初中信息技术活动二 创建逐帧动画优秀教案

这是一份初中信息技术活动二 创建逐帧动画优秀教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学手段，教学方法，课时安排，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

活动二 创建逐帧动画 教学设计 一、教学目标：知识与能力：1．知道帧、帧频与关键帧的含义。2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画” 。3．插入、编辑关键帧。4．掌握制作“逐帧动画”的方法。过程与方法：能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash 动画制作水平。情感态度与价值观：体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。二、教学重难点：重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。三、教学手段：1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash 制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生 的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。四、教学方法：小组合作、自主学习五、课时安排：1课时六、教学过程：一、导入上节课我们一起学习了FLASH的工具栏，那时候就有同学迫不及待的想尝试制作动画，但是没有成功。没关系，通过这节课的学习，我相信你们每个人都可以用FLASH制作出动画。老师给大家带来了一个小东西，（教师出示装订好的几页纸）这是什么？（装订好的几张纸）纸上有什么？纸上是有连续动作的一匹马。我现在把这些纸快速的翻动一下，你看到了什么？（效果不明显，我用WORD来演示一下）（看到一匹马在走动）这是一种古老的看动画效果方法，称为“快捷翻书法”。我们看到的每一幅画面在FLASH 中称为一个“帧”。帧——是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心制作的帧构成的。二、讲解帧的含义1、FLASH中的帧有三种类型，我现在来给大家讲一下。[当用户新建一个Flash文档后，第一帧是空心圆点，空白关键帧。除第一帧之外，所有的帧都是空白帧，这些帧只有用户定义了之后才有意义。] 关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。2、教师讲解插入帧的方法把鼠标放到时间轴的第二帧上单击鼠标右键会出现弹出的菜单，点击相应的选项。三、霓虹灯闪闪亮1、看来有好多同学已经迫不及待的想制作动画了，那我们就来模仿传统手工动画来制作FLASH 动画。2、当夜晚来临的时候，街边的商店门口会出现很多的霓虹灯文字，非常的漂亮。其实用FLASH 软件也可以制作出漂亮的霓虹灯。效果是这样的（教师放映动画效果）3、你想怎么去制作？来当小老师讲给大家听。（如果学生不会制作，教师讲解制作方法）第一步：新建一个文件，用箭头工具单击舞台，在下方属性面板将舞台颜色设为淡蓝色。第二步：单击工具箱中的文字工具，在下方属性面板将字体改为宋体，字号改为80，颜色变成橘黄色，单击“B”把字体加粗。第三步：在舞台上输入“信息技术”四个字，用箭头工具调整位置。单击时间轴窗口的帧窗格中的第2 帧，然后插入关键帧。（插入关键帧快捷键F6）第四步：单击箭头工具，点击文字，把文字颜色设置成绿色。第五步：用上一步相同的方法在第3、4、5 帧的文字创建关键帧，并将文字颜色分别设为黄色、红色、白色。第六步：保存文件，测试影片。（讲解完毕后）那动手做一做吧。看谁能做的又快又好。4、学生自由制作，教师巡视指导。（发现问题教师集中讲解）（教师巡视指导）差不多等一位同学做完，其他没做完也没关系。都停下看他的屏幕。）师：同学们，眼睛看这里，刚才老师巡视的时候，发现有位同学做的很漂亮，大家一起用欣赏的眼光来看一看。（找出做的好的请大家说说优点，并让他介绍是如何制作的）（介绍过程中讲解）听了同学的讲解，快来修改一下你自己的作品吧。（等学生做完后，找几位同学的作品展示）四、奔跑的豹子1、看来漂亮的霓虹灯难不倒大家，那我们在来学习另外一个动画，奔跑的豹子。2、教师讲解制作步骤第一步：新建一个文件，单击“文件”菜单中的“导入”命令，在弹出的“导入”对话框中找到存放图片的文件夹。第二步：单击“奔跑1”图片，在单击“打开”按钮，在弹出的对话框中单击“是”按钮。第三步：测试影片，单击“修改”菜单中的“文档”命令，在弹出的对话框中，将“帧频” 数值改为30。第四步：保存文件，测试影片。（讲解完毕后）那动手做一做吧。看谁能做的又快又好。3、学生自由制作，教师巡视指导。（教师多发给学生一些素材，学生想制作哪个就做哪个。）（发现问题教师集中讲解）（教师巡视指导）差不多等一位同学做完，其他没做完也没关系。都停下看他的屏幕。）（找出做的好的请大家说说优点，并让他介绍是如何制作的）（介绍过程中讲解）听了同学的讲解，快来修改一下你自己的作品吧。（选择部分有代表性的作品进行展示，分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。作品相互的展示交流，互评互进，取长补短。考察了学生对知识的综合运用能力，通过主题学习，培养学生爱家乡、爱祖国的美好情感，激发学生爱国主义情怀。五、练习总结1、看来这个动画制作也难不倒大家，那老师就来考考你们。（二选一制作动画）（1）制作逐帧动画“我们爱祖国” ，要求逐字出现。（2）制作一个数字10—1 的倒计时小动画。学生制作完后，请一位小老师讲解制作过程。通过本节课的学习，我想同学们都可以做出简单的动画，我相信在今后的学习生活中你们制作的动画会越来越漂亮。七、教学反思本节课的设计主要是根据本校学生的知识、技能水平，内容涉及动画原理、“逐帧动画” 原理、“逐帧动画”制作。当然也有一些问题：比如几个关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键帧的现象等。这些问题有学生操作的失误，有概念的混淆，需要在以后的学习和练习中不断纠正、强化。在学生制作之前，一定要努力做到让学生先理解制作过程，再去制作。这样学生可以独立的去完成动画制作。本课成功之处：能够精心导入，激发学生学习兴趣。在教学中合理运用“任务驱动法” 进行教学。以学生为主体，学生在轻松、优美和谐的情境中自主探究、协作交流，完成知识的意义建构，提升自身的审美情趣。我把自己的角色定位为教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者。教师适时指导、点拨。