层次是 。
25．（5分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响
（1）提出问题：① ？
（2）做出假设：光对鼠妇的分布有影响。
（3）设计方案：
①材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板
（4）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
回答一下问题：
①实验中为什么选择20只鼠妇而不选择1只进行试验，这样做的目的是 。
②该实验的变量是 。
③该实验的结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
④实验结束后应怎样处理鼠妇？ 。
参考答案与试题解析
一、选择题：（每小题1分，共20分）
1．（1分）下面所列各项中都属于生物的一项是（ ）
①荷花
②大雁
③珊瑚
④钟乳石
⑤青蛙
⑥恐龙化石
⑦流感病毒
A．①②⑤⑦B．①②③④C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：①荷花、②大雁、⑦流感病毒具有生物的特征。③珊瑚、⑥恐龙化石不具有生物的特征。
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
2．（1分）盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明（ ）
A．生物能对外界刺激作出反应
B．生物都能呼吸
C．能排出身体产生的废物
D．生活需要营养
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，盆栽的绿萝，是绿萝对光的刺激的反应。
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
3．（1分）宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）
A．空气B．温度C．光照D．水
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．
【解答】解：生态因素中的非生物因素包括：光、温度、水、土壤等，包括同种和不同种的生物个体，春江水暖鸭先知”意思是，鸭子开始下水游泳。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
4．（1分）图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（ ）
A．对光时，可直接转动③，使其对准通光孔
B．转动⑥，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着①
C．向下方移动玻片，可将图2中细胞移至视野中央
D．视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当
【分析】观图可知：①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋，解答即可。
【解答】解：A、对光转动转换器。③是物镜，应该转动②转换器。A错误；
B、转动⑥粗准焦螺旋，眼睛应看着③物镜，B错误；
C、显微镜呈倒像，图2中细胞位于视野的上方，可将图2中的细胞移至视野中央；
D、视野中出现气泡的原因，D正确。
故选：D。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
5．（1分）草履虫是单细胞生物，取草履虫培养液，用显微镜观察草履虫数量时（ ）
A．目镜5×物镜5×B．目镜5×物镜10×
C．目镜10×物镜10×D．目镜10×物镜5×
【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目越多。
【解答】解：A、显微镜的放大倍数：5×5＝25（倍）；
B、显微镜的放大倍数：6×10＝50（倍）；
C、显微镜的放大倍数：10×10＝100（倍）；
D、显微镜的放大倍数：10×5＝50（倍）；
因此显微镜放大倍数最小的是A.25倍，所以用显微镜观察草履虫数量时、物镜5×。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目越多。
6．（1分）杜鹃是深圳市花，这种植物的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→植物体
B．组织→器官→细胞→植物体
C．细胞→器官→组织→植物体
D．植物体→器官→组织→细胞
【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体，没有系统这个层次。
【解答】解：杜鹃是被子植物，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
故选：A。
【点评】掌握绿色开花植物体的结构层次即可解答。
7．（1分）与洋葱细胞相比，家兔细胞缺少的结构是（ ）
A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．细胞核
【分析】此题考查植物细胞与动物细胞的区别。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
【解答】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、线粒体、液泡，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，家兔细胞结构和洋葱细胞相比。
故选：C。
【点评】植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。植物的绿色部分才有叶绿体，表皮细胞相比没有叶绿体。
8．（1分）如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是（ ）
A．①表示细胞分裂，②表示细胞分化
B．人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关
C．细胞分化形成不同的组织
D．①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
【解答】解：A、图中①过程只是细胞数目增多、结构的变化；②过程细胞的形态，因此②表示细胞分化；
B、人体由小长大依靠细胞的分裂，B正确；
C、②过程表示细胞分化，C正确；
D、①表示的是细胞分裂；②表示细胞分化，因此遗传物质并没有发生改变。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。
9．（1分）如图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最强的植株是（ ）
A．B．C．D．
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【解答】解：成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，并且开始分化，是根吸收水分和无机盐的主要部位，扩大了根的吸收面积，因此吸收能力最强。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的各结构的细胞特点和功能。
10．（1分）植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（ ）
A．液泡与吸水和失水有关
B．细胞膜具有保护细胞的功能
C．细胞壁具有保护细胞的功能
D．细胞膜具有控制物质进出的功能
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的动力车间。
【解答】解：由分析可知，细胞膜能控制物质的进出，也不让有用的物质轻易出去，也有保护作用，含磷的无机盐能进入细胞。
故选：D。
【点评】本题相对比较容易，只要同学掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错。
11．（1分）工厂加工桌椅所需的木材主要取自木本植物茎的（ ）
A．树皮B．形成层C．木质部D．韧皮部
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。
【解答】解：木本植物茎的结构由外到内依次是：树皮（内侧部为韧皮部）、形成层、髓。其中木质部中木纤维比较坚硬。
故选：C。
【点评】解题的关键是掌握木质茎的结构。
12．（1分）当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是（ ）
A．缩小B．胀大C．消失D．正常
【分析】此题考查的是植物细胞的吸水和失水的知识，据此作答。
【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，植物细胞失水。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。周围溶液浓度大的环境中是解答的要点。
13．（1分）气孔是植物体与外界进行气体交换的门户，植物体的以下生理活动受到气孔开闭影响的有（ ）
①光合作用
②呼吸作用
③蒸腾作用
④水分的吸收与运输
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
【分析】（1）光合作用反应式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。
（2）呼吸作用反应式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水。
（3）蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收和运输；降低植物体的温度；提高大气湿度；增加降水量。
【解答】解：气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气体由气孔进出叶片，蒸腾失水的部位是叶片上的气孔，植物的蒸腾作用可以影响水分的吸收与运输，水分的吸收与运输间接受到气孔的影响，受到气孔开闭影响的生理活动有①光合作用、③蒸腾作用。
故选：D。
【点评】解题关键是掌握植物的生理作用相关知识。
14．（1分）我国北方苹果较南方所产的苹果品质好，口味甜的主要原因是（ ）
A．白天温度高，光合作用增强
B．昼夜温差大，有机物积累多
C．夜晚温度低，呼吸作用增强
D．夜晚温度低，蒸腾作用减少
【分析】粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。
【解答】解：在一定范围内，白天温度越高，制造的有机物多，植物的呼吸作用越弱，所以新疆地区昼夜温差大，品质好，口味甜的主要原因是昼夜温差大有利于有机物积累。
故选：B。
【点评】掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。
15．（1分）滨河公园发现了一株高大树木，请问水从植物根部运输到顶端的主要动力（ ）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用
【分析】1、光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
2、植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化和水，并且还会释放出能量的过程。
3、吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触。
【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，是水从植物根部运输到顶端的主要动力，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握蒸腾作用的相关知识。
16．（1分）如图表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程。下列有关该实验的分析中，不正确的是（ ）
A．暗处理的目的是为了转运和消耗掉叶片中原有的淀粉
B．叶片部分遮光处理是为了设置对照实验
C．水浴加热过程中，小烧杯内酒精的作用是溶解叶绿素
D．滴加碘液染色后，叶片的遮光部分变成蓝色
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【解答】解：A、作实验的植物实验前已经进行了光合作用。如不除去会对实验结果造成影响，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉；
B、叶片的一部分遮光，这是为了设置对照实验，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉；
C、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中；
D、淀粉遇到碘液变蓝色，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，叶片的遮光部分不变蓝色。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
17．（1分）康康三年前在植树节时种下了一棵杨树，杨树生长过程中被害虫侵害，通常恢复后会在树干表面形成树瘤，推测害虫破坏杨树的结构是（ ）
A．导管B．筛管C．髓D．形成层
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。
【解答】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，但不在树皮，可将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身，能不断分裂出新的木质部和韧皮部，影响了树内韧皮部内筛管的向下运输功能。
故选：B。
【点评】本题考查了茎的结构，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。
18．（1分）如图表示某植物一天内光合作用强度的变化情况（日出、日落时间分别为5：00和 19：00），正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【解答】解：据分析可见：光合作用进行的必要条件是光照，（日出 19：00），正午时分，部分气孔关闭，所以正午时分光合作用反而减弱，19：00后因缺乏光照光合作用暂停。
故选：D。
【点评】解题的关键是掌握光合作用的条件。
19．（1分）我国有几千年的农业开垦历史，积累了丰富的农耕经验。下列措施与生物学原理的对应错误的是（ ）
A．移栽植物时剪去部分枝叶是降低蒸腾作用
B．田间松土是抑制植物根的呼吸作用
C．农业生产中的合理密植是提高利用植物光合作用增加农作物的产量
D．农作物水淹后及时排出积水可以促进植物根部的呼吸作用
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：A、移栽植物时去掉部分枝叶，利于植物成活。
B、植物根的呼吸作用需要的氧气，所以田间松土，促进根的生长。
C、农业生产中的合理密植是充分利用光能，从而达到提高产量的目的。
D、植物的根也需要呼吸，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
20．（1分）绿化校园，从我做起!某校生物小组同学进行了“校园绿化方案设计活动”，其中不恰当的是（ ）
A．尽量选用名贵的花草树木，提升学校的档次和品位
B．注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然
C．注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景
D．应注意尽量减少地面裸露
【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生，并在维持生态平衡方面起多种作用。
【解答】解：A、校园绿化要有实用性，在节省经费，都要有其突出的优点，获最大的效益，A符合题意。
B、校园绿化要注重植物的空间搭配、协调自然，B不符合题意。
C、栽培植物时需注意花草树木的生长周期，四季绿满园。
D、裸露地面不仅影响校园景观，而且会影响植物根部吸收养分，影响植物生长，D不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握绿化的相关知识。
二、非选择题：（每空1分，共30分）
21．（8分）下面是菜豆植株的部分结构示意图，请据图回答问题：
（1）选在清明节期间而不是冬天进行播种，是因为种子萌发需要 适宜的温度 。
（2）同学们定期观察菜豆的生长情况，并合理地浇水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通过图甲中的[ ⑤ ] 气孔 （[]内填序号，横线上填名称）散失，进入大气。
（3）菜豆植株越长越高，在此期间所需有机物主要通过菜豆植株的 叶 （填菜豆植株的营养器官）来制造。
（4）一段时间后，菜豆植株上开出朵朵小花。花谢之后，有豆荚展露枝头。小心剥开一个豆荚（如图乙②），这些颗粒状结构都是由图丙中的[ ③ ] 胚珠 （[]内填序号，横线上填名称）发育而成的。
（5）菜豆种子结构中营养物质储存在 子叶 里，其数量是 2 （填“1”或“2”）片。
【分析】图甲中的①上表皮、②叶肉、③下表皮、④叶脉、⑤气孔；图乙中的①果皮、②种子、③果实；图丙中的①花柱、②子房壁、③胚珠。
【解答】解：（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，是因为种子萌发需要适宜的温度。
（2）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。同学们定期观察菜豆的生长情况。菜豆植株吸收的水分，进入大气。
（3）叶是植物体进行光合作用的主要器官，所以菜豆植株越长越高。
（4）受精完成后，子房发育成果实。小心剥开一个豆荚，是由图丙中的③胚珠。
（5）菜豆种子的胚具有2片子叶，属于双子叶植物。菜豆种子结构中营养物质储存在里子叶。
故答案为：（1）适宜的温度
（2）⑤气孔
（3）叶
（4）③胚珠
（5）子叶；2
【点评】解答此题的关键是明确种子的结构、成分及萌发的条件与过程和果实与种子的形成过程。
22．（4分）将两株生长状况基本相同的番茄幼苗，分别培养在土壤浸出液和蒸馏水中，实验结果如图所示
（1）此实验结果表明，植物的生长需要 无机盐 。设置不同的培养液其目的是 形成对照实验 。
（2）培养在土壤浸出液中的幼苗能够不断地从外界吸收水分，此时幼苗行使这一功能的细胞，其细胞液浓度 大于 （填“大于”、“小于”或“等于”）外界溶液的浓度。
（3）番茄苗由小长大，植物体所需水分自下而上运输的通道是 导管 。
【分析】1、植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
2、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：（1）土壤浸出液中含有无机盐，蒸馏水中没有无机盐。土壤浸出液中的番茄幼苗生长旺盛，甚至萎蔫。
（2）当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水，说明根毛细胞液浓度 大于外界溶液的浓度。
（3）导管是运输水分和无机盐的管道，因此番茄苗由小长大。
故答案为：（1）无机盐；形成对照实验
（2）大于
（3）导管
【点评】掌握植物生长需要无机盐的实验及植物细胞吸水和失水的原理是解题的关键。
23．（7分）认真分析如图所示实验装置，回答问题
（1）甲装置可用来验证光合作用需要 二氧化碳 。若此装置需要一个对照实验，对照实验的水槽应装有 清水 。
（2）乙装置可用来验证 光合作用产生氧气 ，此装置必须放在 光 的条件下。
（3）丙装置可用来验证 萌发的种子呼吸释放出大量二氧化碳 的实验，丙装置的试管内盛有 澄清石灰水 。
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？ 有 。若有应该怎样改正 塑料袋应扎在茎的基部 。
【分析】（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
【解答】解：（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料包括水和二氧化碳。光合作用的探究实验通常包括暗处理、脱色、滴碘，观察 ，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色。
（2）乙装置可以用来验证光合作用产生氧气。取一些金鱼藻。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗。将上述装置移至阳光下照射。待气体充满试管的1/2时，迅速将快要熄灭的细木条插进管内。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来，能使快要熄灭的细木条重新燃烧。
（3）丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水
（4）丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，将该装置放置在阳光充足的环境中。表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分。
故答案为：（1）二氧化碳；水；
（2）光合作用产生氧气；光
（3）萌发的种子呼吸释放出大量二氧化碳；澄清石灰水
（4）有；塑料袋应扎在茎的基部。
【点评】明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键。
24．（6分）油菜为十字花科植物，主要分布在安徽、河南、四川等地。油菜营养丰富，维生素C含量很高；油菜花盛开时也是一道亮丽的风景线；花朵凋谢后，据图回答下列问题：
（1）油菜由小长大，是从图甲所示的 受精卵 开始的，它是个体发育的起点。
（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是 染色体（或遗传物质） 数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的 遗传物质 一样多。
（3）b过程叫做 细胞分化 ，所形成的图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 组织 。
（4）油菜和人相比，没有的结构层次是 系统 。
【分析】图中的甲细胞、乙经细胞分裂后细胞数目增多、丙组织、丁器官、戊植物体；a细胞分裂、b细胞分化、c不同的组织构成器官、d多个器官构成植物体。
【解答】解：（1）有性生殖的生物的个体发育是从受精卵开始的。油菜由小长大，它是个体发育的起点。
（2）细胞分裂过程中，最重要的变化是细胞核内的染色体（或遗传物质）先复制加倍，使亲。细胞从图甲到图乙是细胞分裂的过程，细胞内最重要的变化是染色体（或遗传物质）数量先加倍，从而确保了亲。
（3）细胞分化的结果是形成不同的组织。b过程叫做细胞分化。
（4）绿色开花植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体人体。因此，没有的结构层次是系统。
故答案为：（1）受精卵
（2）染色体（或遗传物质）；遗传物质
（3）细胞分化；组织
（4）系统
【点评】解答此题的关键是明确细胞的分裂和分化及植物体的结构层次。
25．（5分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响
（1）提出问题：① 光照对鼠妇生活有影响吗 ？
（2）做出假设：光对鼠妇的分布有影响。
（3）设计方案：
①材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板
（4）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
回答一下问题：
①实验中为什么选择20只鼠妇而不选择1只进行试验，这样做的目的是 避免偶然性 。
②该实验的变量是 光 。
③该实验的结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 阴暗 的环境中生活。
④实验结束后应怎样处理鼠妇？ 放回适宜它们生活的自然环境中 。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。提出的问题是：光照对鼠妇生活有影响吗？
（4）①在实验中，为什么要选用20只鼠妇，目的是避免偶然性。因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差、或受其它非生物因素的影响，所以为了避免出现此类偏差，尽可能排除其他因素的干扰。
②该实验是探究光对鼠妇的生活有影响吗？因此实验变量是光。
③分析表格中数据可知，黑暗中鼠妇数量多，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
④要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利。
故答案为：
（1）光照对鼠妇生活有影响吗
（4）①避免偶然性；②光；④放回适宜它们生活的自然环境中
【点评】解题的关键是知道探究影响鼠妇分布的环境因素实验，通过此题体会科学探究的方法步骤。
时间环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
3
黑暗
17
18
18
18
18
17
18
18
19
17
时间环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
3
黑暗
17
18
18
18
18
17
18
18
19
17