56，河南省南阳市邓州市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份56，河南省南阳市邓州市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共28页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物（ ）
A．能进行呼吸作用
B．能进行光合作用
C．能排出体内产生的废物
D．能对外界刺激作出反应
2．（1分）有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视。要了解我市中学生的近视情况（ ）
A．调查法B．测量法C．实验法D．观察法
3．（1分）河流沿岸绿树成荫，植被茂密，空气清新凉爽（ ）
A．地衣分泌地衣酸使岩石变成土壤
B．南极寒冷，企鹅皮下有厚厚的脂肪
C．鱼儿离不开水
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
4．（1分）钓鱼岛上植被繁茂、海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾群集，构成了海岛生态系统，下列说法错误的是（ ）
A．钓鱼岛生态系统中没有分解者
B．海岛生态系统中物质和能量是沿食物链和食物网流动的
C．海岛生态系统只是地球上的一个小生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈
D．如果钓鱼岛海域受到日本核泄漏污染，那么在“藻类→虾→鱼→海鸟”这条食物链中，海鸟体内积累的污染物最多
5．（1分）如图表示“制作口腔上皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，说法错误的是（ ）
A．正确的操作顺序是cabd
B．步骤b可滴加碘液进行染色
C．步骤c滴加生理盐水的作用是保持细胞的正常形态
D．实验开始前，要用干净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净
6．（1分）如图是动植物细胞的结构示意图，有关说法不正确的是（ ）
A．①具有支持和保护作用
B．洋葱鳞片叶内表皮细胞含有③
C．④是细胞的遗传信息库
D．切洋葱时刺鼻的气味来自于⑤
7．（1分）如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙述错误的是（ ）
A．植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关
B．②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半
C．③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织
D．③过程形成的不同细胞中遗传物质相同
8．（1分）下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．甲、乙都具有系统和器官这些结构层次
B．乙的根、茎、叶、花和果实都属于同一结构层次
C．丙、丁都是由一个细胞构成的生物体
D．丁能够借助纤毛这一运动器官运动
9．（1分）将黑色美西螈的体细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中，形成融合细胞。在适宜的环境中，融合细胞发育成的美西螈个体的皮肤颜色是（ ）
A．白色B．黑色C．黑白相间D．不能确定
10．（1分）下列关于草履虫的分析不正确的是（ ）
A．草履虫由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，如运动、摄食等
B．加入盐粒，草履虫会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应
C．在制作装片时放少量棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察
D．草履虫通过神经系统对外界环境变化产生反应
11．（1分）关于绿色植物的主要类群，下列叙述正确的是（ ）
A．海带属于藻类植物，我们食用的主要是它的叶
B．苔藓植物的假根只起到固着作用
C．铁线蕨生活在阴湿的陆地，靠种子繁殖后代
D．苏铁属于裸子植物，花、果实、种子是它的生殖器官
12．（1分）如图甲所示为大豆种子萌发过程，图乙是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，种子中有机物的变化曲线（ ）
A．图甲中种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐减少
B．图甲中萌发过程中发育成③的结构最先突破种皮
C．曲线乙中A→C变化的原因是种子萌发过程中呼吸作用消耗了大量有机物
D．曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分
13．（1分）小强发现路边新移栽的树苗上，树叶较少但枝条上有不少的芽。下列有关芽的叙述，错误的（ ）
A．芽中有分生组织
B．芽只在主干的顶端着生
C．芽可以发育成枝条
D．芽发育成的枝条上还有芽着生
14．（1分）如图为绿色植物植株、花、果实和种子的示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．图甲中①和②均由胚芽发育而来
B．图乙中释放花粉的结构是②
C．图丙中的①和②分别是由子房和子房壁发育而成
D．图丁中菜豆种子和玉米种子相比，结构④数量不同
15．（1分）下列说法正确的是（ ）
A．茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的
B．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量的散失掉了，这对植物来说是一种浪费
C．气孔主要分布在植物叶片上表皮，这有利于气体更好地进行交换
D．植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出
16．（1分）如图是绿色植物部分生理过程示意图。有关说法错误的是（ ）
A．①过程向上运输水分主要用于光合作用
B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C．③表示叶制造的有机物向下运输
D．④过程能提高大气湿度，增加降水
17．（1分）在测定不同光照强度条件下小球藻培养液中的有机物含量时，某兴趣小组获取如图数据，下列分析正确的是（ ）
A．实验中除光照强度不同外，其他条件可以有少量不同量
B．甲组培养液的有机物量最低，是由于光照强度低导致
C．乙组有机物量最大，释放的氧气量不一定最多
D．该实验可以证明光照强度越大，光合作用越强
18．（1分）下列说法正确的是（ ）
A．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
B．绿色植物通过光合作用把有机物中的能量释放出来
C．植物的每个细胞都能进行光合作用
D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
19．（1分）农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（ ）
A．水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用
B．农作物合理密植——充分利用光照
C．在卧室内放置大量的绿色植物——我们获得充足的氧气
D．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度
20．（1分）如图漫画“手下留情”，给我们的启示是（ ）
A．我国自然资源总量丰富，人均占有量不足
B．禁止采伐森林，杜绝使用木材
C．减少一次性筷子的使用，保护森林资源
D．退耕还草，加快国土绿化
二、非选择题（30分，每空1分，[]______算1分）
21．（6分）图一表示某一森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：
（1）在该生态系统中影响绿色植物生活和分布的光、温度、空气、水分、草、鼠、兔子、鹰等因素统称为 。图一食物网要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是 。
（2）图二中的甲对应图一中的生物是 。该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，是因其具有一定的 能力。
（3）图三中的 （填字母）在生态系统中表示的是生产者，它通过生理过程[ ] ，消耗大气中的二氧化碳，将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳—氧平衡。
22．（6分）下面图甲为光学显微镜结构图，图乙、丙、丁分别为显微镜下观察的人体口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、草履虫。请据图分析回答下列问题：
（1）用显微镜观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动[ ] 使镜筒慢慢下降。
（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是 。
（3）给洋葱等农作物喷洒的农药，不会进入细胞内部，是因为图丙中细胞结构[ ] 将农药阻挡在了细胞外。从结构层次来分析，洋葱鳞片叶内表皮在结构层次上属于 组织。
（4）为了观察到草履虫的纤毛，需将视野调暗，小明同学应调节图甲中的④和[ ]（填序号）达到目的。若要换用高倍物镜进一步观察，应转动图甲中[ ] 使高倍物镜对准通光孔。
23．（6分）如图甲是水稻的雌蕊，图乙是水稻籽粒，图丙为水稻植株及根尖放大图。请回答下列问题：
（1）图乙的水稻籽粒是由图甲中水稻雌蕊中的 发育而来。
（2）要挑选饱满且完整的水稻籽粒播种，因为干瘪的籽粒中[ ] 储存的营养物质可能不足，会使籽粒无法萌发。
（3）图乙中水稻籽粒的胚由子叶和 （填序号）组成。
（4）水稻种子萌发后，需要从外界源源不断地吸收水分和无机盐以供幼苗生长发育，吸收的主要部位是图丙根尖的[ ] 。水稻根尖中生长最快的部位是图丙中[ ] 。植物生长需要量最多的是含 的无机盐。
24．（6分）河南郑州市中某县因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，图乙为生物兴趣小组对密闭大棚中的草莓种植过程进行观察研究并绘制的图示。请回答下列问题。
（1）探究草莓生理作用实验中，将草莓植株暗处理一昼夜后，如图甲装置连接好，一段时间后，打开阀门②，这主要是由于植物的 （填生理作用）产生了二氧化碳。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现变成蓝色的叶片是[ ]，说明光合作用需要 。实验后，发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了 （填生理作用）导致的。
（2）图乙表示密闭塑料大棚内草莓植株在不同二氧化碳浓度条件下，氧气释放量受光照强度影响的变化曲线。光照强度只有大于[ ]（填“M”、“N”“C”或“D”）点，植物才能生长（指有机物积累）。请结合D点和E点差别的原因 。
25．（6分）某生物小组开展探究土壤浸出液和温度对绿豆种子萌发的影响实验，步骤如下：
①选择3组培养皿，编为A、B、C，各放入随机抽取的100粒绿豆；
②A培养皿中加入土壤浸出液，B、C培养皿中加入清水。加入液体量均以半淹绿豆为限；
③将A、B培养皿放入25℃恒温箱，C培养皿放入冰箱内，每天观察并记录最终种子萌发数。实验设计如下表所示。请分析回答问题：
（1）实验中加入的液体均只能半淹绿豆，不能浸没种子，否则种子会因为缺少 ，不利于萌发。
（2）要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择[ ]组和C组进行对照实验。从B组和C组的实验结果来看，你能得出什么结论 。
（3）每组培养皿中用100粒绿豆做实验，而不是用1粒，为什么？ 。
（4）从实验结果看，土壤浸出液对绿豆种子萌发 （有/无）影响。
（5）B组中有数粒种子未萌发，请你说出其中可能的原因 。
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一项正确答案，请把正确答案填入答题卡上，每小题1分，共20分）
1．（1分）“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物（ ）
A．能进行呼吸作用
B．能进行光合作用
C．能排出体内产生的废物
D．能对外界刺激作出反应
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ACD、生物能进行呼吸作用，生物能对外界刺激作出反应，并不是所有的生物都能进行光合作用。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（1分）有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视。要了解我市中学生的近视情况（ ）
A．调查法B．测量法C．实验法D．观察法
【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；
要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
【解答】解：A、调查法是科学探究常用的方法之一，这就是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象。有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。对调查的结果要进行整理和分析。要了解某地青少年的近视率。
B、测量法是按照某种规律，即对事物作出量化描述。
C、实验法是利用特定的器具和材料、有步骤的实验操作和观察，发现或验证科学结论。
D、观察法是在自然状态下，用自己的感官外加辅助工具、考察和描述。
故选：A。
【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查
3．（1分）河流沿岸绿树成荫，植被茂密，空气清新凉爽（ ）
A．地衣分泌地衣酸使岩石变成土壤
B．南极寒冷，企鹅皮下有厚厚的脂肪
C．鱼儿离不开水
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
【解答】解：A、地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，A正确；
B、南极寒冷，体现了生物适应环境；
C、鱼儿离不开水是因为鱼必须生活在水中，体现了生物对环境的适应；
D、人间四月芳菲尽，体现了温度对生物的影响，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了生物与环境的关系，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
4．（1分）钓鱼岛上植被繁茂、海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾群集，构成了海岛生态系统，下列说法错误的是（ ）
A．钓鱼岛生态系统中没有分解者
B．海岛生态系统中物质和能量是沿食物链和食物网流动的
C．海岛生态系统只是地球上的一个小生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈
D．如果钓鱼岛海域受到日本核泄漏污染，那么在“藻类→虾→鱼→海鸟”这条食物链中，海鸟体内积累的污染物最多
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
【解答】解：A、结合分析可知：钓鱼岛生态系统中具有分解者；
B、在生态系统中，能量沿食物链传递的规律是单向流动。故海岛生态系统中物质和能量是沿食物链和食物网流动的；
C、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈，是地球上最大的生态系统；
D、在生态系统中，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加。故如果钓鱼岛海域受到日本核泄漏污染，海鸟体内积累的污染物最多。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、能量流动和生物富集的特点。
5．（1分）如图表示“制作口腔上皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，说法错误的是（ ）
A．正确的操作顺序是cabd
B．步骤b可滴加碘液进行染色
C．步骤c滴加生理盐水的作用是保持细胞的正常形态
D．实验开始前，要用干净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净
【分析】图中a刮和涂、b染和吸、c滴、d盖。
【解答】解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、a刮、涂、染b、吸，错误。
B、步骤b可滴加碘液进行染色，便于观察；
C、步骤c滴加生理盐水的作用是保持细胞的正常形态；
D、实验开始前、盖玻片擦拭干净，正确。
故选：A。
【点评】掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。
6．（1分）如图是动植物细胞的结构示意图，有关说法不正确的是（ ）
A．①具有支持和保护作用
B．洋葱鳞片叶内表皮细胞含有③
C．④是细胞的遗传信息库
D．切洋葱时刺鼻的气味来自于⑤
【分析】由图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
【解答】解：A．①细胞壁起保护和支持细胞的作用。
B．③叶绿体是光合作用的场所，洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体。
C．④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。
D．液泡内含有细胞液；所以切洋葱时刺鼻的气味主要来自于图中⑤液泡中。
故选：B。
【点评】掌握动植物细胞的结构及各部分功能是解题的关键。
7．（1分）如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙述错误的是（ ）
A．植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关
B．②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半
C．③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织
D．③过程形成的不同细胞中遗传物质相同
【分析】由图可看出，①细胞由小变大，是细胞的生长过程；②细胞数目变多，是细胞的分裂过程；③细胞的形态结构发生了变化，是细胞的分化过程。
【解答】解：A、①是细胞的生长，③是细胞分化，A正确。
B、②细胞分裂，染色体先复制再均分进入两个新细胞，并没有减少一半。
C、③细胞分化后，由那些形态结构和功能相似的细胞一起形成不同的组织。
D、①②③三个过程都不会改变细胞的遗传物质，D正确。
故选：B。
【点评】解题的关键是掌握细胞的生长、细胞分裂、细胞分化的过程，是基础题。
8．（1分）下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．甲、乙都具有系统和器官这些结构层次
B．乙的根、茎、叶、花和果实都属于同一结构层次
C．丙、丁都是由一个细胞构成的生物体
D．丁能够借助纤毛这一运动器官运动
【分析】（1）图可知，甲是人体，乙是植物体，丙是细胞，丁是草履虫。
（2）动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体。植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。
【解答】解：A．图乙是植物，两者的结构层次不同，A错误。
B．图乙是一个植物体、茎、叶、花和果实均属于器官，根，花和果实属于生殖器官。
C．图丙是植物的一个细胞；图丁是草履虫，C错误。
D．图丁是草履虫，它靠纤毛的摆动，但纤毛不属于器官。
故选：B。
【点评】掌握生物体的结构层次是解题的关键、
9．（1分）将黑色美西螈的体细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中，形成融合细胞。在适宜的环境中，融合细胞发育成的美西螈个体的皮肤颜色是（ ）
A．白色B．黑色C．黑白相间D．不能确定
【分析】（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。
（2）细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
【解答】解：该重组细胞的细胞核来自于黑色美西螈的体细胞核，具有黑色美西螈的全部遗传信息。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的特点以及克隆的过程。
10．（1分）下列关于草履虫的分析不正确的是（ ）
A．草履虫由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，如运动、摄食等
B．加入盐粒，草履虫会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应
C．在制作装片时放少量棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察
D．草履虫通过神经系统对外界环境变化产生反应
【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【解答】解：A、草履虫是单细胞生物，虽然个体微小、呼吸、运动，A正确。
B、草履虫是一种动物，趋向有利刺激，叫生物的应激性。
C、草履虫生活在水中，在水中旋转前进运动速度较快，不易看清，可以限制草履虫的活动范围，C正确。
D、草履虫只有一个细胞构成，D错误。
故选：D。
【点评】解答此题需要掌握单细胞生物的结构和生活。
11．（1分）关于绿色植物的主要类群，下列叙述正确的是（ ）
A．海带属于藻类植物，我们食用的主要是它的叶
B．苔藓植物的假根只起到固着作用
C．铁线蕨生活在阴湿的陆地，靠种子繁殖后代
D．苏铁属于裸子植物，花、果实、种子是它的生殖器官
【分析】（1）藻类植物没有根、茎、叶的分化。
（2）苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
（3）蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
（4）种子植物可分为裸子植物和被子植物，其中裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被；被子植物的种子的外层有果皮包被。
【解答】解：A．海带属于藻类植物、茎、叶的分化，A错误。
B．苔藓植物有茎，没有输导组织，假根只起到固着作用，B正确。
C．铁线蕨属于蕨类植物，靠孢子繁殖后代。
D．苏铁属于裸子植物，裸子植物没有花和果实。
故选：B。
【点评】了解各类植物的特点是解题的关键。
12．（1分）如图甲所示为大豆种子萌发过程，图乙是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，种子中有机物的变化曲线（ ）
A．图甲中种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐减少
B．图甲中萌发过程中发育成③的结构最先突破种皮
C．曲线乙中A→C变化的原因是种子萌发过程中呼吸作用消耗了大量有机物
D．曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分
【分析】1、种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。
2、种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以种子中的有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
3、图甲：①是茎和叶，②是子叶，③是根。
【解答】解：A、图甲中种子萌发的（一）阶段，不进行光合作用制造有机物，A正确。
B、种子萌发时胚根首突破种皮，因此图甲中萌发过程中发育成③根的结构最先突破种皮。
C、种子萌发过程中，不进行光合作用制造有机物，因此从A点到C点有机物是减少的，呼吸作用消耗了大量有机物。
D、曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，D错误。
故选：D。
【点评】掌握种子萌发的过程及有机物的变化是解题的关键。
13．（1分）小强发现路边新移栽的树苗上，树叶较少但枝条上有不少的芽。下列有关芽的叙述，错误的（ ）
A．芽中有分生组织
B．芽只在主干的顶端着生
C．芽可以发育成枝条
D．芽发育成的枝条上还有芽着生
【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。
【解答】解：A、芽的顶端是生长点，所以属于分生组织；
B、着生在主干顶端或侧枝顶端的芽；着生在主干侧面或侧枝侧面的芽，B错误。
C、生长点使芽轴不断伸长，叶原基发育成幼叶，芽原基发育成侧芽。C正确；
D、枝芽又叫叶芽、叶原基、芽轴。生长点使芽轴不断伸长。叶原基发育成幼叶，芽原基发育成侧芽，D正确。
故选：B。
【点评】枝芽（叶芽）发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。芽的名称与功能相似。
14．（1分）如图为绿色植物植株、花、果实和种子的示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．图甲中①和②均由胚芽发育而来
B．图乙中释放花粉的结构是②
C．图丙中的①和②分别是由子房和子房壁发育而成
D．图丁中菜豆种子和玉米种子相比，结构④数量不同
【分析】图甲是种子的萌发形成的幼苗，①叶、②茎、③根；图乙是花的结构，①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构，①果皮、②种子；图丁是种子的结构，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
【解答】解：A、胚由胚根，胚轴和子叶组成。在种子萌发过程中，所以图甲中的①叶和②茎是由图丁中的②胚芽发育而来的。
B、雄蕊由花药和花丝组成，所以图乙中释放花粉的结构是②花药。
C、受精完成后，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，C错误。
D、玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，种子的子叶是2片。因此，结构④子叶数量不同。
故选：C。
【点评】掌握菜豆种子的结构及种子萌发的过程与果实和种子的形成等知识是解题的关键。
15．（1分）下列说法正确的是（ ）
A．茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的
B．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量的散失掉了，这对植物来说是一种浪费
C．气孔主要分布在植物叶片上表皮，这有利于气体更好地进行交换
D．植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出
【分析】（1）植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构；筛管是活细胞．叶制造的有机物由筛管向下运输．因此植物体内有机物的运输是通过韧皮部内的筛管向下运输的．
（2）蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．
（3）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”．
【解答】解：A、导管是运输水分的管道，只有细胞壁的细胞构成的，A不符合题意；
B、植物体通过根从土壤中吸收的水分，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，蒸腾作用有其重要的意义；
C、由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，尤其是炎热的夏季，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生；
D、气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
故选：D。
【点评】本题考查了导管的作用、蒸腾作用的意义以及气孔的作用．
16．（1分）如图是绿色植物部分生理过程示意图。有关说法错误的是（ ）
A．①过程向上运输水分主要用于光合作用
B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C．③表示叶制造的有机物向下运输
D．④过程能提高大气湿度，增加降水
【分析】1、光合作用的原料是水分和二氧化碳，产物是氧气和有机物。
2、植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
【解答】解：A、①的箭头向上，吸收的水分主要用于蒸腾作用。
B、光合作用的原料是二氧化碳和水，应该是二氧化碳。
C、光合作用的产物是有机物和氧气，应是有机物。
D、④过程表示蒸腾作用，一是为植物吸收水分提供了向上的动力。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，D正确。
故选：A。
【点评】解题的关键是掌握植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用等。
17．（1分）在测定不同光照强度条件下小球藻培养液中的有机物含量时，某兴趣小组获取如图数据，下列分析正确的是（ ）
A．实验中除光照强度不同外，其他条件可以有少量不同量
B．甲组培养液的有机物量最低，是由于光照强度低导致
C．乙组有机物量最大，释放的氧气量不一定最多
D．该实验可以证明光照强度越大，光合作用越强
【分析】绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。
【解答】解：A、实验探究的是光照强度对小球藻光合作用的影响，实验中除光照强度不同外，A错误。
B、甲组甲组培养液的有机物量最低，这是由于光照强度低导致的。
C、乙组有机物量最大，相应的释放的氧气量也最多。
D、光照过强，会影响植物获取的二氧化碳量，所以丙组的光合作用比乙组的弱。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是掌握影响光合作用的外界因素。
18．（1分）下列说法正确的是（ ）
A．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
B．绿色植物通过光合作用把有机物中的能量释放出来
C．植物的每个细胞都能进行光合作用
D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【解答】解：A、叶绿体是绿叶进行光合作用的主要场所。
B、绿色植物通过光合作用，B错误。
C、叶绿体只存在植物的绿色部分，如根细胞无叶绿体，C错误。
D、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），也为其它生物以及人类提供了食物来源。
故选：D。
【点评】掌握光合作用的实质特点是解题的关键。
19．（1分）农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（ ）
A．水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用
B．农作物合理密植——充分利用光照
C．在卧室内放置大量的绿色植物——我们获得充足的氧气
D．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度
【分析】（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关，增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用，据此可以解答本题。
【解答】解：A、被水淹的植物体，造成土壤中缺氧，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，目的是促进根部的呼吸作用。
B、合理密植有利于充分利用光照，使个体发育健壮，达到高产的目的。
C、绿色植物在吸收二氧化碳通过光合作用产生氧气的同时；而植物的光合作用需要在光下进行，植物只进行呼吸作用吸收氧气，危害人体健康，有些植物在其生命活动过程中会产生一些对人体有害的物质。
D、早春播种往往因为温度低而影响出苗，能够提高土壤的温度，D正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是将生物学知识与生产实践灵活运用。
20．（1分）如图漫画“手下留情”，给我们的启示是（ ）
A．我国自然资源总量丰富，人均占有量不足
B．禁止采伐森林，杜绝使用木材
C．减少一次性筷子的使用，保护森林资源
D．退耕还草，加快国土绿化
【分析】2003年中国森林面积1.59亿公顷，森林蓄积量为112.7亿立方米，森林覆盖率为16.6%．我国是一个少林的国家．与世界林地面积所占比重（27%左右）相比，我国林地面积所占比重较小．地球上的自然资源是有限的，人类在地球上的生存空间同样是有限的。人们大规模地砍伐森林、开垦草原和开采矿产，在许多地方导致了水土流失和土地荒漠化，造成了工业污染，引发了各种灾害，结果使人类的生存环境面临严重威胁。
【解答】解：目前我国对林地的管理与利用不尽合理，滥伐森林的问题仍然严重、培育和合理利用林地资源，要切实执行“以营林为基础，大力造林，永续利用”的林业方针、盗伐森林，保护森林资源不。
故选：C。
【点评】此题考查的知识点是保护植被的意义，植物生态价值对我们的重要意义。
二、非选择题（30分，每空1分，[]______算1分）
21．（6分）图一表示某一森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：
（1）在该生态系统中影响绿色植物生活和分布的光、温度、空气、水分、草、鼠、兔子、鹰等因素统称为 生态因素 。图一食物网要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是 分解者 。
（2）图二中的甲对应图一中的生物是 蛇 。该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，是因其具有一定的 自动调节（或自我调节） 能力。
（3）图三中的 A （填字母）在生态系统中表示的是生产者，它通过生理过程[ ② ] 光合作用 ，消耗大气中的二氧化碳，将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳—氧平衡。
【分析】1、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
2、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
3、生产者、消费者和分解者都能释放二氧化碳，生产者（主要是绿色植物），能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此双箭头两边的A是生产者；生产者和消费者都能被分解者分解，因此D是分解者；生产者被消费者捕食，因此B、C是消费者。①是分解作用，②是光合作用，③④⑤是呼吸作用。
【解答】解：（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素、温度、水。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。可见、温度、水分、草、鼠、鹰等因素统称为生态因素，非生物部分包括阳光、空气等、消费者和分解者，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者。
（2）图一食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→蛇→鹰，图二表示该生态系统有毒物质相对含量，与食物链“草→鼠→蛇→鹰”对比可知。在生态系统中，但在一般情况下，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统的成分越复杂，自动调节能力越大，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
（3）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，不仅供自身生长发育的需要。结合分析可知，它通过生理过程②光合作用，将氧气排放到大气中。
故答案为：
（1）生态因素；分解者
（2）蛇；自动调节（或自我调节）
（3）A；②光合作用
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。
22．（6分）下面图甲为光学显微镜结构图，图乙、丙、丁分别为显微镜下观察的人体口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、草履虫。请据图分析回答下列问题：
（1）用显微镜观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动[ ⑥ ] 粗准焦螺旋 使镜筒慢慢下降。
（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是 生理盐水 。
（3）给洋葱等农作物喷洒的农药，不会进入细胞内部，是因为图丙中细胞结构[ ⑧ ] 细胞膜 将农药阻挡在了细胞外。从结构层次来分析，洋葱鳞片叶内表皮在结构层次上属于 保护 组织。
（4）为了观察到草履虫的纤毛，需将视野调暗，小明同学应调节图甲中的④和[ ⑤ ]（填序号）达到目的。若要换用高倍物镜进一步观察，应转动图甲中[ ② ] 转换器 使高倍物镜对准通光孔。
【分析】（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
（2）图中：①目镜，②转换器，③物镜，④遮光器，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋，⑧细胞膜，⑨细胞核，⑩细胞质。
【解答】解：（1）观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，以免损坏物镜和玻片标本。
（2）在制作口腔上皮细胞临时装片的过程中，载玻片中央滴加的液体是生理盐水。
（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。给农作物喷洒的农药不会进入植物细胞内。洋葱鳞片叶内表皮属于保护组织。
（4）显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗，因此用小光圈；遮光器上大光圈通过的光线多，凹面镜使光线汇聚，因此用大光圈，会使视野变亮，为了观察到草履虫的纤毛，小明同学应选用⑤反光镜的平面和④遮光器上的小光圈来达到目的，应转动图甲中②转换器使高倍物镜对准通光孔。
故答案为：
（1）⑥粗准焦螺旋。
（2）生理盐水。
（3）⑧细胞膜；保护。
（4）⑤；②转换器。
【点评】掌握显微镜的使用及装片的制作过程是解题的关键。
23．（6分）如图甲是水稻的雌蕊，图乙是水稻籽粒，图丙为水稻植株及根尖放大图。请回答下列问题：
（1）图乙的水稻籽粒是由图甲中水稻雌蕊中的 子房 发育而来。
（2）要挑选饱满且完整的水稻籽粒播种，因为干瘪的籽粒中[ ④ ] 胚乳 储存的营养物质可能不足，会使籽粒无法萌发。
（3）图乙中水稻籽粒的胚由子叶和 ⑤⑥⑦ （填序号）组成。
（4）水稻种子萌发后，需要从外界源源不断地吸收水分和无机盐以供幼苗生长发育，吸收的主要部位是图丙根尖的[ ⑧ ] 成熟区 。水稻根尖中生长最快的部位是图丙中[ ⑨ ] 伸长区 。植物生长需要量最多的是含 氮、磷、钾 的无机盐。
【分析】1、水稻属于单子叶植物，其种子结构包括果皮和种皮、胚和胚乳。图乙中，④胚乳、⑤胚芽、⑥胚轴、⑦胚根。
2、根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图丙中，⑧成熟区、⑨伸长区、⑩分生区。
3、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。图甲中，①子房壁、②胚珠、③子房。
【解答】解：（1）图乙的水稻籽粒是水稻的果实，果实由图甲中③子房发育而来。
（2）种子萌发的自身条件是：种子是完整的、胚是活的。因为干瘪的籽粒中④胚乳储存的营养物质可能不足。
（3）胚是新植物体的幼体，胚由子叶、⑥胚轴。
（4）根尖的⑧成熟区，细胞停止伸长，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，细胞逐渐停止分裂，是根伸长最快的地方，需要量最大的无机盐是含氮、含钾的无机盐。
故答案为：（1）子房
（2）④胚乳
（3）⑤⑥⑦
（4）⑧成熟区；⑨伸长区；氮、磷、钾
【点评】掌握根尖的结构、种子萌发的条件及果实和种子的形成是解题的关键。
24．（6分）河南郑州市中某县因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，图乙为生物兴趣小组对密闭大棚中的草莓种植过程进行观察研究并绘制的图示。请回答下列问题。
（1）探究草莓生理作用实验中，将草莓植株暗处理一昼夜后，如图甲装置连接好，一段时间后，打开阀门②，这主要是由于植物的 呼吸作用 （填生理作用）产生了二氧化碳。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现变成蓝色的叶片是[ A ]，说明光合作用需要 光照 。实验后，发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了 蒸腾作用 （填生理作用）导致的。
（2）图乙表示密闭塑料大棚内草莓植株在不同二氧化碳浓度条件下，氧气释放量受光照强度影响的变化曲线。光照强度只有大于[ N ]（填“M”、“N”“C”或“D”）点，植物才能生长（指有机物积累）。请结合D点和E点差别的原因 适当增加二氧化碳浓度 。
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
（2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（3）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
【解答】解：（1）呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，打开阀门②，说明了植物的呼吸作用产生二氧化碳，叶片处理后滴加碘液变蓝，B叶片不见光，没有产生淀粉，光合作用的产物是淀粉，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠。
（2）植物光合作用大于呼吸作用时，即图中在光照强度大于N点。据图可知。当光照强度大于D点时，而是受二氧化碳的浓度影响，光合作用越强，可以适当提高二氧化碳浓度。
故答案为：（1）呼吸作用；A；光照
（2）N；适当增加二氧化碳浓度
【点评】解答此类题目的关键是理解植物的三大生理作用，并且能够正确识图。
25．（6分）某生物小组开展探究土壤浸出液和温度对绿豆种子萌发的影响实验，步骤如下：
①选择3组培养皿，编为A、B、C，各放入随机抽取的100粒绿豆；
②A培养皿中加入土壤浸出液，B、C培养皿中加入清水。加入液体量均以半淹绿豆为限；
③将A、B培养皿放入25℃恒温箱，C培养皿放入冰箱内，每天观察并记录最终种子萌发数。实验设计如下表所示。请分析回答问题：
（1）实验中加入的液体均只能半淹绿豆，不能浸没种子，否则种子会因为缺少 空气 ，不利于萌发。
（2）要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择[ B ]组和C组进行对照实验。从B组和C组的实验结果来看，你能得出什么结论 种子的萌发需要适宜的温度 。
（3）每组培养皿中用100粒绿豆做实验，而不是用1粒，为什么？ 避免实验可能出现的偶然性，减少实验误差 。
（4）从实验结果看，土壤浸出液对绿豆种子萌发 无 （有/无）影响。
（5）B组中有数粒种子未萌发，请你说出其中可能的原因 种子的胚不完整或死亡、种子在休眠期 。
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）种子的萌发需要充足的空气，所以实验中加入的液体均只能半淹绿豆，否则种子会因为缺少充足的空气。
（2）分析实验内容可知，B组和C组可作为一组对照实验，所以要探究温度对绿豆种子萌发的影响。B组94粒种子萌发，可得出结论种子的萌发需要适宜的温度。
（3）每组培养皿中用100粒绿豆做实验，而不是用1粒的目的是避免实验可能出现的偶然性。
（4）根据表格可知，AB两组种子萌发数相差不大。
（5）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质以及种子不在休眠期、种子在休眠期。
故答案为：（1）空气
（2）B；种子的萌发需要适宜的温度。
（3）避免实验可能出现的偶然性，减少实验误差。
（4）无
（5）种子的胚不完整或死亡、种子在休眠期。
【点评】关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验。
组别
A
B
C
种子数（粒）
100
100
100
加入的液体
土壤浸出液
清水
清水
温度（℃）
25°
25°
0°
萌发数（粒）
93
94
0
组别
A
B
C
种子数（粒）
100
100
100
加入的液体
土壤浸出液
清水
清水
温度（℃）
25°
25°
0°
萌发数（粒）
93
94
0