小学语文人教部编版一年级下册我多想去看看一等奖习题ppt课件
展开SUYANGFENXI
【文化自信】热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化，关注和参与当代文化生活。【语言运用】通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐，激发学习语文的兴趣，为养成良好的语文学习习惯打好基础。【思维能力】正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。【审美创造】理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。
指导阅读，自主识字。按课文的表达特点，概括主要内容。
自主阅读，能联系上下文，了解沃克医生赞扬刘伯承为“军神”的原因，初步感受人物特点。
ZHISHILIANJIE
XUEXIHUODONG
你见过广场上壮观的升旗仪式吗？
想 告 诉 就 京 安
广 非 常 壮 观
告( ) ( ) ( )京( ) ( ) ( )广( ) ( ) ( )
壮( ) ( ) ( )观( ) ( ) ( )常( ) ( ) ( )
“想、京、广、常、壮”是后鼻音；“安、门、观”是前鼻音；“常、壮”是翘舌音；“走、诉”是平舌音；“会”在“就会”一词中读huì。
独体字：上下结构：左右结构：
两竖分开写，写在竖中线上。
注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。
“走”先写“土”，再写下面的部分，第二笔的竖与第四笔的竖不连写；“北”第二笔是横，不是点，第四笔是撇，不是竖弯钩；“广”共三笔，上面有“丶”，不要写成“厂”。
弯——( ) 走——( )雄伟——( ) 非常——( ) 壮观——( ) 盛开——( )洁白——( )
弯——( ) 宽——( )雄伟——( ) 壮观——( ) 遥远——( ) 盛开——( )洁白——( )
告诉：说给人，使人知道。
雄伟：雄壮而伟大。例句：登上雄伟的 长城，大好风光收入眼底，我们 显得那么渺小。
壮观：景象雄伟。例句：南京长江大桥 十分壮观。
我 多 想 去 看 看
wǒ duō xiǎng qù kàn kan
认真读课文，找一找：文中的“我”分别指谁？“我”想干什么？
“我”是 ，“我想” 。
朗读课文，注意读好带感叹号的句子。
老师来指导 课文中“弯弯的小路、遥远的北京城、雄伟的天安门”等偏正短语较多，而带有偏正短语的长句子也是朗读的难点。我们可以分层读： (1)读好词语。“北京城、天安门、壮观”这几个词语中的前后鼻音及其转换要读正确，做到连词读，不破词。
(2)读好短语。助词“的”要读得又轻又短。偏正短语中的修饰词赋予事物具体的形象，要读出短语的韵味。 (3)读好长句子。读有一些偏正短语的长句子时，可以先读好偏正短语，然后读好句子。 文中“我多想去看看，我多想去看看！”出现了两处，这句话既是感叹句，又运用了反复的修辞方法，表达了“我”想去北京(新疆)看看的强烈愿望。朗读时，要在体会到“我”的感受和心情之后，读出真情实感。
参考答案：妈妈/告诉我，沿着/弯弯的/小路，就会走出/天山。遥远的北京城，有一座/雄伟的/天安门，广场上的/升旗仪式/非常壮观。我对/妈妈说，我/多想/去看看↗，我/多想/去看看↘！
DABIAOXUNLIAN
ZONGJIEPINGJIA
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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