河南省南阳市邓州市2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷

这是一份河南省南阳市邓州市2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷，共24页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）棉花是喜光植物，叶片具有比较明显的向光性，即会随着太阳的移动而转动（ ）
A．排出体内产生的废物B．遗传和变异
C．对外界刺激做出反应D．生长和发育
2．（1分）为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是（ ）
A．观察法B．调查法C．归纳法D．实验法
3．（1分）某同学准备探究“水分对鼠妇分布的影响”，他应该选择下列装置中的（ ）
A．B．
C．D．
4．（1分）毛主席曾写过“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。鹰为什么能击于长空，这体现了生物与环境间的关系是（ ）
A．生物因素对生物的分布产生影响
B．环境影响生物分布，生物适应特定环境
C．鹰与鱼之间为竞争关系
D．生物能影响环境
5．（1分）美丽的校园中，可以看做是一个生态系统的是（ ）
A．池塘中清澈透亮的水
B．校园里所有的花草树木
C．生物兴趣小组的实验田
D．校园里所有的生物
6．（1分）微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料。甚至在世界之巅﹣﹣珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。以下有关分析不正确的是（ ）
A．海洋、湖泊和河流属于不同的生态系统类型
B．各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互联系的
C．微塑料不会进入人体并对人体造成危害
D．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体
7．（1分）如表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
A．⑤→③→④→②→①B．⑤→③→②→④→①C．④→①→②→③→⑤D．⑤→①→③→②→④
8．（1分）科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（ ）
A．并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论
B．假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致
C．探究实验重复多次后，必能获得正确的结果
D．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思
9．（1分）我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境，保护生物圈，下列说法不正确的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生物圈包括地球上所有生物及其生活环境
C．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
D．生物圈中有多种多样的生态系统
10．（1分）实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱表皮细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，她应该（ ）
A．缩小光圈B．移动玻片
C．转动反光镜D．转动目镜
11．（1分）为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（ ）
A．有气泡﹣﹣盖盖玻片时应规范
B．果皮有重叠﹣﹣材料应完全展平
C．取材过厚﹣﹣应重新取材
D．视野内有污点﹣﹣应擦拭反光镜
12．（1分）萌萌用自己制作好的临时装片进行观察，在显微镜下她看到的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，那么这个细胞肯定不会取自（ ）
A．洋葱表皮B．黄瓜表层果肉
C．番茄果肉D．口腔上皮
13．（1分）病人在治疗时常常需要输入葡萄糖，葡萄糖进入人体后，可以被细胞中哪一结构分解后释放出能量（ ）
A．细胞核B．线粒体C．细胞膜D．叶绿体
14．（1分）袁隆平院士带领团队研发的海水稻，是专门生长在盐碱地的品种，耐盐度可达到6%～7%。海水稻根部细胞中控制无机盐进出的结构是（ ）
A．细胞核B．细胞质C．细胞膜D．细胞壁
15．（1分）如图所示为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，相关分析错误的是（ ）
A．细胞分裂的过程依次是a→c→d→b
B．分裂过程中变化最明显的是细胞壁
C．细胞分裂使细胞数量增加
D．a和b中每个细胞核内的DNA数目相同
16．（1分）下列关于植物体的组成和细胞结构的叙述，不正确的是（ ）
A．有的植物细胞中没有叶绿体
B．表皮破损的番茄很快腐烂是因为保护组织遭到破坏
C．植物体的结构层次和动物体的不完全相同
D．西瓜在结构层次上属于组织
17．（1分）小肠全长4～6米，是人体主要的消化、吸收器官，通过不断的分节运动、蠕动来把消化液与食物充分混合。“肠道的分节运动、蠕动”说明小肠中含有哪种组织（ ）
A．神经组织B．结缔组织C．肌肉组织D．上皮组织
18．（1分）西红柿味美多汁，如图中所示的西红柿的“果皮”、“果肉”和“筋络”分别代表西红柿的哪种组织（ ）
A．果皮——保护组织；果肉——营养组织；筋络——输导组织
B．果皮——上皮组织；果肉——营养组织；筋络——分生组织
C．果皮——保护组织；果肉——输导组织；筋络——机械组织
D．果皮——上皮组织；果肉——输导组织；筋络——营养组织
19．（1分）下列属于单细胞生物的是（ ）
A．酵母菌、草履虫、油菜
B．啄木鸟、小鱼、衣藻
C．大肠杆菌、衣藻、变形虫
D．蚯蚓、眼虫、病毒
20．（1分）下列关于单细胞生物与人类的关系的叙述，错误的是（ ）
A．单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系
B．多数单细胞生物是鱼类的天然饵料
C．草履虫对污水的净化有一定的作用
D．所有的单细胞生物对人类都是有利的
二、非选择题（[]填标号，横线上填结构名称，“[]______“组合1分，共30分）
21．（6分）2022年《开学第一课》的劳动课是在塞罕坝林场进行的。林场建设者介绍了塞罕坝从过度采伐导致的“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的状态，到112万亩世界上面积最大的人工林场
（1）塞罕坝森林生态系统早期由于人们的过度采伐，濒临崩溃，说明生态系统的 能力是有一定限度的。
（2）目前塞罕坝林场又成为一个物种丰富的森林生态系统，从生态系统的成分看，图中油松是 ，为其它生物提供物质和能量；松鼠、岩鹰等动物称为消费者；此外还应该具有 和非生物部分。
（3）丰富的物种之间形成了复杂的食物关系，题图为塞罕坝林场部分生物构成的食物网，请写出其中最长的一条食物链： ；此生态系统中生物所需能量的根本来源是 。
（4）单一的人工林极易造成害虫（如松毛虫等）的爆发，林场害虫防治任务艰巨，请提出一条可行的建议 。
22．（6分）如图是某同学制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片示意图，请完成下列问题：
（1）图1中制作临时装片正确的操作顺序是 （用字母和箭头表示）。图b中滴在载玻片中央的液体是 ，其作用是维持细胞的基本形态。
（2）图d在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴再轻轻放下，这样做是为了避免产生 而影响观察。
（3）图2是口腔上皮细胞示意图，其中的能量转换器是 ；能被碘液染色最深的细胞结构是[ ] 。
（4）如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的最外层具有 。
23．（6分）显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。同学们利用显微镜做了许多实验，图甲为光学显微镜结构图
（1）用显微镜观察临时装片时，眼睛应从侧面注视[ ] ，同时双手转动[ ] 使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本，找到物像后，应调节[ ] 。
（2）图丁中，用显微镜观察草履虫时，发现草履虫向右上方游动（箭头表示视野中草履虫游动的方向），应将装片向 方移动。
（3）为了观察到草履虫的纤毛，需将视野调暗，应调节图甲中的④和[ ] 达到目的。
（4）草履虫通过 产生新的个体。
24．（6分）观察植物细胞模式图和绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，请据图回答下列问题。
（1）甲细胞经过a形成乙，乙中两个新细胞的遗传物质与甲细胞的遗传物质是 的。b表示细胞的 ，经过此过程形成不同的 。
（2）观察植物细胞结构模式图，从细胞的结构方面说，与动物细胞相比 ] 、[ ] 、[ ] 等结构。
（3）写出植物体的结构层次 。
25．（6分）为探究非生物因素对生物的影响，某位同学进行了如下实验：
①准备表面光滑的铁盘，以铁盘横轴中线为界，左侧盖上不透光的纸板
②在两侧中央各放入5只生长状态良好的黄粉虫，静置5分钟。
③每5分钟统计一次处于中线左侧和右侧的黄粉虫数量，统计10次。
实验装置及实验记录如图所示，请根据实验及相关数据回答下列问题：
（1）本实验主要探究非生物因素中的 对黄粉虫分布的影响。
（2）实验装置的设置，可保证左侧和右侧除了所研究的非生物因素不同以外，其他的条件均相同 实验。
（3）实验中，为了排除环境条件、黄粉虫活跃程度等偶然因素的影响，可按照相同的实验方案进行 实验，统计并计算10次数据的 值，再进行分析，这样做的目的是 。
（4）分析实验记录的数据，可见黄粉虫喜欢较为 的环境。
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一项正确答案，请把正确答案填入答题卡上，每小题1分，共20分）
1．（1分）棉花是喜光植物，叶片具有比较明显的向光性，即会随着太阳的移动而转动（ ）
A．排出体内产生的废物B．遗传和变异
C．对外界刺激做出反应D．生长和发育
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：生物能够对外界刺激作出反应。棉花是喜光植物，即会随着太阳的移动而转动。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（1分）为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是（ ）
A．观察法B．调查法C．归纳法D．实验法
【分析】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。
【解答】解：观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；
调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；
实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；
为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，该过程中主要采用的方法应属于调查法。
故选：B。
【点评】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
3．（1分）某同学准备探究“水分对鼠妇分布的影响”，他应该选择下列装置中的（ ）
A．B．
C．D．
【分析】此题考查的知识点是探究“影响鼠妇生活的环境因素”实验，体会科学探究的方法步骤。解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验。
【解答】解：A、实验装置内一侧是湿土，实验变量是水分，影响。该选项不符合题意。
B、实验装置内一侧是湿土，实验变量是水分。该选项符合题意。
C、实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，这样实验变量是水分和土质。该选项不符合题意。
D、实验装置内一侧是湿土，这样实验变量是水分和光照。该选项不符合题意。
故选：B。
【点评】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性。
4．（1分）毛主席曾写过“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。鹰为什么能击于长空，这体现了生物与环境间的关系是（ ）
A．生物因素对生物的分布产生影响
B．环境影响生物分布，生物适应特定环境
C．鹰与鱼之间为竞争关系
D．生物能影响环境
【分析】生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。
【解答】解：鹰击长空，鹰前肢特化为翼，胸肌发达，适于空中飞翔，鱼用鳃呼吸，适于水中生活，鱼翔浅底，体现了环境影响生物分布。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境，又能影响环境。
5．（1分）美丽的校园中，可以看做是一个生态系统的是（ ）
A．池塘中清澈透亮的水
B．校园里所有的花草树木
C．生物兴趣小组的实验田
D．校园里所有的生物
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。由非生物成分和生物成分组成。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【解答】解：A、池塘中清澈透亮的水，没有其他成分，不符合题意；
B、校园里所有的花、草，缺少分解者和非生物成分，不符合题意；
C、生物兴趣小组的实验田既包括生物成分，属于生态系统；
D、校园里所有的生物只有生物成分，不能构成生态系统。
故选：C。
【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析题意，即可正确答题。
6．（1分）微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料。甚至在世界之巅﹣﹣珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。以下有关分析不正确的是（ ）
A．海洋、湖泊和河流属于不同的生态系统类型
B．各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互联系的
C．微塑料不会进入人体并对人体造成危害
D．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【解答】解：A、海洋属于海洋生态系统，正确；
B、地球上的各生态系统不是孤立的，正确；
C、人类摄入的微塑料尽管大部分随粪便排出，长期的蓄积就可能造成危害；
D、微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念及生态系统中各组成成分的作用和关系。
7．（1分）如表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
A．⑤→③→④→②→①B．⑤→③→②→④→①C．④→①→②→③→⑤D．⑤→①→③→②→④
【分析】生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。
【解答】解：生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等）。因为这些污染物具有化学性质稳定，会在生物体内积累而不易排出，最终危害到人类的安全，由表中生物体内农药含量可知：⑤表示生产者，②表示次级消费者，①表示四级消费者，可见B正确。
故选：B。
【点评】人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。
8．（1分）科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（ ）
A．并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论
B．假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致
C．探究实验重复多次后，必能获得正确的结果
D．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思
【分析】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，包括选择材料。按照探究方案进行探究，再分析所得的结果与假设是否相符。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，由于探究的方法不够完善。因此，还需要对整个探究过程进行反思，符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查学生对科学探究的一般过程的理解。
9．（1分）我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境，保护生物圈，下列说法不正确的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生物圈包括地球上所有生物及其生活环境
C．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
D．生物圈中有多种多样的生态系统
【分析】生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是所有生物共同的家园。
【解答】解：ABD、生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和，是地球上最大的生态系统，包括大气圈的底部，AB正确。
D、生物圈包括许许多多的生态系统，使生物圈成为一个统一的整体。
故选：C。
【点评】解答本题的关键是明确生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
10．（1分）实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱表皮细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，她应该（ ）
A．缩小光圈B．移动玻片
C．转动反光镜D．转动目镜
【分析】调节光线强弱的结构有光圈和反光镜。当光线较强时，选用小光圈和平面镜；当光线较弱时，选用大光圈和凹面镜，解答即可。
【解答】解：在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱。当外界光线较暗时使用大光圈；反光镜能反射光线。当外界光线较强时使用平面镜。在显微镜对光时。所以实验课上，小红将显微镜轻移至自己面前观看，说明反光镜反射光线角度改变。此时，故C符合题意。
故选：C。
【点评】显微镜的结构是考查的重点，可结合着显微镜的图示掌握。
11．（1分）为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（ ）
A．有气泡﹣﹣盖盖玻片时应规范
B．果皮有重叠﹣﹣材料应完全展平
C．取材过厚﹣﹣应重新取材
D．视野内有污点﹣﹣应擦拭反光镜
【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，解答即可。
【解答】解：A、视野中有气泡，正确的方法用镊子夹起盖玻片，然后缓缓放平；
B、如果材料未完全展平，B正确；
C、用显微镜进行观察的时候，这是因为光线能透过材料，应重新取材；
D、用显微镜进行观察时，污点的位置只有三种可能、物镜或玻片标本，D错误。
故选：D。
【点评】掌握临时装片的制作过程及显微镜的使用方法是解题的关键。
12．（1分）萌萌用自己制作好的临时装片进行观察，在显微镜下她看到的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，那么这个细胞肯定不会取自（ ）
A．洋葱表皮B．黄瓜表层果肉
C．番茄果肉D．口腔上皮
【分析】植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。如图：
【解答】解：判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体。洋葱表皮细胞、番茄果肉都属于植物细胞、细胞膜、细胞核等结构、细胞质、线粒体。
故选：D。
【点评】本题主要考查了动、植物细胞的相同点和不同点，关键是理解细胞的基本结构。
13．（1分）病人在治疗时常常需要输入葡萄糖，葡萄糖进入人体后，可以被细胞中哪一结构分解后释放出能量（ ）
A．细胞核B．线粒体C．细胞膜D．叶绿体
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
【解答】解：A、细胞核内含有遗传物质，A错误；
B、线粒体能为细胞的生命活动提供能量，能将化学能转化为多种形式的能量，所以病人在治疗时常常需要输入葡萄糖，可以被细胞中线粒体分解后释放出能量；
C、细胞膜的功能是控制物质的进出，有害的物质不能轻易地进入细胞；
D、叶绿体是植物进行光合作用的场所，是细胞内的能量转化器。
故选：B。
【点评】掌握叶绿体和线粒体的作用是解题的关键。
14．（1分）袁隆平院士带领团队研发的海水稻，是专门生长在盐碱地的品种，耐盐度可达到6%～7%。海水稻根部细胞中控制无机盐进出的结构是（ ）
A．细胞核B．细胞质C．细胞膜D．细胞壁
【分析】此题考查细胞膜作用，细胞膜具有保护，控制细胞物质的进出作用，解答即可。
【解答】解：A、细胞核内含有遗传物质，A不符合题意；
B、细胞质能不断的流动，B不符合题意；
C、细胞膜保护细胞内部结构。对物质具有选择透过性，而对细胞有害的物质则不能进入，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，C符合题意；
D、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，D不符合题意。
故选：C。
【点评】细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用．
15．（1分）如图所示为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，相关分析错误的是（ ）
A．细胞分裂的过程依次是a→c→d→b
B．分裂过程中变化最明显的是细胞壁
C．细胞分裂使细胞数量增加
D．a和b中每个细胞核内的DNA数目相同
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。
【解答】解：A、图中的a→c就是细胞核先由一个分成两个，每份各含有一个细胞核，形成新的细胞膜和细胞壁，A正确。
B、细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。
C、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，C正确。
D、因为细胞分裂时，细胞分裂过程中，分别进入两个新细胞中，所以b新细胞和a原细胞中每个细胞核内的DNA数目相同。
故选：B。
【点评】解题的关键是理解和掌握细胞分裂的具体过程。
16．（1分）下列关于植物体的组成和细胞结构的叙述，不正确的是（ ）
A．有的植物细胞中没有叶绿体
B．表皮破损的番茄很快腐烂是因为保护组织遭到破坏
C．植物体的结构层次和动物体的不完全相同
D．西瓜在结构层次上属于组织
【分析】1、植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
2、植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：A、植物体只有绿色部分的细胞才有叶绿体，A正确。
B、番茄的表皮主要由保护组织构成。故表皮破损的番茄很快腐烂是因为保护组织遭到破坏。
C、植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。故植物体的结构层次和动物体的不完全相同。
D、几种组织相互结合，称为器官，D错误。
故选：D。
【点评】掌握植物细胞的基本结构和动、植物体的结构层次是解答本题的关键。
17．（1分）小肠全长4～6米，是人体主要的消化、吸收器官，通过不断的分节运动、蠕动来把消化液与食物充分混合。“肠道的分节运动、蠕动”说明小肠中含有哪种组织（ ）
A．神经组织B．结缔组织C．肌肉组织D．上皮组织
【分析】人体的主要组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。各有一定的生理功能。
【解答】解：A、神经组织主要由神经细胞构成。不符合题意。
B、结缔组织的种类很多、血液等都属于结缔组织、支持。不符合题意。
C、肌肉组织主要由肌细胞构成、舒张功能、平滑肌等。符合题意。
D、上皮组织由上皮细胞构成、分泌等功能，小肠腺上皮。不符合题意。
故选：C。
【点评】人体的组织是重点内容，要好好掌握，同时要注意和植物的组织相区分。
18．（1分）西红柿味美多汁，如图中所示的西红柿的“果皮”、“果肉”和“筋络”分别代表西红柿的哪种组织（ ）
A．果皮——保护组织；果肉——营养组织；筋络——输导组织
B．果皮——上皮组织；果肉——营养组织；筋络——分生组织
C．果皮——保护组织；果肉——输导组织；筋络——机械组织
D．果皮——上皮组织；果肉——输导组织；筋络——营养组织
【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。
【解答】解：西红柿果实的表皮起着保护作用，属于保护组织，属于营养组织，就是输导组织。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握植物组织的特点及功能。
19．（1分）下列属于单细胞生物的是（ ）
A．酵母菌、草履虫、油菜
B．啄木鸟、小鱼、衣藻
C．大肠杆菌、衣藻、变形虫
D．蚯蚓、眼虫、病毒
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成．
【解答】解：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、排泄、生殖和调节等生命活动、酵母菌、衣藻、变形虫等。
A、油菜是多细胞植物；
B、啄木鸟和小鱼是多细胞动物；
C、大肠杆菌、变形虫都是单细胞个体；
D、蚯蚓是多细胞的。D错误。
故选：C。
【点评】掌握课本常见单细胞生物的举例．
20．（1分）下列关于单细胞生物与人类的关系的叙述，错误的是（ ）
A．单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系
B．多数单细胞生物是鱼类的天然饵料
C．草履虫对污水的净化有一定的作用
D．所有的单细胞生物对人类都是有利的
【分析】单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系。简单地说，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等。
【解答】解：A、单细胞生物虽然微小，但与人类有着密切的关系，是鱼类的天然饵料，单细胞生物也有对人类有害的一面，痢疾类变形虫等人体内寄生虫危害人类健康。简单地说，有利：鱼类饵料，有害：危害健康。A正确；
B、多数单细胞生物是鱼类的天然饵料。B正确；
C、草履虫能够吞食病菌，可用于污水处理；
D、单细胞生物对人类有的有益，如草履虫能净化污水，如疟原虫，能侵入人体，D错误。
故选：D。
【点评】了解单细胞生物与人类的关系。
二、非选择题（[]填标号，横线上填结构名称，“[]______“组合1分，共30分）
21．（6分）2022年《开学第一课》的劳动课是在塞罕坝林场进行的。林场建设者介绍了塞罕坝从过度采伐导致的“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的状态，到112万亩世界上面积最大的人工林场
（1）塞罕坝森林生态系统早期由于人们的过度采伐，濒临崩溃，说明生态系统的 自动调节 能力是有一定限度的。
（2）目前塞罕坝林场又成为一个物种丰富的森林生态系统，从生态系统的成分看，图中油松是 生产者 ，为其它生物提供物质和能量；松鼠、岩鹰等动物称为消费者；此外还应该具有 分解者 和非生物部分。
（3）丰富的物种之间形成了复杂的食物关系，题图为塞罕坝林场部分生物构成的食物网，请写出其中最长的一条食物链： 油松→天牛幼虫→黑枕黄鹂→蝮蛇→岩鹰 ；此生态系统中生物所需能量的根本来源是 太阳能 。
（4）单一的人工林极易造成害虫（如松毛虫等）的爆发，林场害虫防治任务艰巨，请提出一条可行的建议 我们可以利用天敌防治，即保护黑枕黄鹂，增加黑枕黄鹂的数量来减少虫害 。
【分析】（1）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：（1）生态系统具有一定的自动调节能力，如果外界干扰超过了一定的限度。塞罕坝森林生态系统早期由于人们的过度采伐，说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
（2）生态系统由非生物成分和生物成分组成，生物成分包括生产者。生产者指绿色植物，为自身和其他生物提供物质和能量，图中油松是生产者。此外还应该具有分解者和非生物部分。
（3）图中共有5条食物链：油松→松鼠→蝮蛇→岩鹰；油松→天牛幼虫→黑枕黄鹂→蝮蛇→岩鹰；油松→松毛虫→黑枕黄鹂→岩鹰。其中最长的一条食物链：油松→天牛幼虫。生态系统中能量的最终来源是来自于生产者通过光合作用固定的太阳能，此生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳能。
（4）单一的人工林极易造成害虫（如松毛虫等）的爆发，林场害虫防治任务艰巨，我们可以利用天敌防治，增加黑枕黄鹂的数量来减少虫害。
故答案为：
（1）自动调节。
（2）生产者；分解者。
（3）油松→天牛幼虫→黑枕黄鹂→蝮蛇→岩鹰；太阳能。
（4）我们可以利用天敌防治，即保护黑枕黄鹂。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成。
22．（6分）如图是某同学制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片示意图，请完成下列问题：
（1）图1中制作临时装片正确的操作顺序是 badc （用字母和箭头表示）。图b中滴在载玻片中央的液体是 生理盐水 ，其作用是维持细胞的基本形态。
（2）图d在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴再轻轻放下，这样做是为了避免产生 气泡 而影响观察。
（3）图2是口腔上皮细胞示意图，其中的能量转换器是 线粒体 ；能被碘液染色最深的细胞结构是[ ② ] 细胞核 。
（4）如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的最外层具有 细胞壁 。
【分析】口腔上皮细胞临时装片制作的步骤：
①擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
②滴：在载玻片上滴一滴生理盐水，
③刮：用消毒的牙签在口腔内侧刮取人的口腔上皮细胞，
④涂：将牙签在生理盐水中涂抹均匀，
⑤盖：盖上盖玻片，注意避免产生气泡。
⑥染：用碘液染色，用吸水纸吸引。
图一中：a涂、b滴（生理盐水）、c染、d盖（盖玻片）。图二中：①细胞质、②细胞核、③细胞膜。
【解答】解：（1）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染，a涂、c染，所以图一中。制作口腔上皮细胞临时装片时，以保持细胞的正常形态，应用镊子夹起盖玻片，然后缓缓地盖在水滴上。
（2）动物细胞的基本结构：①细胞质、②细胞核，细胞核内有容易被碱性染料染成深色的物质，所以能被碘液染成棕色的细胞结构是②细胞核。
（3）细胞中具有能量转换的功能的细胞器是叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，所以，人的口腔上皮细胞中缺少的能量转换器是叶绿体，成弱碱性，故细胞核染色最深。
（4）细胞壁有保护和支持的作用，所以如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，这是因为植物细胞的最外面具有细胞壁的缘故。
故答案为：（1）badc；生理盐水。
（2）气泡。
（3）线粒体；②细胞核。
（4）细胞壁。
【点评】掌握制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤是解题的关键。
23．（6分）显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。同学们利用显微镜做了许多实验，图甲为光学显微镜结构图
（1）用显微镜观察临时装片时，眼睛应从侧面注视[ ③ ] 物镜 ，同时双手转动[ ⑥ ] 粗准焦螺旋 使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本，找到物像后，应调节[ ⑦ ] 细准焦螺旋 。
（2）图丁中，用显微镜观察草履虫时，发现草履虫向右上方游动（箭头表示视野中草履虫游动的方向），应将装片向 右上 方移动。
（3）为了观察到草履虫的纤毛，需将视野调暗，应调节图甲中的④和[ ⑤ ] 反光镜 达到目的。
（4）草履虫通过 分裂 产生新的个体。
【分析】（1）使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、放置玻片、观察、收放。
（2）图甲：①目镜，②转换器，③物镜，④遮光器，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。
【解答】解：（1）用显微镜观察临时装片时，眼睛应从侧面注视③物镜，同时双手缓缓转动⑥粗准焦螺旋使镜筒下降，再略微转动⑦细准焦螺旋。因为细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外。
（2）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时。所以图丁中，发现草履虫往右上方游动，应将装片往右上方移动。
（3）显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗，因此用小光圈；遮光器上大光圈通过的光线多，凹面镜使光线汇聚，因此用大光圈，会使视野变亮，为了观察到草履虫的纤毛，小明同学应选用⑤反光镜的平面和④遮光器上的小光圈来达到目的。
（4）草履虫虽然是单细胞生物，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
故答案为：（1）③物镜；⑥粗准焦螺旋。
（2）右上。
（3）⑤反光镜。
（4）分裂。
【点评】掌握显微镜的结构功能及使用方法是解题的关键。
24．（6分）观察植物细胞模式图和绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，请据图回答下列问题。
（1）甲细胞经过a形成乙，乙中两个新细胞的遗传物质与甲细胞的遗传物质是 相同 的。b表示细胞的 分化 ，经过此过程形成不同的 组织 。
（2）观察植物细胞结构模式图，从细胞的结构方面说，与动物细胞相比 ① ] 细胞壁 、[ ② ] 叶绿体 、[ ④ ] 液泡 等结构。
（3）写出植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体 。
【分析】观图可知：图1中①细胞壁、②叶绿体、③细胞核、④液泡、⑤细胞质；图2中甲是受精卵、丙表示植物体的组织、丁是叶、戊是植物体、a表示细胞分裂、b表示细胞分化。
【解答】解：（1）图中a过程使细胞数量增多，所以表示细胞的分裂过程，最明显的变化是染色体的复制。图2中b过程表示细胞的分化，细胞的形态，形成了不同的组织。
（2）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体、液泡和叶绿体、④液泡和②叶绿体是植物细胞所特有的结构。
（3）植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
故答案为：
（1）相同；分化
（2）①细胞壁；②叶绿体
（3）细胞→组织→器官→植物体
【点评】掌握植物细胞的结构及植物体的结构层次是解题的关键。
25．（6分）为探究非生物因素对生物的影响，某位同学进行了如下实验：
①准备表面光滑的铁盘，以铁盘横轴中线为界，左侧盖上不透光的纸板
②在两侧中央各放入5只生长状态良好的黄粉虫，静置5分钟。
③每5分钟统计一次处于中线左侧和右侧的黄粉虫数量，统计10次。
实验装置及实验记录如图所示，请根据实验及相关数据回答下列问题：
（1）本实验主要探究非生物因素中的 光照 对黄粉虫分布的影响。
（2）实验装置的设置，可保证左侧和右侧除了所研究的非生物因素不同以外，其他的条件均相同 对照 实验。
（3）实验中，为了排除环境条件、黄粉虫活跃程度等偶然因素的影响，可按照相同的实验方案进行 重复 实验，统计并计算10次数据的 平均 值，再进行分析，这样做的目的是 减小实验误差 。
（4）分析实验记录的数据，可见黄粉虫喜欢较为 阴暗 的环境。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）在实验中，“铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外。
（3）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验数据的平均值。因此为了排除由偶然性引起的误差，统计10次，对数据进行比较分析。实验中、黄粉虫活跃程度等偶然因素的影响。
（4）分析实验记录的数据可知，黑暗处黄粉虫的数量多。因此得出实验结论：光对黄粉虫的生活有影响。
故答案为：
（1）光照；
（2）对照；
（3）重复；平均；
（4）阴暗。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
生物种类
①
②
③
④
⑤
单位体积中农药含量/毫克
0.55
0.045
0.005
0.145
0.001
时间
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
右侧黄粉虫数量
5
3
3
2
1
1
0
1
1
0
左倒黄粉虫数量
5
7
7
8
9
9
10
9
9
10
生物种类
①
②
③
④
⑤
单位体积中农药含量/毫克
0.55
0.045
0.005
0.145
0.001
时间
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
右侧黄粉虫数量
5
3
3
2
1
1
0
1
1
0
左倒黄粉虫数量
5
7
7
8
9
9
10
9
9
10