安徽省黄山市2023-2024学年七年级上学期期末历史试题（原卷版+解析版）

这是一份安徽省黄山市2023-2024学年七年级上学期期末历史试题（原卷版+解析版），文件包含安徽省黄山市2023-2024学年七年级上学期期末历史试题原卷版docx、安徽省黄山市2023-2024学年七年级上学期期末历史试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。

（考试时间：60分钟 满分：100分）
一、单项选择（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1. 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。在北京人遗址的考古发掘中，发现了“5个灰烬层及大量动物烧骨”，据此得出的合理结论是（ ）
A. 北京人是我国境内已知最早的人类B. 北京人使用和保存火
C. 北京人已具备人类的基本体质特征D. 北京人审美意识增强
2. 河姆渡人和半坡人都居住在大河流域，其主要原因是（ ）
A. 交通便捷，人口集中，适合商业发展B. 交通要道，战略地位重要
C. 水源充足，土壤肥沃，适合发展农业D. 地势平坦，便于交流
3. 我国原始居民将狗尾巴草驯化，培育出粟（俗称谷子，去壳后称小米）．考古学家在黄河流域发现了粟的遗存，下列人类遗址中与之相关的是（ ）
A. 元谋人遗址B. 北京人遗址
C. 河姆渡氏族村落遗址D. 半坡氏族村落遗址
4. “中国原始社会部落首领的更替是禅让制，即在位的部落联盟首领自愿将统治权让给他人，目的是让那个更贤能的人管理部落事务。”据此分析，禅让制下部落联盟首领选择继任者的主要依据是（ ）
A. 个人才能B. 经济实力C. 血缘关系D. 社会地位
5. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ）
A. 中央集权制度建立起来B. 中国古代国家的形成
C. 夏朝成为当时世界上最大的国家D. 统一的多民族国家形成
6. 周朝“虽历时很久，但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”。这一局面的出现是由于（ ）
A. 禅让制的推行B. 世袭制的出现
C. 分封制的实行D. 郡县制的推广
7. 西周时期，举行仪式所用的舞队和鼎的数量都有严格规定，低等级的贵族使用了高规格的礼器或乐器，会被视为挑战等级秩序的“违礼”行为。这些规定
A. 形成了禅让方式
B 稳定了社会秩序
C. 实现了土地分封
D. 扩大了国人利益
8. 《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，筹措不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求赙（钱财）”，以安葬周平王。这一事件反映了
A. 诸侯争霸B. 百家争鸣C. 群雄兼并D. 王室衰微
9. “此时的中国,正处于社会大动荡、大变革时期,旧制度逐渐瓦解，天子先前至少从表面上维持着统一的国家,这时分裂成五颜六色的碎块。”材料中的“此时”是（ ）
A. 史前时期B. 夏商西周时期C. 春秋战国时期D. 秦汉时期
10. 李冰治水过程中提出了“深淘滩、低作堰”和“遇湾截角，逢正抽心”的六字诀和八字真言。以顺水之性、崇尚自然、天地人和谐为理念，为后代 “立万世治水者法”。这表明了李冰（ ）
A. 注重人与自然的和谐相处B. 提倡无为而治的治水理念
C. 主张通过立法来防治洪水D. 强调对水资源的综合利用
11. 《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期学派之间思想（ ）
A. 互相排斥B. 相互融合C. 趋于一致D. 独立发展
12. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（ ）
A. 秦始皇陵兵马俑B. 《史记》的记载
C. 孟姜女哭长城的传说D. 电视剧《大秦帝国》
13. “一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（西汉贾谊《过秦论》）。秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽思考。秦朝迅速灭亡的原因包括（ ）
①推行郡县制②繁重的摇役③沉重的赋税④严酷的刑法
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
14. 如果把秦始皇、皇帝制度、汉武帝、刺史制度、盐铁专卖等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ）
A. 中国境内早期人类与文明的起源B. 早期国家与社会变革
C. 统一的多民族国家的建立和巩固D. 政权分立与民族交融
15. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（ ）
A. 加强中央集权，推进大一统B. 休养生息，轻徭薄赋
C. 下令“兵皆罢归家”，释放奴婢D. 废除严刑峻法
16. 汉武帝为了巩固中央集权而颁布了一项重要政令，此政令要求由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承。此政令是（ ）
A. 抚慰异姓功臣B. 加强思想控制
C. 推恩令D. 设立刺史制度
17. 下图是我国古代重要商路示意图，相关叙述正确的是（ ）

A. 最远抵达印度半岛南端B. 道教通过丝绸之路传入中国
C. 沟通了欧亚陆上交通道路D. 抵御了来自北方的军事威胁
18. 以史为鉴是学习历史最重要的目的。“文景之治”和“光武中兴”的历史启迪是
A. 严刑峻法，才能长治久安B. 对外征战，方可开疆拓土
C 轻徭薄赋，促进生产发展D. 推崇儒学，有利安定人心
19. 东汉末年的农民起义与陈胜吴广起义相比，最大的不同是（ ）
A. 充分利用佛教壮大力量B. 目标是推翻旧政权
C. 起义前精心组织和策划D. 起义前就制造舆论
20. 220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，221年，刘备在成都称帝，229年，孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于（ ）
A. 公元2世纪前期B. 公元2世纪后期
C. 公元3世纪前期D. 公元3世纪后期
21. 西晋人鲁褒作《钱神论》道:“危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……今之人,惟钱而已!”还说钱“为世神宝,亲之如兄,字曰‘孔方’。”这说明当时的社会风气是（ ）
A. 世人崇尚文学B. 政府鼓励消费C. 世人金钱至上D. 朝廷打击商业
22. 《魏书》记载：“孝文引见朝臣，诏断北语，一从正音，禧赞成其事。”这里“诏断北语，一从正音”指的是（ ）
A. 禁用匈奴语，使用汉语B. 禁用胡语，使用汉语
C. 禁用鲜卑语，使用汉语D. 禁用汉语，使用鲜卑语
23. “宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”下列与这段话所概括的历史不相符的是（ ）
A. 南方经历宋、齐、梁、陈四个王朝，统称“南朝”
B. 北魏曾经统一黄河流域，后分裂为东魏和西魏
C. 政权分立与民族交融是这一时期的时代特征
D. 这一时期，正式形成了经济重心南移的局面
24. 战国时期至秦汉时期，江南地区只有吴城可与北方长安、洛阳等商业名城并列，而到魏晋时期，京口、武昌、建康等迅速崛起。这主要是因为（ ）
A. 优越的自然条件B. 北方社会的动荡
C. 江南经济的开发D. 南方政权的重视
25. 魏晋南北朝时期，本是胡人喜食的乳酪，成为北方汉人广泛流行的副食，原是羌人的羌煮，也有不少人喜欢。这反映出当时（ ）
A 丝绸之路始通B. 北方经济发达C. 民族交融加强D. 南北政权分立
二、辨析改错（8分）
26. 中华文明源远流长，博大精深。辨别下列史实的正误，并加以改正。
（1）甲骨文的出土与释读，证明了我国有文字可考的历史从商朝开始。（ ）
（2）孟子提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族奢侈生活，提倡节俭。（ ）
（3）东汉末年的名医华佗，写成了《伤寒杂病论》，还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。（ ）
（4）顾恺之代表作《兰亭集序》，收放自如、浑然天成，被称为“天下第一行书”。（ ）
三、材料解析（27小题14分，28小题14分，共28分）
27. 秦始皇、汉武帝是中国历史上的著名皇帝，他们都为统一多民族封建国家的建立与巩固奠定了基础。阅读材料，回答问题。
材料一 公之天下之端自秦始……秦变周法，政权归皇帝一人掌控。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。
——张岂之《中国历史十五讲》
（1）材料一中的“周法”指的是什么制度？简述秦变“周法”后高度的中央集权在中央和地方制度上各有什么表现？
材料二 武帝于元封五年，分全国为十三州部（监察区）。每个州部设刺史，刺史的权力是“六条问事”，其第一条是监察“强宗豪右”，刺史每年八月巡行所辖郡国，年终回京师向皇帝奏事。
——白寿彝《中国通史》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时期刺史的职责是什么？秦始皇在监察方面采取了什么措施？
材料三 读下图回答问题
（3）根据材料三中图1、图2并结合所学知识，请你说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度，以及他们的共同目的又是什么？
28. 农业是繁荣经济、富国足民的基础，我国古代农业发展源远流长。阅读下列材料，回答问题。
材料一 宗庙之牲（祭品），为畎亩之勤（劳力）。
——《国语·晋语》
（1）根据材料一并结合所学知识，请写出上文所记的这一时期出现的代表性生产工具和生产技术。
材料二 （十三年）六月，诏曰：“农，天下之本，务莫大焉。今廑身从事，而有租税之赋，是谓本末者无以异也，其于劝农之道未备。其除田之租税。赐天下孤寡布、帛、絮各有数。
——摘自《汉书·文帝纪》
（2）根据材料二结合所学知识，概括汉文帝对待农业的态度。汉文帝和他的继任者在位时期的统治局面被称为什么？
材料三 (东晋建立后）江南之为国盛矣……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔(丰收），则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——摘自《宋书》
（3）根据材料三结合所学知识，简述这一时期江南地区经济发展的主要原因。
材料四 “顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”
（4）材料四选自北朝时期哪本著名的农书？结合材料简要介绍作者的观点。（不得照抄材料中的原文）
四、活动与探究（14分）
29. 各民族在长期发展进程中密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体格局。某校70班历史兴趣小组进行一次主题探究活动，请你参与其中，完成相应的探究任务。
【征战交往】
材料一 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有10O万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一的“皇帝”指的是谁？他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么？依据材料谈谈你对他修长城的看法。
【民族交流】
材料二 读下图回答问题
张骞拜别汉武帝出塞图（敦煌壁画）
（2）材料二中反映的历史事件是什么？该历史事件在推动民族关系的发展上起到了什么作用？此后西汉政府设置了什么机构管辖西域各民族？
【凝聚交融】
材料三 孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动的……孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。
——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——元（拓跋）宏及其迁都和汉化》
（3）依据材料三并结合所学，分析孝文帝改革对中华民族发展的历史影响。
（4）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。