【备战2024年】人教版化学九年级一轮复习‎物质的变化与性质复习教案

这是一份【备战2024年】人教版化学九年级一轮复习‎物质的变化与性质复习教案，共5页。教案主要包含了考点梳理等内容，欢迎下载使用。

九年级
学科
化学
制定日期
课型
复习课
课题
物质的变化和性质
主备人
执教人
使用时间
教学目标
知识与技能目标
1．能说出化学变化的基本特征，并能根据变化的基本特征判断出物理变化和化学变化。
2．能区分并指出，物质的哪些性质属于物理性质，哪些性质属于化学性质。
过程与方法目标
掌握运用化学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
在学习中感受环境的污染，增强环保意识强化环保观念
教学重点
1．化学变化与物理变化；2.化学性质与物理性质。
教学难点
1．化学变化与物理变化；2.化学性质与物理性质。
一、考点梳理
复习方式：自主复习记忆（回归课本）
考点1 物质的变化
物理变化
化学变化
概念
____________的变化
____________的变化
本质区别
没有______生成
有______生成
微观变化
构成物质的粒子本身______，变化的是粒子的______
构成物质的粒子______，变成了______的粒子
宏观现象
通常在______和______方面发生改变
常伴随______、______、______等现象及吸热、放热、发光等能量变化
举例
水的三态变化、玻璃破碎等
木炭燃烧、钢铁生锈等
联系
化学变化和物理变化往往同时发生，在化学变化过程中______同时发生物理变化，物理变化过程中______同时发生化学变化
考点2 物质的性质和用途
1.物理性质和化学性质
物理性质
化学性质
概念
物质不需发生______就表现出来的性质
物质在______中表现出来的性质
确定方法
直接观察或用物理方法
利用化学变化来观察和测定
性质内容
颜色、______、______、______、______、______、______、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等
可燃性、______、______、______、______、稳定性、氧化性等
2.物质的性质和用途的关系
【温馨提示】区别物质的变化和性质:
(1)性质是物质的固有属性，是变化的内因，而变化是一个过程，是性质的具体表现。
(2)物质的变化与性质可以根据表述加以区别，性质在汉语表述中常用“能”“会”“可以”“不容易”“难”“不能”等加以区别。
命题点1 物质的变化
(2015·济南)下列过程中，只发生物理变化的是（ ）
A．湿法炼铜 B．雕琢玉石
C．制造轮胎 D．葡萄酿酒
题组训练
1．(2015·株洲)下列过程中发生了化学变化的是（ ）
A．冰雪融化 B．干冰升华
C．汽油挥发 D．木炭燃烧
2．(2015·毕节)下列成语或典故中，涉及化学变化的是（ ）
A．春风得意 B．如鱼得水
C．百炼成钢 D．草木皆兵
3．(2015·济宁)日常生活中的下列做法，不能用化学变化做出解释的是（ ）
A．食盐作调味品和防腐剂
B．苹果催熟香蕉、柿子等水果
C．汽油洗出衣物上少量油污
D．洁厕灵清除卫生器具顽渍
命题点2 物质的性质
(2015·广安)下列物质的用途是利用物质化学性质的是（ ）
A．干冰——作制冷剂
B．小苏打——焙制糕点的发酵剂
C．汽油——洗涤衣物上的油迹
D．合金钢——制造坦克外壳
题组训练
4．(2015·娄底)下列描述中表达的是物质化学性质的是（ ）
A．干冰能升华
B．氧气是一种无色无味的气体
C．氢氧化钠在空气中易变质
D．水蒸发产生水蒸气
5．(2014·白银)下列有关物质的用途，利用了物理性质的是（ ）
A．用稀硫酸除去铁锈
B．用氢气作燃料
C．用熟石灰改良酸性土壤
D．用干冰人工降雨
6．(2014·菏泽)化学物质在生产、生活中有广泛的用途，请根据下列用途选择对应物质(填字母)。
A．干冰 B．钛合金 C．生石灰 D．熟石灰 E．乙醇 F．硝酸钾 G．硫酸钾
(1)常用于人工降雨的是________；(2)实验室最常用的燃料是________；
(3)可用于制造人造骨的是________；(4)可用作食品干燥剂的是________；
(5)可作为复合肥料使用的是________。
当堂达标检测
基础题：1．[2018·宜昌]下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中属于化学变化的是( )
A．破布捣烂(造纸) B．活字排版(印刷)C．烟花燃放(火药) D．航海导向(指南针)
2．[2018·衡阳]2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是( )
A．粮食酿酒 B．纺纱织布C．在甲骨上刻文字 D．用石块修筑长城
3．[2018·广东]中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是( )
A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C．爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
4．下列四个事例中一定发生了化学变化的是( )
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5．[2018·吉林]物质的下列性质中，属于化学性质的是( )
A．可燃性 B．状态 C．气味 D．硬度
6．[2018·济宁]下列有关物质的性质和用途，不存在对应关系的是( )
A．干冰升华 人工降雨 B．大理石硬度大 建筑材料
C．钢铁熔点高 金属导线 D．过氧化氢易分解 制取氧气
7．[2018·长沙]物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。下列物质的用途体现了物质的化学性质的是( )
A．氧气用于医疗急救 B．干冰用于人工降雨
C．活性炭用于除去冰箱异味 D．钢丝用于作导线
8、物质的性质决定用途。下列用途中主要由物质的物理性质决定的是（ ）
A．用盐酸除去铁锈B．用一氧化碳冶炼金属
C．用干冰人工降雨D．用氧化钙做干燥剂
9、下列变化中，不属于化学变化的是（ ）
A．水结成冰B．食物腐烂C．煅烧石灰石D．铁生锈
10、(2015·宜宾)下列有关化学变化的说法正确的是（ ）
A．从海水中获得物质都需经过化学变化
B．用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬发生了化学变化
C．石油分馏得到汽油、煤油、柴油等属于化学变化
D．潮湿的衣服被晒干了是化学变化
11、(2015·武威)下列各组物质，其化学性质不相似的是（ ）
A．一氧化碳、二氧化碳 B．锌、铁C．氢氧化钙、氢氧化钠 D．稀盐酸、稀硫酸
12．(2015·宁波)下列物质的用途只应用其物理性质的是（ ）
A．干冰在舞台制雾时作制冷剂 B．小苏打在做馒头时作发酵剂
C．还原铁粉在月饼盒内作氧化剂 D．生石灰在某些食品袋内作干燥剂
13．(2014·济宁)物质的性质决定了物质的用途。下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（ ）
A．氮气 性质稳定 保护气 B．酒精 可燃性 消毒剂
C．食醋 酸性 除水垢 D．干冰 升华吸热 人工降雨
提升题：14、[2018·雅安]化学知识与生活、生产、环境等联系紧密。请在“白醋、维生素、尿素[CO(NH2)2]、油脂、酱油、CO2、SO2、稀有气体”中选择适当物质填空：
(1)可除去不锈钢热水壶中水垢(水垢主要成分为CaCO3)的物质 。
(2)常用的氮肥 。
(3)常吃蔬菜水果可补充的营养素 。
(4)造成温室效应的主要原因是 (填化学式)大量排放。
(5)美丽的霓虹灯中填充的气体是 。
15、(2015·德州)2015年4月13日，西昌市动物疫病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏。经查阅资料可知：过氧乙酸(化学式为C2H4O3)是无色液体，有强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等，易挥发，与其他酸有相似的化学性质，温度稍高即分解为乙酸、氧气。请回答下列问题：
(1)过氧乙酸的物理性质有：_______________________(写出两条即可)。
(2)过氧乙酸溶液中存在的阳离子是________(填离子符号)。
(3)过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为__________________________。
(4)乙酸和过氧乙酸都是无色液体，且有强烈刺激性气味。要把两种液体区别开来，可采用的方法是：_____________________________________________。
个人修订
学生起立记忆课本知识点，教师进行巡视，对于坐下的同学进行抽查。
教师边梳理边提问本节课重要知识点.
学生完成学案考点梳理部分内容，完成举手。多媒体出示答案，红笔批阅。
教师做适当点拨。
学生完成学案命题点部分，完成举手，多媒体出示答案，对桌互批。教师适当进行点拨。
当堂达标部分，处理方式，一坐一蹲，学生完成举手，多媒体出示答案，对桌互批。自己独立改错，小组讨论，教师点拨。
板书
设计
物质的变化和性质复习
1．化学变化与物理变化；2.化学性质与物理性质。
课后反思