初中历史人教部编版七年级下册第8课 金与南宋的对峙课文配套课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第8课 金与南宋的对峙课文配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了金与南宋的对峙，第8课，学习目标，金灭北宋，先导阅读整体感知，女真建金，金灭辽，南宋偏安，问题探究，核心素养等内容，欢迎下载使用。
了解女真族崛起，知道金灭辽和北宋、岳飞抗金及南宋偏安的史事。
知道宋金和议的主要内容，辩证地看待宋金和议及各民族政权间的战争与交流。
感悟岳飞的精神品质，涵养家国情怀。
对比两幅地图，结合本课子目录思考地图发生了哪些变化？
目标导学一：女真族的崛起
善骑射，战斗力强，过着游牧渔猎的生活。
黑龙江、长白山一带（白山黑水）
（女真人）俗勇悍，喜战斗，耐饥渴辛劳，善骑，上下崖壁如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡。
生女直（真）地有混同江、长白山，混同江亦号黑龙江，所谓“白山、黑水”是也。
生女真每年需要以北珠、貂皮...等贡献给辽朝...辽朝派驻的地方官，到任后迫使女真各部奉献礼物，并有名目繁多的摊派。
阅读教材，简述女真族崛起的过程
政权名称：时间：人物：
金1115年阿骨打（金太祖）
改革军政体制，颁行女真文字，发展生产。女真势力迅速壮大
【史料实证】【唯物史观】
汾阳东龙观宋金墓壁画·烹茶图
“太祖入燕，始用辽南、北面官僚制度……斜也、宗干当国，劝太祖改女真旧制，用宋官制度。” ——《金史》
学习中原先进的文化制度反映了民族间的交融有利于社会进步；中华文明是多元一体化的。
结合上节课辽、西夏所学内容思考，少数民族政权发展壮大的原因有何共同点？这反映了什么？
辽宋两位君主有什么共同特点？
目标导学二：金灭辽及北宋
天祚皇帝，耽酒嗜音，禽色俱荒。斥逐忠良，任用群小。远近生灵，悉被苛政。 ——《全辽文》
宋徽宗诸事皆能，独不能为君耳！ ——《宋史》
阅读教材，填充横线内容。
1125年， 被金灭亡
1127年，金军攻破 ， 灭亡。
北宋与金订立盟约，相约 。
“结好女真，与之相约攻辽，其国可图也。”
材料一：北宋之亡的一大原因就是关键时刻“文臣主兵，多次决策错误”宋朝为防范武将，以文人统兵，徒然消耗巨大财力与士兵生命。
北宋重文轻武政策导致军事战斗力不强；
材料三：当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的宋军全都望风而逃。金军连续好几天渡河，没有受到任何抵抗。对此，金军的将领感叹道：“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”
统治者无心抵抗，只想妥协求和；
军队士气低落，与金交战时常常不战而逃。
材料二：朝廷震惧，不复议战守，惟日谋避狄之计。
依据材料并结合所学知识，小组讨论北宋灭亡的原因有哪些？
目标导学三：南宋的偏安
结合课本内容将政权示意图及朝代建立卡补充完整。
满江红·怒发冲冠 —岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
“靖康耻”指的是什么?“胡虏”“匈奴”是哪个少数民族？《满江红》表达了岳飞怎样的壮志？
北宋灭亡、女真族；抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神。
（1）宋高宗、秦桧“乞令班师”的真实目的是什么？（2）文中“十年之功”是指什么？请列举一代表性成就。  （3）岳飞班师回朝后结果如何？
（1）害怕抗金力量壮大危及自身统治。（2）率军北伐，收复许多失地，郾城大捷（3）被宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害。
阅读材料，结合教材内容，回答下列问题：
“桧……言飞孤军不可久留，乞令班师。一日奉十二字金牌，飞愤惋泣下，东向拜曰：十年之功，废于一旦。” ——《宋史》卷365
撼山易，憾岳家军难！
文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
冻死不拆屋，饿死不掳掠。
根据材料结合所学，说说人们为什么尊崇和怀念岳飞？
岳家军治军严明、作战勇敢、尽忠报国；岳飞抗金保护了南宋人民的生命财产，维护了人们的利益。
①南宋向金 ；②给金 ；③双方以 至 一线划定分界线。
阅读教材，将卡片内容补充完整。
题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
不思进取贪图享乐偏安江南
材料二：此后的四十年间，双方再也没有发生过大的战事。 ——《中国通史·辽西夏金元》
材料三：宋金都在边界附近设立榷场，这种榷场贸易也十分发达……南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。 ——朱绍侯《中国古代史》
材料一：十一月，和议成，南宋向金称臣，划淮为界，岁贡银25万两、绢25万匹，史称绍兴和议。 ——《中国通史·肆》
消极影响：对南宋而言具有一定的屈辱性，也加重了人民的负担；积极影响：有利于和平局面的出现和各民族之间的经济文化交流，促进了民族的交融。
根据材料小组讨论，如何看待宋金和议？
结合材料思考，如何看待辽宋夏金时期的民族政权的战和关系？你对民族关系发展有何认识？
由于汉族的文明比附近各少数民族都高，人口也多，尤其是汉族地区土地肥沃，物产丰饶，强烈地吸引落后民族用各种形式迁移进来。有的用武力硬打，有的要求内附，不论用的是什么形式，与原来的汉族总有一番斗争，这种斗争可能是极残酷的，但结果总是融成一体。从历史上看，汉族好像是一座融化各民族的大熔炉汉族之所以成为一个巨大的民族,是由于几千年来不断吸收附近各民族的缘故。 ——范文澜《中国历史上的民族斗争与融合》
关系：政权间有战有和，以和为主，虽然战争给各民族带来了灾难，但也促进了民族交融，促进了我国统一多民族国家的发展。认识：无论是汉族还是少数民族，都是同根同源的，中华民族就是多元一体的民族。