高中历史开学第一课-ppt 10

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欲知大道 必先为史【典故】出自清代龚自珍《古史钩沉论》，欲知大道,必先为史。灭人之国,必先去其史，夷人之祖宗。意思是，要掌握“大道”，必须先研究蕴含着“大道”的历史。其所谓“大道”者，即“人间正道”，历史发展规律。欲知大道 必先为史目录何为历史第一章高中历史第二章学史价值第三章学史方法第四章何为历史第一章2022年我们见证了哪些历史？神州十四号载人飞船成功发射俄乌战争爆发油价创历史新高新香港回归25周年上海疫情共青团成立100周年唐山烧烤店打人事件北京冬奥会、残奥会东航飞机失事巴黎圣母院大火3周年内蒙古自治区成立75周年一、何为历史日本前首相安倍晋三不幸去世.........一、何为历史材料一：历史本身并不存在，历史是人类创造的，人类的行为创造出来的。材料二：“历史是历史学家对历史事实之间连续不断的，互为作用的过程，就是现在与过去之间无休止的对话。”——卡尔材料三：常识上，我们可以把历史分为三个不同的层面：真实发生的历史、史料中的历史、历史学家所写就的历史。——《元史学.十九世纪欧洲的历史想象》小组讨论一、何为历史5分钟时间，前后桌四人一起讨论，你们认为的历史是什么历史的四种解释自然界和人类社会的发展历程，也指事物的发展过程和个人经历过去发生的事，即往事。（客观的）过去的事实的记载历史学：一门研究人类过去的活动和规律的社会科学。一、何为历史一、何为历史人文科学里的时问，有一个生命在里面，从过去穿过现在而径向将来，它是一以贯之的。这一个生命，这一个力量，就叫做人生。这样的人生才成了历史。历史是一种“把握我们生命的学问”，是“认识我们生命的学问”。高中历史第二章二、高中历史（一）高中历史课程结构（二）高中历史与初中历史的区别二、高中历史历史学科核心素养学史方法第三章三、学史方法（一）把握课堂专注听讲，做好笔记掌握历史概念梳理历史线索认真学习熟记要点，探寻历史规律精练习题完成复习课上课后课前通读教材，梳理脉络做好预习三、学史方法（二）课外扩展1.多问老师问题2.多读一些历史书3.多看历史记录片三、学史方法（二）课外扩展书目推荐三、学史方法（二）课外扩展《中国历史》《世界通史》《大国崛起》《敦煌》《河西走廊》《如果国宝会说话》《国家宝藏》《典籍里的中国》学史价值第四章四、学史价值历史是一个民族、一个国家对其形成、发展、盛衰和兴亡的真实记录。历史发展过程中积累了各种知识、经验，特别是历史人物在棘手问题面前如何选择，其中既有成功的智慧，也有失败的教训。历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。人们研究历史的目的并非仅仅是为了留恋往昔，“发思古之幽情”，也不单纯是为了弄清“历史的真相”，满足自己对过去的好奇心，更重要的是要通过认识历史，更加清醒地观察当下，赢得未来，以史经世。四、学史价值讨论同学们认为学习历史的价值是什么？四、学史价值1.了解历史规律，总结历史经验教训2.学习历史有利于我们形成正确的价值观3.增强我们的民族认同，重建民族自信，增强民族凝聚力。4.学习继承我们的民族精神等等师生共勉 究天人之际，通古今之变，成一家之言。——[西汉]司马迁 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——[北宋]张载