小学综合实践活动内蒙古版五年级下册第四单元 职业体验及其他主题活动三 今天我是小交警一等奖教学设计

这是一份小学综合实践活动内蒙古版五年级下册第四单元 职业体验及其他主题活动三 今天我是小交警一等奖教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，导入主题，合作活动，探索交流，知识竞赛，回顾反思，评价改进等内容，欢迎下载使用。

了解交警工作的意义，理解交警工作的辛苦，尝试做一名小交警。
2、了解基本的道路交通法规。
3. 自觉遵守交通法规，注意交通安全，提高自我保护能力。
4. 通过采访和实践体验等形式进一步的了解交警工作。
活动准备
准备有关交警的图片或视频和交通标志图标
2、搜集常见的交通标志图片
活动课时：
两课时
活动过程
第一课时
一、创设情境，导入主题
教师出示交警指挥交通图片
1．师：每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？
2．看图（交警一年四季执勤的情景，有条件的还可以看看视频资料，特别是在2008那场大雪中交警的辛劳）。
3．说说你们的感受。
二、合作活动，探索交流。
要当小交警，必须经过“小交警训练营”的考验。
考验一、交通标志我知道。
（1）出示交通标志图标。
（2）交流课前搜集的常见交通标志图标。
（3）教师指导学生进一步认识交通标志。
（4）教师出示交通标志知识。
（5）随机出示图标，请学生说明含义。
考验二、交通法规小讲堂
1、提问：对交通法规有多少认识？请同学们在小组内交流，汇总你们所知道的交通法规。
2、学生交流，小组代表汇报。
3、为了确保道路畅通，避免意外事故的发生，我们颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。
4、检验学习效果，请学生说一说。出示违反交通规则的图片，请学生判断他们的做法是否正确并说理由。
考验三、知识竞赛
1、师：交通警察是交通安全的维护者。不管是盛夏还是寒冬腊月警察都坚守在自己的岗位上，指挥来往的车辆和行人，守护这大家的安全，他们的工作平凡而重要。让我们也来当当小交警吧！小小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？让我们通过“小交警竞争上岗交通安全知识竞赛”来决定。
2．宣布竞赛规则：每支小队选出4名参赛选手，其余同学可以组成拉拉队或亲友团”进行场外援助。每组设必答题3题和风险题2题，另有5道抢答题。
3．竞赛开始。
4．为竞赛胜利小队发标志，其他小队也进行鼓励。
活动要求：
（1）参与面应广，每个学生都应该是竞赛的主体，可以让一部分学生参与设计与制作试题，一部分学生担任裁判或是评委。
（2）竞赛没有胜利的小队也应该给予一定的鼓励，以免伤害其积极性。
（3）竞赛过程中注意引导全班学生参与讨论与学习。
活动三 总结谈收获
了解了交通法规，认识了交通标志，参加交通知识竞赛，教师提醒学生把所学的知识运用到生活中，时刻谨记安全出行，遵守交通法规。
第二课时
一、谈话导入
同学们，上节课我们已经完成了“小交警训练营”的训练任务，那你们是不是真的可以成为合格的小交警？这还需要和交警叔叔比一比。
二、活动方案设计
（一）俗话说：“凡事预则立、不预则废”活动前要先想一想：活动应该如何有效地开展？通过活动要实现哪些目标？这样活动开展起来才能顺利。
请同学们按小组讨论完成“活动方案表”
（二）学生分组讨论，完成表格。
（三）指名汇报，师生共同讨论可行性，学生修正活动方案。
（四）小结：经过大家的讨论，我们的活动目标已经很明确了，首先是采访交警叔叔，了解他们的工作日常情况，其次是模拟当一次小交警。
三、小交警体验记
（一）学习交通法规，有利于我们体验小交警岗位。
《中华人民共和国道路交通安全法》(摘)
第四节 行人和乘车人通行规定
第六十一条 行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
第六十二条 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口,或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
（二）师生走进交警大队，开展职业体验活动（事先联系好）。
1、交警生活面对面。听交警叔叔介绍工作日常情况，与交警叔叔即兴互动。
2、1小时小交警。走进交通执勤岗，在交警叔叔的帮助下体验指挥交通的工作。
（三）要做小交警，我们还要会指挥。你了解交通警察指挥的手势吗?
交通警察手势信号分为：停止信号，直行信号，左转弯信号，右转弯信号，减速慢行信号，示意车辆靠边停车信号。
（四）如何做好小交警？（了解交警具体工作，认识常见交通标志，知晓交通安全法规
指挥交通手势标准，认真负责不怕吃苦，积极宣传交通法规，敢于走上指挥岗位，小交警在行动。
（五）拍下自己当小交警的最美瞬间吧。请把照片贴在这里吧。
四、回顾反思，评价改进
（一）通过本次活动你有哪些收获？请与同学们交流一下。
（二）通过活动请大家从“了解交通安全法规、认识交通安全标志、交通指挥手势标准、协助交警指挥交通”四个方面进行互相评价。