初中历史人教部编版七年级上册第十三课 东汉的兴衰说课ppt课件

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第十三课 东汉的兴衰说课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了第13课东汉的兴衰，外戚宦官交替专权，朝政腐败，起义者头裹黄巾，①东汉政权统治的腐败等内容，欢迎下载使用。

七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
阅读教材第63页并结合所学，梳理从西汉到东汉的内容。
大兴徭役，重增赋敛，征发如雨。……饥馑仍臻，流散冗食，馁死于道，以百万数。 ——《汉书﹒谷永传》
光武帝刘秀建立东汉后，又经过十多年的统一战争，先后平灭了各地的割据政权。
这种景象是否似曾相识？刘秀又会采取怎样的方式来应对呢？
《后汉书·桓冯列传》中描写东汉初年的状况“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。
增加了劳动力，促进了经济发展，缓和了阶级矛盾。
减少了冗官，简化了政务，减轻了财政负担，整治了官场风气。
分析刘秀采取的措施，指出措施所属领域并分析其影响。
到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
《后汉书·刑法志》载，在光武和明帝时期，人民免去了“兵革之祸”，而有“乐生之念”。 光武以后的若干年内，“五谷登衍”，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。
西汉出现“文景之治”的盛世时期，东汉出现“光武中兴”的繁荣局面。观察下表，总结盛世局面出现的共同原因。
①释放奴婢②轻徭薄赋③减省刑罚等
启示：统治者要以民为本
东汉和帝以下各帝即位年龄
观察下表，概括东汉中期以后出现什么现象 ？会导致什么结果？
外戚和宦官都是利用君权作乱，并非自身具有至高无上的权力，因此究其根本原因是封建君主专制制度。
“外戚干政”和“宦官专权”根源在哪？？
加上自然灾害频繁发生，广大人民再也无法忍受这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延，爆发了黄巾起义。
汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”
这首童谣反映了当时什么样的政治状况？
张角以黄天为至上神，认为黄神开天辟地，创造出人类，认为黄帝时的天下是太平世界，在太平世界里，既无剥削压迫，也无饥寒病灾，人人自由幸福。在此基础上，张角提出了“致太平”理想。 张角自称“大贤良师”,以“跪拜首过,符水咒说”为人疗病的方式传教。由于当时疾疫流行,广大群众纷纷求治,且“病者颇愈”,因而信奉其道。
阅读教材及材料，思考以下问题：为什么叫“黄巾”起义？结合材料及所学思考黄巾起义为什么能得到广大民众的支持？
②太平道对民众的救济以及对未来社会的美好构想
184年（甲子年），张角以“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”为口号兴兵反汉。
在东汉军队的残酷镇压下，黄巾起义最后被镇压下去,但却沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
为了镇压平乱，汉王室不得不借重地方势力，改刺史为州牧，派重臣出任州牧，统领地方上的军政事务。此后，州牧的势力逐渐膨胀，甚至不听从朝廷的命令，成为割据一方的军阀。州牧割据的局面，加速了东汉王朝的瓦解。
1.刘秀称帝后，采取了一系列的措施，使经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面。这一局面史称（ ）A．百家争鸣B．楚汉之争C．文景之治D．光武中兴 2.东汉光武帝刘秀曾诏令说：“今边郡盗谷五十斛（hú），罪至于死，开残吏妄杀之路（是开酷吏妄杀之路），其蠲（juān）除此法（故宣布废除此法），同之内郡。”这道诏令所反映的统治措施是A．释放奴婢，缓和矛盾B．减轻赋税，减免兵役C．合并郡县，裁减官员D．废除酷法，减轻刑罚
3.观察下面示意图，反映了东汉后期怎样的政治现象
A．外戚宦官交替专权B．中央地方矛盾尖锐C．母后主政皇帝无权 D．诸侯强大威胁中央