2021-2022年江苏连云港市灌南县六年级下册语文试卷及答案

这是一份2021-2022年江苏连云港市灌南县六年级下册语文试卷及答案，共14页。试卷主要包含了，请你用修改符号改一改等内容，欢迎下载使用。
A．懵懂（měng） 瘦削（xiā） 蛮横无理（hèng） 翻箱倒柜（dǎ）
B．笨拙（zhuó） 不禁（jīn） 锲而不舍（qiè） 鄙夷不屑（xiè）
C．仆役（pú） 分外（fèn） 沧海一粟（shù） 拊掌大笑（fǔ）
D．剔除（tī） 凌乱（líng） 迥然不同（ jiǒng） 戛然而止（jiá）
2．（3分）下列词语中完全正确的一项是（ ）
A．拘留 防御 僻静 不可思议
B．清脆 通霄 沮丧 司空见惯
C．衣襟 严峻 拔弄 迫不及待
D．辩论 倾覆 担搁 见微知著
3．（3分）下列词语中“载”的意思与其他三个不同的一项是（ ）
A．厚德载物B．满载而归C．载歌载舞D．水能载舟
4．（3分）下列加点词语意思理解错误的一项是（ ）
A．今乃掉尾而斗，谬矣。（摆动，摇）
B．孰为汝多知乎？（以为，认为）
C．知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 （智慧，聪明）
D．通国之善弈者也。（擅长）
5．（3分）推广普通话是学习国家通用语言文字的重要内容，以下适合宣传推广普通话的一句是（ ）
A．学习如逆水行舟，不进则退。
B．学者恒心宵作昼，书生立志砚为田。
C．心相印，语相同，和谐共处乐融融。
D．欲知天下事，须读古今书。
6．（3分）以下古诗句不正确的一项是（ ）
A．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
B．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
C．江山代有才人出，世上新人赶旧人。
D．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
7．（3分）以下对古诗词理解错误的一项是（ ）
A．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”写黄河从天际汹涌而来，暗示诗人坎坷消极的人生。
B．“路从今夜白，月是故乡明。”这句诗既描写了客观存在的实景，又表达了诗人的主观情绪。
C．“野旷天低树，江清月近人。”倒映江水中的月亮看似很近，实际上更衬托出诗人的孤寂。
D．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”写西湖碧波如镜，表达诗人对西湖的喜爱和惊叹之情。
8．（6分）再来挑战“诗词万花筒”吧，在横线上填写相应的诗句。
（1）有许多古诗与中国传统节日相关：中秋晚上，仰望当空明月，我们会想起“今夜月明人尽望， ”；若是七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“盈盈一水间， ”的画面。
（2）小学毕业后，有的同学可能要随父母到外地上学，诗人王维《送元二使安西》中的“ ， ”便会涌上心头，既有对同学的不舍，也有对同学远行的惦念。
（3）在未来的学习生活中，我们要具备坚韧不拔的品格，正如“ ， ”，我们要像竹子一样，面对无数的磨难和打击，依然坚韧挺拔。
9．（5分）参加“诗词大会”活动，你一定有不少收获吧。为了得到家长的支持，向阳小学六（1）班向家长发出倡议。这份倡议书有3处错误（格式1处，两处画线部分有语病），请你用修改符号改一改。
文学阅读与鉴赏
10．（15分）
撞击的希望
①一个星期天的早上，我拿起牙刷恹（yān）恹地挤上牙膏，走到阳台上懒洋洋地拉开窗户，没精打采地刷着牙。窗外的阳光是那么的明媚娇艳，透过明丽的窗户，一束束地照射进来，而我却慵懒得毫无一丝生机。
②忽然，一只小麻雀不知如何闯了进来。它像一个迷路的孩子，突然从广阔无垠的天空和鸟语花香的自然界，飞进了这宛如透明笼子的阳台中，惊惶和迷茫顿时笼罩了它，以至在阳台里慌慌张张地扑来扑去……
③说实话，我讨厌这只麻雀，大清早上哪儿不好飞，偏偏闯进我家来捣乱。望着它毛茸茸、灰蓬蓬的小身躯，我拉开阳台上所有的纱窗，希望它能尽快从我的视线里消失，还我一个清静。谁曾想，它越惊慌越飞不出去。我打开左面的窗户，它偏朝右面的窗户飞，我打开了右窗，它却害怕，得一头扎进了卧室。天啊，这小家伙，像一只无头苍蝇，慌里慌张地跟在它后面，大声乞求着：“快出去，你这个讨厌的小东西。”
④麻雀在房间里转了一圈又一圈，发出一声声凄厉的尖叫。它一双圆溜溜的眼睛望着外面，渴望即则回到大自然，而厚厚的玻璃却无情地阻隔了它。我连忙将客厅的纱窗打开，心里正想着怎样帮它找到那扇通往自由的窗口，只听“叽”的一声，麻雀突然用自己的身体向玻璃撞击……“砰、砰”声接连不断，一次比一次的努力，一次比一次的坚定！我霎时惊呆了，震撼了，从来没有见过这么壮烈的场面，也从来没有想过一只如此弱小的生灵，会用自己的生命去追求自由。它每一次的撞击该是多么的疼痛，多么的坚毅，多么的寄予生的希望！
⑤渐渐地，随着一次次剧烈地撞击，那小小的身体终于落到了地板上，两个纤细的小爪子无力地抖动着，只有肚皮微弱的起伏还证明它是活着的。它可能马上就要不行了，一股怜悯和钦佩之情霎时占据了我的心。我鼓足勇气向它走去，走向这只纤弱的小麻雀。突然，它顽强地站了起来，乌黑发亮的小眼睛紧紧盯着窗外，翅膀努力地扇动着，顽强地飞了起来……
⑥那只小麻雀竟然意外地获得了成功，它准确地穿过那扇没有玻璃与纱窗的窗户，向着蓝天仰冲而去，而后宛如一阵风，飞向了广阔辽远的美丽天空。
⑦时间过去了很久，然而麻雀撞击玻璃的声音，仍驻在我的心里……

（1）第④自然段中“我霎时惊呆了，震撼了”，是因为
A.麻雀在房间里转圈并发出凄厉的尖叫。
B.我被这突如其来的麻雀搞得不知所措。
C.麻雀接连不断用自己的身体向玻璃撞击。
D.麻雀一次次剧烈地撞击后摔落到地板上。
（2）以下说法错误的一项是
A.文中第①自然段对“我”没精打采的描写为下文作了铺垫。
B.第⑤自然段“无力地抖动着”“微弱的起伏”属于细节描写。
C.麻雀误闯室内又飞走的生活小事却被作者写得生动感人。
D.文中多处描写“我”的心理是为了表达“我”讨厌这只麻雀。
（3）以下是对第②至③自然段的概括，最准确的一项是
A.小麻雀闯进我家，它到处捣乱。
B.小麻雀闯进我家，它非常慌乱。
C.小麻雀闯进我家，我想帮助它。
D.小麻雀闯进我家，我很讨厌它。
（4）第⑦自然段中“麻雀撞击玻璃的声音，仍驻在我的心里……”联系全文想一想，表达了“我”怎样的内心世界？
11．（13分）
《汤姆•索亚历险记》节选
①汤姆第一个滑下去，他一边向下滑，一边用脚在泥土里打出几个粗糙的台阶，哈克则跟在他的身后。在陡坡底部，有一大块岩石，就在岩石的后面，又延伸出了四条小路。孩子们对小路逐一进行了检查，却一无所获。后来，在岩石底部，他们发现了一个小洞穴，里面铺着几层床单，床单上放着一个旧吊篮，一些熏肉皮，还有几块被啃得干干净净的鸡骨头。可是，这里没有他们想找的东西。孩子们又把这里搜查了一遍，还是一无所获。汤姆说道：
②“他说在十字架下面，可是，这里已经是离十字架最近的地方了。应该也不可能在岩石下面，岩石底下全都是硬邦邦的石头。”
③他们又彻底搜查了一遍，还是找不到。然后，他们垂头丧气地坐到了地上。哈克也想不出任何办法，只得在一旁干着急。过了一会儿，汤姆又开口道：
④“快看，哈克，岩石旁边的土地，上有脚印和蜡烛油，可其他的地方却没有，这说明什么呢？我敢打赌，我们要找的东西就藏在这里，我现在就把它挖出来！”
⑤“汤姆，这可真是个好主意！”哈克顿时也来了精神。
⑥汤姆立刻抽出他的巴洛小刀，在地上挖了起来。挖了还不到四英尺，他的刀尖就碰到木头了。
⑦“嘿，哈克，听到了吗？”
⑧哈克也开始挖起来。只一会儿工夫，他们就挖出了几块木板。待他们把木板挪开，他们惊奇地发现木板下面竟有一道天然的裂口。汤姆立刻把蜡烛伸进去，尽量让蜡烛照得更远些。可是，他们依旧看不到这个裂口的尽头。于是，汤姆便从这个裂口钻进去，沿着里面的小路一点一点摸索着前行。这条小路逐渐向下缓慢延伸，汤姆就沿着这条小路，先是右转，再是左拐，哈克则紧紧地跟在他后面。汤姆转过一个急弯，突然，他大叫起来：
⑨“我的老天哪！哈克，快来看！”
⑩ ！旁边还放着一个空炸药桶，几支装在皮套子里的枪，一条皮带，两三双旧皮鞋，以及其他一些已经被水泡烂了的东西。

（1）以下最适合第十自然段横线上内容的一句是
A.是宝箱，这回可是真真正正的宝箱
B.一艘废弃的小船出现在眼前
C.一个开了盖的黑箱子，可惜什么都没有
D.印第安•乔直挺挺地趴在地上
（2）从文中找出3处描写汤姆的句子，说说汤姆是一个怎样的人。
（3）《汤姆•索亚历险记》是一本儿童冒险小说，结合整本书阅读，下列说法错误的一项是
A.哈克因父亲从不管他而变成了一个无依无靠的“野孩子”。
B.汤姆和吉姆叫上哈克从密西西比河边划小木筏去杰克逊岛。
C.汤姆和哈克在墓地里目睹了印第安•乔杀死医生并嫁祸给醉鬼彼得。
D.汤姆的同桌贝基是镇上：大法官撒切尔先生的女儿。
实用性阅读与探究
12．（10分）
新冠肺炎一组材料
材料一：
我们国家很多城市都面临老龄化，一旦“躺平”，靠主动免疫产生群体免疫保护没有形成，短期内会有许多人因为感染奥密克戎而导致重症或者死亡。疫情的蔓延，将给人民生命财产、国家社会稳定、国民经济带来不可估量的损失。我国是一个人口大国，一个非常小的发病率或死亡率，但乘以14亿的人口基数，绝对数就会很大。只有做到动态清零，才能消除疚情隐患，才能规避大规模人群感染可能造成的医疗资源挤兑，才能预防大量的老人或有基础疾病者等可能出现的死亡。
（来源：中国政府网）
材料二：
中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友称，当疫情出现广泛的社区层面传播后，要实现社会层面清零，全员核酸检测是最有效的策略措施。以清零为目的的核酸检测，一要快，二要全。岳阳医院检验实验中心主任高春芳认为，核酸检测是目前疫情防控当中非常有效、非常重要的手段。
（来源：中国青年网）
教育部召开2022年第5次全国教育系统疫情防控工作视频会议，会议对当前教育系统疫情防控工作作出部署：一是以最小代价实现最大防控效果；二是引导师生全员防控；三是加大核酸常态化抽检频次；四是落实好常态化防控措施；五是加强值班值守。
（来源：教育部网站）
材料三：
材料四：
疾控中心提醒您，疫情防控期间，收取快递包裹，请记牢四个步骤。
第一步：取快递包裹前请先把自己“武装”好，可佩戴一次性手套和口罩，避免用手直接接触快递的外包装。
第二步：收取快递包裹时，尽量避免不必要的接触。现场取快件人数较多时，大家应注意保持社交距离，有序领取。
第三步：尽量选择在户外拆件。在拆包装时，可以用75%的酒精对快递内外包装6面进行喷洒或擦拭消毒.外包装应按生活垃圾分类要求及时妥善处理。
第四步：处理完快递后应及时摘掉手套，并更换口罩。用流动的水清洗双手或使用免洗消毒液。
（来源：光明日报）
（1）以下对“新冠肺炎”表述错误的一项是
A.新冠肺炎的病原体不同于一般的感冒和流感。
B.新冠肺炎传染性指数为3，传染性比感冒强。
C.新冠肺炎的潜伏期多数情况下比流感的要长。
D.新冠肺炎疫苗作用很大，所有人都必须接种。
（2）以下表述不符合文本内容的一项是
A.“材料一”主要阐明了我国坚持社会面动态清零的原因。
B.“材料二”“材料三”告诉我们，相比接种疫苗，核酸检测起到决定性作用。
C.无论是校园内还是社会中，我们都要落实常态化疫情防控的措施。
D.“材料三”让我们对新冠肺炎、流感、感冒之间的区别有直观的认识。
（3）以下说法错误的一项是
A.“材料一”的“躺平”是一种不负责的行为，在我国的疫情防控中是不适用的。
B.“材料四”的“武装”是一种负责任的行为，日常生活中要有自我防护的意识。
C.流感和新冠肺炎轻症的症状很相似，我们把两者同等对待也不为过。
D.“引导师生全员防控”可见校园疫情防控的特殊性和重要性，全体师生都要担负责任。
（4）妈妈说：“目前，我们连云港疫情防控形势很好，取快递可以不用戴口罩了。”你打算怎样提醒妈妈。
（5）有网友质疑：疫情已得到控制，是否有必要做核酸检测。请结合材料说说你的观点和理由。
表达与书写
13．（30分）人的一生中，总会有许多等待，如等待亲人团聚，等待佳节来临，等待老师表扬，等待疫情消散，等待愿望实现……等待是漫长的，也是美好的。请结合自己的生活体验，以“等待”为话题写一件你印象最深的事，要把情感的变化写清楚。题目自拟，不少于400字。
参考答案与试题解析
语言文字积累与运用
1．【分析】本题考查了字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“瘦削”的“削”应读“xuē”义同“削（xiā）”。专用于复合词。读“xiā”时，用刀斜着去掉物体的表层或一截。
B.有误，“笨拙”的“拙”应读“zhuō”；
C.有误，“沧海一粟”的“粟”应读“sù”；
D.正确。
故选D。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，通宵：整夜。因此，“通霄”应是“通宵”。
C.有误，拨弄：来回地拨动。因此，“拔弄”应是“拨弄”。
D.有误，耽搁：拖延。因此，“担搁”应是“耽搁”。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【分析】考查了多义字。“多义字”现象是指就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。
【解答】A.厚德载物：有大德的人，能够承担重任。载：承受。
B.满载而归：运输工具里装得满满的回来。比喻收获很大。载：承受
C.载歌载舞：边唱歌；边跳舞。形容尽情地欢乐。载：一再，重复。
D.水能载舟：水能使船安稳地航行。载：承受。
故选：C。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。字刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，有些字在使用过程中就有了一字多义的现象。
4．【分析】考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，句意：谁说您的知识渊博呢？为：说。
故选：B。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
5．【分析】考查了宣传标语。注意结合要求，选择适合宣传推广普通话的一句标语。
【解答】A．不适合，“学习如逆水行舟，不进则退”学习就像逆水行驶的小船，不努力向前进步，就只能向后倒退。
B．不适合，“学者恒心宵作昼，书生立志砚为田”意思是书者必须有志气才能够有作为。
C．考虑标语要简洁，结合“宣传推广普通话”这一主题可知，“心相印，语相同，和谐共处乐融融”适合做宣传推广普通话的标语。
D．不适合，“欲知天下事，须读古今书”意思是想要了解天下的事情，就必须要通读从古到今的书。就说指多读书，就能通晓天下事。
故选C。
【点评】标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
6．【分析】考查了古诗的积累，注意培养学生阅读古诗、并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，清朝赵翼的《论诗五首•其二》中的诗句是：江山代有才人出，各领风骚几千年。
故选：C。
【点评】要明确题目要求，按要求选取句子作答。
7．【分析】考查了诗歌的翻译、诗的思想感情。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。
【解答】A.错误，句意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
解答题
8．【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》和汉代佚名的《迢迢牵牛星》。
（2）出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。
（3）出自清代诗人郑燮的《竹石》。
故答案为：
（1）不知秋思落谁家 脉脉不得语；
（2）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（3）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
9．【分析】本题考查倡议书的格式和修改病句。病句是指在语法修辞或逻辑上有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
【解答】故答案为：
1.尊敬的家长：（居左定格写） 2022年6月23日（居右）
2.多背古诗词，可以积累我们的语言和想象，启迪我们的智慧。 （搭配不当，删去“和想象”）
3.请您和我们一起背诵古诗词，要么能让您感受古诗词的魅力，还可以享受亲子共读的快乐。 （关联词搭配不当，把“要么”改为“不仅”）
【点评】倡议书的格式
倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。
倡议书的格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
（一）标题
倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。
另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。
（二）称呼
倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。居左定格写。
（三）正文
正文内容一般包括以下一些方面：
1.写倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
（四）结尾
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
（五）落款
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
文学阅读与鉴赏
10．【分析】本文讲述了一只麻雀误闯入室内，为了逃脱困境，用自己身体撞击玻璃，在被撞倒掉落地上也不放弃，后来成功飞走的故事。文章告诉了我们在世上多如繁星的生命个体中，即使是一个弱小的生命个体，有时我们也不得不仰视它。
【解答】（1）考查对句子的理解。结合前后文内容可知，麻雀在被困在房间后，没有坐以待毙，而是冒着付出生命的代价用身体一次次撞击玻璃，寻求出去的法子，而“我”也被麻雀“用自己的生命去追求自由”的做法所震撼。故选C。
（2）考查对文章内容的理解。A、B、C正确。D.有误，结合文章内容可知，文中多处描写“我”的心理是为了表达“我”对麻雀误闯室内又飞走这件事的人生感悟，字里行间表达的是作者对麻雀的喜爱。故题干表述不正确。故选D。
（3）考查对文章段落的概括能力。阅读第二、三自然段内容可知，主要描写了小麻雀闯进我家，它非常慌乱。故选B。
（4）考查对作者内心的揣测。结合文章内容可知，作者对麻雀用身体撞击玻璃的声音，表达了“我”对麻雀用自己的生命去追求自由的行为感到深深的佩服，即使是一个弱小的生命个体，有时我们也不得不仰视它。
故答案为：
（1）C；
（2）D；
（3）B；
（4）表达了“我”对麻雀用自己的生命去追求自由的行为感到深深的佩服，即使是一个弱小的生命个体，有时我们也不得不仰视它。
【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
11．【分析】《汤姆•索亚历险记》主要描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种早冒险经历。
【解答】（1）本题考查了内容的理解与分析的能力。由汤姆惊讶的大喊“我的老天哪！哈克，快来看！”可知，最适合第十自然段横线上内容的一句是“是宝箱，这回可是真真正正的宝箱！”故选A。
（2）本题考查了分析人物形象的能力。阅读第4自然段“快看，哈克，岩石旁边的土地，上有脚印和蜡烛油，可其他的地方却没有，这说明什么呢？我敢打赌，我们要找的东西就藏在这里，我现在就把它挖出来！”运用语言描写，表现了汤姆•索亚的机智；第6自然段“汤姆立刻抽出他的巴洛小刀，在地上挖了起来。挖了还不到四英尺，他的刀尖就碰到木头了”运用动作描写，表现了汤姆•索亚的勇敢；“于是，汤姆便从这个裂口钻进去，沿着里面的小路一点一点摸索着前行”运用了动作描写，表现了汤姆•索亚勇于探索。故汤姆•索亚是一个机智勇敢，勇于探索的人。
（3）本题考查了理解与分析内容的能力。阅读名著可知，汤姆和希奇叫上哈克从密西西比河边划小木筏去下游杰克逊岛。而不是吉姆。其余三项均正确。故选B。
故答案为：
（1）A；
（2）汤姆•索亚是一个机智勇敢，勇于探索的人。
（3）B。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
实用性阅读与探究
12．【分析】本文属于非文本性阅读理解。选取了四个方面来帮助我们了解新冠肺炎。材料一解释说明了疫情防控对我国的重要性；材料二讲述了核酸检测在疫情防控中的重要性；材料三列举了“新冠肺炎”“流感”“感冒”三者的区别；材料四讲述了疫情防控期间收取快递的四个步骤。
【解答】（1）考查查找材料关键信息的能力。根据材料三内容可知，A、B、C正确。D.有误，新冠肺炎疫苗3岁及以上人群应接种第一剂和第二剂新冠疫苗，两针间隔≥三周。完成全程接种满6个月的18岁及以上人群，也应及时接种加强针。并不是所有人都必须接种。故选D。
（2）考查对文本内容的理解和分析。根据材料内容可知，A、C、D正确。B.有误，结合材料二、三内容可知，“核酸检测是目前疫情防控当中非常有效、非常重要的手段”，而不是起决定性作用。故选B。
（3）考查筛选文本关键信息的能力。根据材料内容可知，A、B、D正确。C.有误，流感和新冠肺炎轻症的症状很相似，但是我们不能把两者同等对待。故选C。
（4）考查对文本信息的理解。结合材料信息可知，为了防控疫情需要落实好常态化防控措施，据此展开描述。
（5）考查语言表达能力。根据材料二内容可知，“当疫情出现广泛的社区层面传播后，要实现社会层面清零，全员核酸检测是最有效的策略措施”“核酸检测是目前疫情防控当中非常有效、非常重要的手段”教育部召开2022年第5次全国教育系统疫情防控工作视频会议也指出要加大核酸常态化抽检频次。由此，我认为疫情虽然已经得到控制，但是还是有必要做核酸检测的。
故答案为：
（1）D；
（2）B
（3）C
（4）妈妈，防控疫情需要落实好常态化防控措施，疫情防控期间，取快递包裹前请先把自己“武装”好，可佩戴一次性手套和口罩，避免用手直接接触快递的外包装。
（5）我认为疫情虽然已经得到控制，但是还是有必要做核酸检测。因为要实现社会层面清零，全员核酸检测是最有效的策略措施，核酸检测是目前疫情防控当中非常有效、非常重要的手段。
【点评】在进行材料探究时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性，再通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。
表达与书写
13．【分析】这是一道自命题作文试题，要求以“等待”为话题写一件你印象最深的事。“等待”是一个内涵丰富，极具张力的词语，生活中处处充满了等待，如：等待亲人的归来，等待朋友的问候，等待表天的到来，等待赞许的目光，等待花儿的绽放……但无论怎样，等待是人生不能忽略的过程，我们只有抓住它并学会创造它，才会有足够的心智去体会人生百味，才会慢慢走向成熟。所以，应该把等待的过程、等待的心情、等待的意义详细描述出来。
【解答】范文：
等待

不知从什么时候起，我把母亲每次吃饭前的等待当做了理所当然。
又是一个早晨，丝丝阳光从窗户透过来。在我身边绽放出灿烂的笑容，卧室墙壁那边又隐约传来了碗筷的撞击声，一切都如往常一样。我也像往常一样穿衣，洗脸，刷牙，准备吃饭。等这一切都做宗了，走到饭桌前，果不其然，母亲正在饭桌前等我一起吃饭。米汤入口，温度正好，不自觉地想起昨天在学校的一幕。
刚走进教室，我便看到她的嘴唇上一片红肿。确认了老师不在，我便一手拍着她的胳膊一边问：“你的嘴是被蚊子咬了吗？那么富有情趣。”说完还不忘再笑几声。“我倒希望被蚊子咬了，今儿早上吃饭的时候被烫着了，谁知道那汤那么热……“汤热？吃饭还会烫到嘴？我不可思议地摇摇头，我怎么从来没有这样的经历？回想到这里，我不自觉地望向母亲，好像从我记事以来，每次吃饭时，那些饭的温度都是正好的。可我从来没有想过，母亲做完饭后究竟等待了多久，经过了多少个日日夜夜才能将我吃饭的时间摸透。米汤一口一口咽入腹中，温暖着我的心房，就像是母亲耐心的等待，一点一点滋润着我不懂事的心灵。又想到母亲因为我的挑食和不吃早饭而变着花样为我做的饭，我却没有体谅母亲，只是一味地我行我素，转眼，我胃疼时母亲因焦虑而流下的泪水和那句“这疼我恨不得替你受”又回荡在耳边，各种记忆像电影般一幕幕闪现，也深深地冲击着我的心房。
每当我不想吃早饭，挑食的时候，我都会想起母亲一次次在饭前等待我的经历。这些等待的经历，就好像是在我身旁灿烂的缕缕阳光，慢慢照亮了我无知的心，也在慢慢改变着我，让我一步步成长起来。
【点评】母亲等待“我”吃饭似乎是司空见惯的小事，但把这件小事做得到位，并且坚持长年累月，这就是成就。母亲是值得尊重的母亲，“我”能通过与同学的烫伤相对比，联想到母亲的用心良苦以及其它琐事，说明作者在不断走向成熟。在写法上，插叙的运用以及详略得当的选材，都不错。“亲子共读古诗词”倡议书
尊敬的家长：
古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，我们向家长发出以下倡议：
①请您支持我们背诵古诗词，多背古诗词，可以积累我们的语言和想象，启迪我们的智慧。
②请您和我们一起背诵古诗词，要么能让您感受古诗词的魅力，还可以享受亲子共读的快乐。
③请您多关注学校“诗词大会”活动，可以提提建议，也可以到现场参与“诗词亲子秀”环节。
2022年6月23日
新冠肺炎
流感
感冒
局部症状
无症状：不发病。轻症：发热、咳
嗽、畏寒及身体不适。重症：呼吸
加快、呼吸衰竭、多脏器损害
起病急、发热、头痛、
肌肉乏力、食欲下降，
全身症状多。
鼻塞、流涕、打喷嚏，
无明显发热。
发热程度
发热高于38℃，严重者会持续性高热。
发热一般高于38℃。
一般不发热或发热低
于38℃。
病原体
新型冠状病毒。
流感病毒为主。
病毒为主。
潜伏期
1～14天，多为3～7天。
1～3天。
1～3天。
传染性指数
3
1
＜1
疫苗
3岁及以上人群应接种第一剂和第二剂新冠疫苗，两针间隔≥三周。完成全程接种满6个月的18岁及以上人群，也应及时接种加强针。
6月龄及以上所有愿意接种流感疫苗并且没有禁忌症的人都可以接种流感疫苗，
无疫苗。